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生物化石陨石的定位思考。一、 概念：生物化石陨石是指生物体或生物体残骸在地球以外的星球上形成化石后脱落该星球穿过大气层陨落到地球上的生物体化石或生物体化石碎片。如：In在地壳中含量为0.00000049%，而生物化石陨石检测出In多为0.4、符合石陨石含Mgo、Sio2、Cr、P、Fe、Ni、Mn、Co、Ti的特征；生物化石陨石集Mgo、Sio2、Cr、P、Fe、Ni、... 阅156 转0 评0 公众公开 15-10-15 22:48 |
“三百六十行，行行出状元”，看看各行业的祖师爷都是谁 ！" title="[转载]您好：祖师爷们 ！" action-data="http%3A%2F%2Fww3.sinaimg.cn%2Fbmiddle%2F72e628c9jw1eay88tgtdbj20c83m7aqx.jpg" action-type="show-slide" style="margin: 0px;padding: 0px;border: 0px;l... 阅12 转自yaozhiqun... 公众公开 14-06-16 10:35 |
宇宙送给人类的礼物：心脏形生物化石陨石这组照片是同一个物体拍摄的，因为这块石头具有陨石的诸多特征，有熔壳、有磁性、有金属点......所以我认为她是生物化石陨石（即含有生命特征之陨石）大家看，她像什么？ 阅905 转14 评0 公众公开 13-09-03 16:36 |
[原]生物化石陨石能量区别 生物化石陨石能量区别陨石能量大小之别一 越原始，原形状态保持得越好，能量越大；二 重量越大，能量越大；三 形象越完美，能量越大；四 人的大脑是一个小天体，如果能让这个小天体与宇宙同频，这时接触陨石，陨石发出的能量为最强最大。以上指的是生物化石陨石。 阅490 转4 评0 公众公开 13-09-03 14:46 |
[原]神奇的石头会跳舞 神奇的石头会跳舞有一首曲子叫：美丽的石头会唱歌我们说：神奇的石头会跳舞碳质球粒生物化石陨石定能让你舞出精彩人生*求学者：获取碳质球粒生物化石陨石的能量后，你即可拥有别人无法企及的学习本领。*养生者：获取碳质球粒生物化石陨石能量，操纵大脑，随意进入θ脑波状态，利用禅定养生，静坐养生或睡眠养生，获取延年益寿之功效，多活几十... 阅428 转3 评0 公众公开 13-09-03 14:42 |
生物化石陨石分析报告生物化石陨石【M120731-01号样（陨石）】作者：木子奇智发布于：2013-09-02摘要：【M120731-01号样】通过与南极碳质球粒陨石CRV022459、CRV021579、CRV021710、CRV020017、CRV020005、CRV020025这六个样品（此全岩分析数据摘于广西桂林理工大学王秀娟2009年的论文）的比对，【M120731-01号样】应是碳质球粒陨石的新类型。... 阅992 转17 评0 公众公开 13-09-03 14:39 |
[原]陨石在预测领域的应用 ２、第二状态思维 大脑处在β脑波或а脑波状态时周围环境及自身环境的信息没有直接作用于各感觉器官时所出现的能够被大脑感知到的相关思维活动，称为第二状态思维。４、第四状态思维 大脑处在θ脑波或δ脑波状态时，大脑的频率很低、振幅很大，这时思维的活动特强但不易被意识感觉，这种活动形式称为第四状态思维，也称为潜思维。所以... 阅335 转5 评0 公众公开 13-09-02 15:09 |
[原]最佳学习状态 人的大脑分为左右两个半球，由于平衡程度不一样，所以 产生了4种 不同的脑波：β脑波：左脑占优势，右脑受到一定抑制时的脑波；а脑波：左右两个半球初始同步运作时的脑波；学会“用思维操纵大脑”，我们就可以随时、随地、随机、随意的去控制自己的4种脑波，对学生而言，他们则可以长久地让自己处于θ脑波状态（最佳学习状态），从而获取敏捷... 阅1467 转73 评0 公众公开 13-08-27 15:05 |
“动静呼应”教学模式追求的高效课堂。所以，在整个教学过程中，充分发挥教学目标对教学活动设计的定向控制作用，努力让“动”“静”协调一致，逐渐由对立趋于靠拢和融合，产生更好的教学状态。综上所述，每一位教师都应认识到，对某一种教学目标、某一类教学内容、某一个班学生不一定只有一种教学活动模式，而是有多种可以选用。教学目标是教... 阅295 转18 评0 公众公开 13-08-16 05:41 |
