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从《朱子读书法》到《读书分年日程》——试论宋元间朱子学之流变。朱子论读书相关言论,多出自《文集》《语类》,如“朱子记经史阁”“朱子记稽古阁”“朱子上疏言”“朱子答汪尚书书”“朱子答吕子约书”“朱子答刘定夫书”“朱子《论孟集义序》”“朱子《论语训蒙序》”“朱子自警诗”等,末附其师史蒙卿论学语一篇。[④]张洪、齐编《朱子读...
如防误处,宁以书安于案,疑处正之,再倍读,倍读熟书时,必须先倍读本章正文,毕,以目视本章正文,倍读尽本章注文。次读《书》正文。次低正文三字,节抄胡庭芳所纂朱子解及胡云峰《易通》及诸说精确而有裨朱子《本义》者。《通鉴》、韩文、《楚辞》既看既读之后,约才二十岁,或二十一二岁,仍以每日早饭前循环倍温玩索《四书》、经注、《或...
浙派名师程端礼——古代课程专家的《读书分年日程》(8)程端礼。包括易类、书类、诗类、礼类、春秋类、孝经类、五经总义类、四书类、乐类、小学类等就有10个大类,其中礼类又分周礼、仪礼、礼记、三礼总义、通礼、杂礼,小学类又分训诂、字书、韵书。小学阶段。据统计《孝经》1930字,《论语》11750字,《孟子》34685字,《周易》24170字,《...
我是教博君 | 程端礼的《读书分年日程》—— 程端礼。宁波教育博物馆馆藏程端礼,字敬叔,庆元府鄞县人,就是我们现在的宁波。在《读书分年日程》中,程瑞礼把整个学程分为三个阶段:八岁前为启蒙教育阶段;由此可见,《读书分年日程》融教育目的、内容、方法、计划于一体,把各个阶段的学规、内容和方法作了系统的总结,同时把阶段性教育任务...
千古名篇:《论六家要旨》注释与鉴赏??史记·太史公自序(论六家要旨) 司马迁。他讲的道家究竟是指哪一类道家,这是《论六家要旨》传世以来争论不息,虽说有过一些论证,但恍惚迷离,并没有搞清楚的。《论六家要旨》提出道家的三种学术渊源,在《经法》里都可找到它的根据,《经法》经唐兰先生研究,即《汉书·艺文志》的《黄帝四经》...
《读书分年日程》融教育目的、内容、方法、计划于一体,把各个阶段的学规、内容和方法作了系统的总结,同时把阶段性教育任务和总体性教育目标有机地结合在一起,涵盖了当时文化科学的所有方面,是一种百科全书式的知识体系 ,可以说是中国古代教育史上一部最为完整的教育学规。程端礼的教育阶段理论、教学日程与课程内容理论以及掌握目标教学思...
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