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李吉麟聊教研｜“导、学、练、展、评”课堂导学设计模板。④本“模板结构”设计：体现“课前、课中、课后”的“三学”——“预学、共学、延学”三模块设计，构建学习地图和清单，建立目标导向、任务导向、问题导向的导学型课堂结构，旨在唤醒学生的求知的自主学习意识、学习问题意识、探究学习意识，让学生有“依”知学。（学以致用）（效率问... 阅205 转2 评0 公众公开 21-01-20 05:08 |
具体说来, 学校应该为教师提供开展教研的必要时间保障、一定的教研经费支持, 为其畅通教研渠道、搭建教研平台;要充分发挥教研骨干力量的引领作用, 潜移默化地影响周围的教师。在小课题研究和校本教研中, 教师之间、教师与教研骨干、教师与教研专家之间已经有了一些交流, 既有教研理论与教研方法的学习, 也有教研经验与教研成果的分享, 随着交流... 阅158 转8 评0 公众公开 20-06-26 08:10 |
在教学实践中，教师要注意观察反思运用了理论后，教学效果是否有变化，学生上课的反应是否有变化，并根据自己学生的实际情况不停地进行调整，运用实践解决教学中存在的问题。因为我们读到的书籍中的研究对象和我们在教学实践中面对的对象不一样，所以，研究者不能照搬任何教学理论或者实践，而要将自己在教学中所学到的理论结合自己的研究对象... 阅241 转1 评0 公众公开 20-06-10 05:26 |
程序：定向交流（教师根据预设和巡回发现的学生不会的问题，提出探究题目）（注意课堂的生成和整节课教学目标的结合与调整）——学生讲解（选择接受能力快的同学展示解题思路，教师进行点拨，同时给学生展示的平台）——学生质疑、教师精讲点拨。在学校层面的课堂教学模式的基础上，绝不拘泥，鼓励创新，各学科组形成学科的教学模式，鼓励教师... 阅25 转0 评0 公众公开 20-06-04 05:21 |
课题研究入门教程十二：中小学教师课题成果公报撰写详解。成果公报是向外界公开和宣传教育科研课题研究成果的材料，起一种公示和对外宣传的作用。成果公报则是结题报告的浓缩和精华，主要简要地介绍研究的基本内容、实践效果，成果的理论水平、推广价值，至于怎么选题，选题意义与价值，国内外同类研究情况，怎么制定方案和技术路线，怎么组织... 阅63 转0 评0 公众公开 20-05-31 18:15 |
理想与困惑：关于学校德育工作的一点思考。学校的德育工作总体上琐碎而繁杂。如何创新德育机制，是摆在德育工作者面前的紧迫任务。（五）根据德育的效果上看，社会的反作用力很容易消解学校德育的功效，这就是所说的“一丑遮百俊”，随着科技的发展，网络的普及，学生可以从其他渠道获得比学校中更多的道德体验和信息，他们往往在短时间内瓦解... 阅16 转0 评0 公众公开 20-05-15 05:48 |
小课题“小”在哪里——中小学教师小课题研究的典型特征剖析。目前,广东、江苏、四川等部分地区教育行政部门已经高度关注小课题研究,把小课题列入教育科学规划课题项目。小课题研究虽然在一定程度上扫除了一些传统大课题研究的不良积习,但它们之间也是相互联系的,如通过小课题研究培养教师进行大课题研究的能力和思维方式,为进行大课题研究做准... 阅248 转11 评0 公众公开 20-05-14 10:19 |
这一过程离不开大数据的发展和应用，这更是北京师范大学与北京爱云校教育科技研究院这样致力于教育领域技术开发与应用的平台开展深度合作的原因，为的是推动信息技术在课堂中的应用、推进教学改革的实现。经过了多年的发展，教育技术服务已经普适、可获得，促进了线上线下教学的融合。诸如“爱云校”此类提供诊断测评与资源库的教育平台，为信... 阅461 转5 评0 公众公开 20-05-13 06:41 |
基于行动研究的中小学教师小课题研究策略。此外, 在小课题研究中, 教师全程参与, 能充分了解课题研究的流程, 从文献资料的收集整理、立项申请、研究实施到撰写报告等, 这有利于教师形成系统的研究思路, 在实践中学习和掌握研究方法, 感悟科研真谛, 提升研究素养。基于行动研究的小课题研究策略有:发现问题并确立课题、收集资料、制定行动研究方... 阅285 转8 评0 公众公开 20-05-12 18:29 |
没好好学网课的同学开学后如何照顾他们？文件要求：一、开学后，老师先进行摸底测试，查清楚学生在家上网课的效果。三、不要求全部详细讲解，对于学生已经通过网课学过的比较简单的知识，不再系统讲解，对于重点和难点知识还是要求详细讲解的。四、对于你提到的没有好好学习网课的孩子，或者没有条件学习的同学，老师要单独辅导！ 阅44 转0 评0 公众公开 20-05-11 05:36 |
