| 共 32 篇文章 |
|
培训讲义 | 常志丹：统编小学语文教材四年级上册介绍及教学注意的问题。第一，四年级上册的框架结构和选文四上包含八个单元，其中第二单元是提问策略单元、第五单元是习作单元，应引起特别重视。本单元第一篇精读课文是《牛和鹅》，利用课文的批注示例和课后第一题，引导学生认识批注的角度，初步学习如何批注。第四，四年级上册的习作体系和特... 阅332 转6 评0 公众公开 19-09-03 20:02 |
教材培训｜统编小学语文教科书能力体系的构建。统编语文教材努力构建符合语文学习基本规律、常用的学习方式或适合学生身心发展特点的语文能力发展训练体系，将必备的语文知识、基本的语文能力、常用的学习方法或适当的学习策略和学习习惯等，分成若干个知识或能力训练的“点”，统筹规划训练目标的序列，并按照一定的梯度，落实在各个年级的相... 阅398 转6 评0 公众公开 19-09-03 20:01 |
阅59 转5 评0 公众公开 19-08-26 07:12 |
统编版一年级语文上册预习资料汇总（建议收藏）梅语文教育/阅读/朗诵/写作。2019年秋季新学期，全国所有中小学生将使用统编版语文教材，为了让大孩子们能更好地预习新课文，梅老师加班加点为大家整理了1-6年级语文预习资料，建议大家收藏+转发！请点击下方文字查看对应资料? 阅209 转1 评0 公众公开 19-08-26 07:12 |
【第38种方法】：一定要增加科普书本的阅读量，很多孩子喜欢听故事，正能量、美好的结局的故事打动孩子，奇思妙想的故事让孩子快乐，可是孩子真的需要若干的科普图书来补充他们的知识点，从对自己身体的认识开始，到对外太空的幻想，每个孩子都需要很多的科普绘本积累。【第82种方法】：父母能够提前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让... 阅41 转1 评0 公众公开 19-08-26 07:12 |
教材教法｜统编小学语文教材课后练习题的种类和教法。如，二年级上册《我是什么》课后练习题：“说说‘我’是什么，‘我’会变成些什么。”三年级上册《父亲、树林、鸟》课后练习题：“为什么说‘我真高兴，父亲不是猎人’。”从文中能找到答案的练习题几乎每一课都有。教师准确界定课后练习题的类别，把练习题有针对性地用于教学，对用好统编... 阅413 转4 评0 公众公开 19-08-26 05:02 |
单元解读｜统编教材四年级上册第一单元教材分析与教学建议。在这个体系中，每一单元、每篇课文都有精准的坐标，教师要潜心研究教材，合理把握每一单元的教学特点，扎实有效提升学生的语文能力。在本单元中，教材编写者编排了两篇精读课文，两篇略读课文，精读课文由教师带领学生学习，掌握学习方法，略读课文则让学生自己读，把精读课文中学到... 阅15114 转226 评0 公众公开 19-08-26 05:02 |
三上《秋天的雨》《听听，秋的声音》解读。作者从生活出发，用童心感受，以饱蘸浓情的笔墨，清新自然的艺术语言，描画出了一个多姿多彩的秋天，给予我们以多层面的审美愉悦，是一篇引导学生欣赏、积累语言的好文本。其一是写作的姿态，其二是结构，其三是语言。秋的声音，是美妙的，是令人心动的，这种美妙就是通过黄叶飘落、蟋蟀振翅、大雁“... 阅930 转5 评0 公众公开 19-08-26 04:58 |
教材解读｜统编版小学语文四年级上册教材解读。所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。课程标准在中年级的习作要求里专门提了这样一条：“愿意将自己的习作读给人听，与他人分... 阅3822 转62 评0 公众公开 19-08-26 04:58 |
三年级语文是道坎，这份攻略让孩子语文成绩有保障！语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，... 阅31 转3 评0 公众公开 19-08-26 04:58 |
