| 共 33 篇文章 |
|
各种读书方法的定义 说到读书的方法，就会想起经常听到的：第一要精，第二要博。所以很难说哪种具体的方法是绝对有效的，只有适合自己的方法才算有效。阅读时只要读懂了这些“意义段”，顺着文章行文和思维“修补”，就能起到读懂全文的效果。可以采取"扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快... 阅456 转6 评0 公众公开 14-05-28 23:13 |
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多... 阅2133 转23 评0 公众公开 14-05-27 16:07 |
顺叙，是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法。肖像描写的方法很多,从描写的角度上说：有通过作品中人物介绍进行描写，有通过不同人物对比进行描写，有侧面烘托的描写；行动描写的要求是：要具体、生动展示出人物行动的方式方法和步骤，圆满地回答人物“怎么样做”的问题。环境描写，指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒... 阅17256 转42 评0 公众公开 14-05-27 16:06 |
小说常见的写法有哪些?小说常见的写法有哪些? （1）拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（6）衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想... 阅2620 转9 评0 公众公开 14-05-27 16:01 |
小学语文精读课文教学方法浅谈 小学语文教材是按单元编排的，每个单元都安排了4-5篇课文，这些课文大致可分为精读课文、阅读课文、独立阅读课文。然而，精读课文教学也是语文教学的一大难点。为渗透这一基本的学习方法，教师在引导学生自读课文时，可以把整个自读过程设计成一个“感知语言文字――理解思想内容――揣摩、吸收语言文字”的... 阅5438 转86 评0 公众公开 14-05-25 23:17 |
如何精读文章我的经验： 精读文章，可分为至少三个层次来阅读。在这个层次阅读完成之后，你就会发现一些疑问之处、喜爱之处、重要之处、有益之处。第二层，重点阅读上一层次发现的疑问之处、喜爱之处、重要之处、有益之处，可以大大加深你对此文章的理解和运用。在这个层次阅读完成之后，你对这篇文章就会有了比较深刻的理解，如情节、人物、事... 阅176 转9 评0 公众公开 14-05-25 23:14 |
阅769 转15 评0 公众公开 14-05-25 23:13 |
传主经历2分；它往往是通过对传主的正面描写（肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写），侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得... 阅13133 转95 评0 公众公开 14-05-24 17:05 |
初中语文：《说明文阅读指初中语文：《说明文阅读指-说明方法》教学设计教学目标知识目标。技能目标培养学生自主合作，探究说明方法在理解说明文内容时的作用，并提高知识的归纳能力和运用的能力。情感目标激发学生的阅读热情和兴趣，培养学生的审美情趣，增强说明文阅读的信心。教师明确：在说明文的阅读中，考查的重点往往是说明方法的作用，... 阅101 转3 评0 公众公开 14-05-18 07:45 |
初中语文：《说明文阅读指初中语文：《说明文阅读指-把握说明对象和特征》教案教学目标。过程与方法目标3、让学生自主合作，总结出如何找出说明对象及特征。但是，有的说明文中没有出现现成的词句来概括说明对象的特征，阅读时要从分析材料入手，即逐段或逐句分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后加以概括。说明对象的特征:要注意给说明... 阅98 转1 评0 公众公开 14-05-18 07:45 |
