| 共 16 篇文章 |
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读书有感。清晨，读了一篇文章，其中一句话“毁掉孩子只需要两个人：一个强势的妈妈，一个缺席的爸爸。”这句话对我的感触颇深，想想现在的孩子，多数是温室的花朵，一切生活都是在安排中度过，自己缺少独立能力，不能说妈妈的强势，而是对孩子的关爱太多。然而，就这样的状态，父母总以为现在的努力是想给孩子更好的生活，殊不知是在潜移默化... 阅24 转0 评0 公众公开 20-12-13 08:38 |
浅谈如何让课堂教学有深度和厚度。应该怎样使自身的能力在课堂教学中有实效地发挥出来?怎样使我们的课堂增加深度和厚度?结合自己多年的教学浅谈一下自己的认识:在课堂教学中，要想让学生成为学习的主人，教师应为学生创造独立活动的空间，让每个学生都有机会去参与活动，在活动中有一块属于自己的天地，能充分地展现自我。总之，教学的根本任务... 阅944 转3 评0 公众公开 20-11-04 09:05 |
论学生的发展。我们就要确立一种为孩子终身发展负责的教育理念。基础教育本身就是为孩子打基础的，一定要秉承终身可持续发展的理念。教学使学生获得发展的同时，教师也要得到提升，实现教学相长。这种内在的动力才能使教师持续在教学中获得教育智慧、获得专业成长，教和学才得于可持续发展。因此我们再确定教育理念时不仅要关注学生的发展，同... 阅24 转0 评0 公众公开 20-07-16 16:36 |
浅谈教师感受。时光如白驹过隙，当老师一年多了，尤其班主任那段时间，感触颇深。深感教师责任重大、使命光荣。面对着一张张稚嫩的小脸，自己说的每一句话，每一个眼神都感受到任务的艰苦。回到家里每个学生发来的每一个信息，心里都会怦然一跳，真的担心会有什么事情。总之，体会过班主任的辛苦，感受到学生带来的快乐，真的是累并快乐着！ 阅49 转0 评0 公众公开 19-11-25 18:48 |
读《小学阶段各年级孩子身心特点速查》心得。读了这篇文章，让我对小学阶段的孩子有了更深一步的了解，对我在教学、关注孩子、与孩子沟通中有。三年级:解决情绪问题阶段。8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期，情绪控制能力差，所以老师及家长应该多关注孩子的情绪。四年级:综合能力培养阶段。六年级（预初年级）:关注心理变化阶段。 阅54 转0 评0 公众公开 19-09-27 12:55 |
读《小学阶段各年级孩子身心特点速查》心得。读了这篇文章，让我对小学阶段的孩子有了更深一步的了解，对我在教学、关注孩子、与孩子沟通中有。三年级:解决情绪问题阶段。8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期，情绪控制能力差，所以老师及家长应该多关注孩子的情绪。四年级:综合能力培养阶段。六年级（预初年级）:关注心理变化阶段。 阅54 转0 评0 公众公开 19-09-27 12:51 |
阅14 转0 评0 公众公开 19-06-15 10:57 |
