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短语与句子成分 教案

2011-03-24  jm永遇乐

 

课 时

主 备

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备注

短语与句子成分

 

教学
目标

1了解现代汉语句子成分的类型和划分成分的方法。

2、能正确划分各类句子成分。

 

教学
重难点

重点:各类句子成分的构成及认定

难点:正确划分句子成分

 

教学策略
及方法

以启发为主,讲练结合。

 

教学具
课件资
源准备

 课本上的相关资料

     

复案补充

一课时

一、复习短语

1、短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语(让学生回答)

2、指出下列短语属于哪类短语:

好得很  去了几趟  非常高兴  工人农民  爱祖国   发射成功      应该帮助同学     极其清楚   明天星期六   慢一点儿    一扇神奇的大门(师生共同完成)

二、指出下列短语的结构
1、风俗习惯(      2、变化规律(         3、历史悠久(       4、整修一新(      
5、交头接耳(      6、思维敏捷(        7、废寝忘食(      8、前程远大(      
9、全神贯注(      10、襟怀坦白(      11、挥手之间(      12、愚公移山(      
13、竞选州长(      14、销售计划(      15、色彩缤纷(   16、交通规则(      
17、风和日丽(        18、激动不已(       19、禁止吸烟(       20、辛勤耕耘(      
21、巍峨挺立(      22、不断发生(       23、气氛热烈(        24、继往开来(      
  二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主,其中不同的短语各是哪个,属于什么类型短语。
1A、祖国万岁  B、品质优良 C、天气晴和  D、思想品质  E、成绩好
2A、看了两眼  B、打扫教室 C、洗得干净  D、热了起来  E、扔出去
3A、十分伟大  B、我的书包 C、小声地说  D、追歼敌人  E、很热闹
4A、讲解语法  B、讲述清楚 C、种植玉米  D、制造火箭  E、听故事
5A、用圆珠笔(写)B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨(淋) 
6A、报纸杂志  B、调查研究 C、身体健康  D、严肃认真  E、读和写
三、比较判断短语类型
经济发展(          历史悠久(          描写景物(            市场繁荣(      
发展经济(          悠久历史(          景物描写(           市场的繁荣(          
表达见解(          我的弟弟(          我国文学(          小说散文(      
表达的见解(          我和弟弟(          我国的文学(          小说和散文(      
三、判断下列短语的类型
我们的学校  英勇地战斗  谁在那儿  打得落花流水  倒在那儿  北山愚公  给我一把枪  太阳出来了  笑得合不拢嘴  七嘴八舌  一次旅游  很科学
未来是美好的  去了一趟  难过得哭了   下雪的时候  非常小心  科学领域
花好月圆  亭台轩榭  爷爷、孙子和种籽 祖国万岁  告诉你一件事  科学研究
民主和科学  将军和他的儿子  龟兔赛跑     锋利得很  咳嗽得很厉害 
你的儿子回来了  三零四国道    许多科学知识   生的伟大、死的光荣
并列短语:
偏正短语:
主谓短语:
动宾短语:
补充短语:
2. 指出下列句子中的划线部分是何种短语
1 我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。
2 你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。
3 最近的一次考试怎么样?
4 他们表现得很顽强。
5 为了人民的解放,他们英勇地牺牲了。
6 教室里的灯还开着。
7 你是那里的人?
8 指出下列句子中的划线部分是何种短语。
9 我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。
10 你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。
11 你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。
12 指出下列句子中的划线部分是何种短语。
13 教室里的灯还开着。
3.仿照例子写短语(每种类型写三个)
龟兔赛跑:        花好月圆:          咳嗽得很厉害:       英勇地战斗:        喜欢晴天: 
 

二课时

学习句子:

(一) 什么是句子

句子是由词或短语构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句,要给他划分成分。如:张师傅修机器。(教师把此句写在黑板上,启发学生思考:如果没有语气的话,这是一个什么短语?师生共同分析短语的构成。加上语气后就是一个陈述句。“张师傅”是句中主语,主语是谓语的陈述对象,指明这句话说的是“谁”或“什么”的;明确了“修”是谓语,谓语是回答主语“怎样”或者“是什么”的;明确了“机器”是宾语,宾语表示动作涉及的人或事物的。)
(二)句子成分的名称及符号
    1
、名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 (多媒体)
    2
、符号:主语 = 谓语- 宾语 ~
         
定语 ( ) 状语 [ ] 补语 < >
   
① 句子的基本成分是:主语、谓语、宾语。
    
补充成分是: 定语、状语、补语。
   
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
(三)1、划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语。
   
主语:是谓语陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题,指明说的是“什么人”或“什么事物”。主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。名词性主语由名词性词语充当,包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语,多表示人或事物。作为被陈述的对象,例如:

   1)今 天 晚 上 ‖ 特 别冷。    2)明天这个时候,我们‖就可以走出戈壁滩了。

                                                            

      主语(偏正短语)    谓语             状语(时间) 主语(代词) 谓语

    主语也可以由动词、形容词、动词性短语、形容词性短语和一部分主谓短语充当,。这是以动作、性状或事情做陈述的对象。例如:

    1)笑‖是具有多重意义的语言。     2)公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

                                                            

      主语(动词)     谓语                 主语(形容词并列短语) 谓语

谓语:是陈述主语,说明主语的,它的主要作用是对主语的叙述、描写或判断,说明主语“是什么”或“怎么样”。谓语通常由动词、形容词短语充当,在一定条件下也用名词性词语充当,这跟主语的构成材料正好相反。用做谓语中心的动词、形容词等通常是句子结构和语义解释的中心,因此认准谓语中心以及它跟前后各成分的结构关系和意义关系就十分重要。(多媒体)

1)动词性短语经常做谓语。例如:

       他‖只答应了一声。                南涧一中‖留下过许多人的梦。      2                                                         

     主语   谓语(状语+ 动词+补语)       主语     谓语(动词+ 补语+宾语)

我‖最近去了一趟北京。

       

主语  谓语(状+++宾)

2)形容词性短语也经常做谓语。例如:                             

      太阳‖热烘烘的。                   人参这种植物,‖娇嫩极了。                                                                    

      主语   谓语(形容词+的)                 主语      谓语(形容词+补语)      

3)主谓短语做谓语。例如:

    这件事‖大家都赞成。   任何困难‖她都能克服。     大家的事情‖大家办。

                                                           

     主语    谓语(主谓短语)主语     谓语(主谓短语)    主语     谓语(主谓短语)

  4)名词性词语做谓语。这种情况很少见,有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。

      例如:

      鲁迅‖浙江绍兴人。         明天‖教师节。       她‖大眼睛,红脸蛋。

                                                      

      主语    谓语(名词短语   主语   谓语(名词)   主语 谓语(表容貌)

宾语:在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。

1)名词性宾语。这种情况较普遍,多数动词只能带名词性宾语,如:给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。例如:   3

      玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 , 给 你 紫 红 的 ,给 她 粉 红 的 。

                       近宾     远宾      近宾   远宾       近宾   远宾

     2)动词、主谓短语做宾语。它们充当宾语有一定条件,如:感到、加以、认为、觉得、希望、企图、建议、允许、提议、给以等。例如:

     最有效的防御手段是进攻。(动词作宾语)

     谁说女子不如男?(主谓短语作宾语)

2、课堂小结:
句子一般有两种情况:写人、写物、(写事、写物)。分析句子时,首先判断是“写人”

还是写物。

①.写人

格式:“谁” + “干 什么”

例: 杨亚 ‖ 写 字
   
注意:处理复杂的单句时,要抓主干。
   
例:一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
   
②.写物
   
格式:“什么事”或“什么物”+“怎么样”
    
例: 猫 ‖捉鱼
   
例:一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
   
注意:“是”为典型的动词,一般是“谓语”。
   
例如: 他 ‖ 是学生
  
以上三种是句子的主要成分,是句子的主干。

课堂练习:(巩固以上所学)

指出下面句子的主语、谓语、宾语  (三名学生板演)

1)赵州桥非常雄伟。   2)沙漠是可以征服的。  3)今天星期二。   4

3.划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语)例: 画眉唱 歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”
①.(两只美丽的)画眉
“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分,叫“定语”。
②.[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。
③.(一首)
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
④.歌唱得<好>
修饰、限制谓语中心语“唱”,并放在它后面的部分——“好”为“补语”。

定语:在名词前的附加成分,用来修饰、限制名次,表示人或事物的性状、数量、所属等。在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。助词“的”是定语的标志。

例如:(让学生说出句子中的定语)

弯弯曲曲的小河。   风平浪静的港湾。

古城大理的湖光山色  晓风残月中的长城。 

状语:是动词或形容词的附加成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度。一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等。

在句子里状语主要由副词充当,还可由时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语、及其他一些短语充当。助词“地”是状语的标志。例如:

1    [突然]出现在大家面前。 (2)小李[很高兴]地对我说。

3[午后],天很闷,风很小。   4)她的身上[]是水。

(让学生说出句子中的状语)

补语:在动词性谓语后形容词性谓语之中,对动词或形容词起补充作用,一般放在谓语中心语之后。助词“得”是补语的标志。例如:      5

1)这个字写〈错〉了。(2)她哭〈红〉了双眼。(3) 上课前十分钟你得叫〈醒〉我。(4)心里痛快〈极〉了。 (5)这几天真是烦〈透〉了。(6)有的同学对许多问题想得〈太简单,太浅〉(7)她生〈在南涧〉,却不知道死〈在何方〉。
(让学生说出(5)——(7)句中的补语)
(四)1、句子成分歌诀(让学生当堂记住,进一步理解以上所学)

基本成分主谓宾,连带成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
六者关系难分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓;
宾语动支配,回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点),
意义不变能复位。补语从后说前谓,定语才和后宾配。介宾短语多状补,
不能充当宾主谓。的定地状与得补,语言标志定是非。

2、现代汉语中句子成分的排列顺序和标示符号一般是:

()       +[]<>     + ()

三、课堂练习:(多媒体)1、找出句子的主干:

1)她的身体很健康。    2    送了我一本书。 3    不能忘记的是他的背影。(4    公尺等于三市尺。 5)她一直战斗在紧张而又繁忙的建设工地上。

2、用符号法划分句子成分

1)微微的阳光斜射在山腰上。(2)孩子们饿得抱着我哭。(3)一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。(4)她像雕像一般伫立在山顶。(5)中国国旗和香港特区区旗一起徐徐升起。   6

三课时

一、了解充当各种成分的词、短语:

主语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语;

 谓语——多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语;

    宾语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语

    定语—多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等;

    状语—多是形容词、副词、性数量词(动量性)及介宾短语及联合短语等;

    补语—多是形容词、副词、性数量词(动量性)及介宾短语及联合短语等

二、单句复杂化有:1、连动式2、兼语式3、主谓短语作宾语4、主谓短语作主语或作谓语5、双宾语6、同位短语作主语 7、动宾短语作主语 8、有关联词的单句9、“的”字短语作主语等

三、分析示例:

    1国家要独立,民族要解放,人民要革命,这‖「已经」成为(挡不住的)历史潮流

    2科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜神权

    3[在平静的深黯的海面上]月光开辟<>了(一款)(狭长的)(明亮的)云汀。(宾语)

    4不食嗟来之食,‖表现了(中国人民的)骨气

    5连长下命令叫我们(兼语)「立刻」出发去阻击敌人

    6、「现在」,老师和全班同学‖「都」相信他虽然落下了不少课程,但是,只要他坚持不懈奋起直追,就一定不会比别人差!(宾语)

四、练习

四课时

一、归纳整理句子成分划分口诀:
(一)主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾,枝叶成分定状补。定语必在主宾前,谓前为状谓后补。
(二)看全句、抓中心,缩句先找主谓宾。主干原句有歧义,恰当带上状补定。谓语前有状形容,定语修饰主和宾。”“”“要分清,定状补、它标明。
(三)句子成分要划对, 纵观全局找主谓。主前定状谓后补, 谓前只有状地位。后补,宾语只受谓支配。
(四)(1)句子成分要划对,(2)纵观全局找主谓。  3)主前定状谓后补,  4)谓前只有状地位。(5后补,(6)宾语只受谓支配。

(五) 主谓宾  定状补,一般成分弄清楚。基本成分主谓宾,附加成分定状补。主语讲谁或什么,陈述主语是谓语。动词涉及人或物,涉及成分叫宾语。修饰限制算定状,补充说明就是补。定语用在主宾前,谓前为状谓后补。还有标志的地得,帮助分清定状补。注意位置和关系,认真分析莫疏忽。

(六)修改病句口诀
诊断句子的毛病,七个方面查清楚,一看成分缺不缺,缺的成分要补全,二看搭配当不当,不当之处改流畅,三看指代明不明,不明之处要注清,四看用词当不当,恰当词语来换上,五看意思重复否,重复词语要赶走,六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平,七看分类当不当,异类事物另置放.

二、示例

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

答案:(鲁班)主语(是)谓语(我国古代春秋时期一位著名的建筑)定语(工匠)宾语。

主干:鲁班是工匠。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。答案:(那个时候的)(社会)定语(生产力)主语(还)(十分)状语(落后)谓语。

主干:生产力落后。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

答案:(鲁班)主语(接受)谓语(了)状语(一项大的建筑工程)定语(任务)宾语。

主干:鲁班接受任务。

4、鲁班从中得到启发。

答案:(鲁班)主语(从中)状语(得到)谓语(启发)宾语。

主干:鲁班得到启发。

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.

主干:蔡伦出生

三、句子一般有两种情况:

写人、写物(写事、写物)。分析句子时,首先判断是写人还是写物 

.写人      

格式:”       什么”           

(主语)  (谓语)(宾语)     

例:   杨亚              

                  

注意:处理复杂的单句时,要抓主干。      

例:一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。                   

                      

.写物      

格式:什么事什么物怎么样”            

                   (谓语、宾语)     

 例:    捉鱼              

            谓宾     

例:一只小猫在盆边捉了一条大鱼              

            谓        

 注意:为典型的动词,一般是谓语

     例如: 是学生       

                       

2).划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语)      

定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。    

状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等。   

 补语:对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。    

例:    画眉              

这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。

.(两只美丽的)画眉 

  “两只美丽画眉”——主语中心语的修饰部分,叫定语

[高兴]地唱     

谓语中心语前边的修饰、限制成分——“高兴状语

(一首)     

 宾语中心语前的修饰、限制部分——“一首定语  

.歌唱得<好>    

修饰、限制谓语中心语,并放在它后面的部分——“补语

四、练习  

 

 

 

一、1、(并列)2、(偏正)3、(主谓)4、整(动补)5、(并列)6、(主谓)   7、(并列)8、(主谓)9、(主谓)10、(主谓) 11、(偏正)12、(主谓)  13、(动宾)14、(偏正)15、(主谓)16、(偏正)17、(并列)18、(动补) 19、(动宾)20、(偏正)21、(偏正)22、(偏正)23、(主谓)24、(并列)
  二、1、主谓 D、思想品质(偏正)       2、动补  B、打扫教室(动宾)       3、偏正 D、追歼敌人(动宾)          4、动宾 B、讲述清楚(动补) 5、介宾 D、必然产生(偏正)          6、并列   C、身体健康(主谓) 
  三、经济发展(主谓)  历史悠久(主谓)  描写景物(动宾)  市场繁荣(主谓)
 发展经济(动宾)  悠久历史(偏正)  景物描写(偏正)  市场的繁荣(偏正)
 表达见解(动宾)  我的弟弟(偏正)  我国文学(偏正)  小说散文(并列)

  表达的见解(偏正) 我和弟弟(并列)  我国的文学(偏正) 小说和散文(并列)

 

 

 

 

答案
一、并列短语:七嘴八舌   花好月圆    亭台轩榭    爷爷、孙子和种籽    将军和他的儿子
              民主和科学    生的伟大、死的光荣
偏正短语:我们的学校    英勇地战斗  北山愚公    一次旅游  下雪的时候   很科学
          科学研究    三零四国道    非常小心   科学领域    许多科学知识
主谓短语:谁在那儿    未来是美好的    祖国万岁    太阳出来了    龟兔赛跑
          你的儿子回来了
动宾短语:给我一把枪    告诉你一件事
补充短语:打得落花流水   倒在那儿    难过得哭了   咳嗽得很厉害    锋利得很
          去了一趟    笑得合不拢嘴
二、(1)补充短语     2)偏正短语    并列短语     3)主谓短语   4)补充短语
5)偏正短语     6)主谓短语    7)偏正短语   8)偏正短语   偏正短语
9)偏正短语     10)偏正短语    动宾短语    11)偏正短语   12)动宾短语(13)偏正短语
三、   龟兔赛跑:阳光灿烂;理解万岁;夕阳西下;
花好月圆:东奔西走;左顾右盼;惩前毖后;
咳嗽得很厉害:闹得红红火火;打扮得漂漂亮亮;睡得沉;
英勇地战斗:无谓的牺牲;他的衣服;好好的活着;
喜欢晴天:理解我们;别理他们;中了三等奖;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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练习题(一)请分析下例单句句子成分(这些例句是多年积累的比较典型,如果都能划对了,说明你的单句分析很强)

1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。 4、善于思考问题,讲究工作效率,这是老李又一优良的工作作风。 5、各级领导,特别是主要领导,要善于发现有用人才。6、在十字路口,他迅速拉开车门跳了下来。 7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。9、即使贡献很大的同志,也不应该骄傲。10、在这讽刺般的笑声中,我头一次感到自己竟这么傻。11、那时候,同志们都站在场地外看运动员打球呢!12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。 13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。15、今天夜里路边的灯也许会亮起来吧。16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。 17、今天,在车间里,厂长对新工人的产品检查得十分仔细。 18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。 19、地震发生的时候,四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。 20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。21、在去藏北草原的路上,我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山。22、早在2005年,中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。23、据说,聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。 24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。 25、每逢听到孩子们唱歌,我就会想起爸爸第一次教我唱《国际歌》的情景。 26、每天放学后,老师总要站在校门口看一会儿。 27、为了保卫人民生命财产安全,解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。2880年代中叶,腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注。29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度,这是落后的重要原因。 30、经过一番了解,才发现这些学生平时爱好数学,中学时单科突进,却很不重视语文学习,阅读和表达能力挺差。

练习题(二)

1、北京是全国政治、经济、文化的中心。2、血液在血管里向前流动时对血管壁形成的压力叫血压。3、人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快的成为现实。4、他像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。5、青岛主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲的延伸着。6、母亲那种勤劳简朴的习惯,宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。7、几句话把大家逗得笑出了眼泪。8、我们不相信他的鬼话。9、在人们心目中,松鼠的确是一种漂亮的、驯良的、乖巧的小动物。10、宇宙里有千千万万个像银河系一样的恒星系。11、无数颗行星在漫无涯际的宇宙中运动着。12、忽然,教堂的钟敲了十二下。13、开调查会,是最简单易行又最忠实可靠的方法。14、香港胜利回归是全国人民的一件大事。15、谈论教育改革问题是今天大会的主要任务。16、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。17、一些似云非云似物非物的灰气低低地伏在空中。18、在科技发达的今天,我国航天遥控器研制工作将进入新的发展阶段。19、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。20、因为鲁班的技艺高超,后世的建筑工匠、木匠尊称他为祖师21、鲁班所处的时代,距现在已经好几千年了。22、那个时候的社会生产力还十分落后。23、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。24、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。25、鲁班从中得到启发。26、鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。27、鲁班想,如果用铁片代替竹片,效果可能会更好。28、直到今天,锯子仍然是木匠们干活的主要工具。29、后来,鲁班有陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。30、出去发明了许多木匠工具外,鲁班在其他方面还有不少创新。31、当时,还有人把字写在丝织的帛上。32、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。33、经过反复的试验,蔡伦终于发明了造纸术。34、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。35、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。36、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。37、当时我国的地震灾害十分频繁。38、一天,地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。39、这儿本是在地图上找不到的小渔镇。

练习:(三)

1、他非常诚恳的征求大家的意见。2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。3、张思德同志永远是我们学习的榜样。4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。5、在长期的奋斗中,我一向过着朴素的生活。6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。12、小学校显得那样幽静而又神秘。13、心里突然感到万分沉重。14、他推开门走进去站在桌子前。15、连长命令我们马上休息。16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

 

 

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