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因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。各位领导、老师们,本节课我根据××年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观教学和活动探究的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力...
"张师傅"是句中主语,主语是谓语的陈述对象,指明这句话说的是"谁"或"什么"的;明确了"修"是谓语,谓语是回答主语"怎样"或者"是什么"的;明确了"机器"是宾语,宾语表示动作涉及的人或事物的。)(二)句子成分的名称及符号 1、名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。...
鳞,借代鱼。(1)冻风时作( )(2)廿二日天稍和( )(3)于时冰皮始解(  )(4)麦田浅鬣寸许(  )(5)鳞浪层层(  )(6)凡曝沙之鸟(  )(7)夫不能以游堕事(  )(8)恶能无纪(  )3.下列句中加黑词均属于词类活用现象。填空:  《满井游记》作者是   代的   ,字   ,湖北公安人,他和他的哥哥袁宗道...
岳阳楼记 教案。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。本文通过对岳阳楼周围景物的描写,以及对"迁客骚人""览物之情"的分析,表达了作者"不以物喜,不以己悲"的旷达胸襟和"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的政治抱负,也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。文章先由叙事入手...
知诗──说诗──悟诗──品诗,引导学生知内容、想意境、悟情感、品特色,最终熟读背诵。2、教师指导学生朗读,力求使学生读准字音,读出节奏、重音。⑷ 学生练读。2、学生朗读诗歌,教师提醒学生读准字音,把握节奏、韵律及感情基调。⑴ 学生借助注释,理解诗意     教师作背景提示:     苏轼因乌台诗案备受折磨,被贬黄州。...
春酒 教案。(作者不仅仅是怀念家乡的春酒,文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美,写自己对家乡的怀念,对母亲的追思,其间流淌着的是浓浓的思乡之情,是对一种让人难忘的生活的深情怀念。)板书小结 :过新年 喝春酒 喝会酒 —— 风俗美。问:所以"春酒"是一杯什么样的酒?故乡是一个人的根,有谁能够忘记生养自己的故乡呢?...
云南的歌会 教案。云南的歌会。1、感知文章内容,体会云南少数民族的歌会习俗。3、课文主要写了在三种不同场合听到的民歌演唱, 演唱的方式和内容都不相同.想一想,与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比,云南的歌会有哪些特色,作者为什么会对云南的歌会感兴趣?通过整体阅读,我们初步了解了云南少数民族地区的这种特有的歌会形式...
理解作者笔下的海浪和雨的形象及文。明确:海浪的形象是一个博爱者的形象。教师向学生推荐纪伯伦<组歌>中其他三首:<美之歌><幸福之歌><花之歌>,要求学生用旁批的形式写下自己的短评,并摘抄散文诗中的佳句。在<浪之歌>里,海浪的形象是一个博爱者的形象,从中可以看到诗人自己的影子,诗人是世间种种美好事物...
海燕 教案。当暴风雨在酝酿之中时,海燕早已按捺不住对暴风雨的渴望和欢乐,热切地迎接新生;当暴风雨即将爆发时,海燕预示着暴风雨即将来临,鼓舞人们积极行动起来。"高傲"赋予海燕以人的性格,用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。破折号前面的内容写海燕飞翔的姿态,后面的内容则写乌云。第二个破折号表示意...
短文两篇(日 月) 教案。短文两篇(日 月)"月的光是死的光。作者笔下的月给人的是寒冷、阴冷,让人冷静,不同于日带来的热情洋溢。《日》表现作者热情洋溢的一面,在那个"没有了光和热",只有"黑暗的寒冷世界","我愿做人间的飞蛾","飞向火热日球",宁愿舍弃自己的生命,表现了作者对真理的...
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