| 共 56 篇文章 |
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你的教育哲学观是什么？美国当代教育哲学家乔治·F·奈勒认为：“个人的哲学理念是认清自己的生活方式的惟一有效的手段。如果我们是一个教师或教育领导人，而没有系统的教育哲学，并且没有理智上的理念的话，那么我们就会感到无所适从。”这段话凸显了教育哲学对于教育者尤其对于教师的重要性。教师的教育哲学观念根植于哲学的一些核心... 阅76 转4 评0 公众公开 22-04-15 06:56 |
另一位家长也碰到了类似的问题，但谈话很注意分寸，家长刚一谈这个问题，孩子非常警觉立刻说：“妈妈，我知道我不好，我是变坏了。”妈妈说：“不，你不是变坏了，是变大了，你不是早恋，是‘来往过密’。妈妈像你这么大的时候也有过这样的想法。”孩子听后感动得流出了眼泪。这两个家长虽然遇到的是类似的问题，但一个尺度没掌握好，教育就失... 阅85 转2 评0 公众公开 18-12-02 08:28 |
有些父母把教育孩子的责任，推脱到学校上，认为孩子成才就是学知识，根本不懂得教育孩子的内涵，教育孩子不能假借在他人。家庭教育中父母的教育理念和思想是孩子成长的坐标，父母只有在教育孩子的观念上不松驰，又不迫切，孩子才会不迷失心智、张扬个性，孩子潜能才能发挥到极致。“中庸”就是对孩子不说陈述句（你该做什么了），而是对孩子说... 阅167 转4 评0 公众公开 18-10-08 06:13 |
适当自然吃一些苦，自然经受一些挫折，适时放手让孩子自己去体验一些结果，鼓励孩子自己去尝试，这些方面的“穷养”对孩子会有好处。但是在理解和尊重方面尽量要富养，要让孩子充分感受到爱，适时给孩子适度的自由、自主、平等，内心得到充分滋养的孩子，会更幸福，也可能更强大。精神上的穷养不是去折腾孩子，不是有意去打击孩子，不是给孩子... 阅32 转1 评0 公众公开 18-10-08 06:11 |
孔子讲中庸的政治目的就是保持合乎周礼宗法等级制的社会政治秩序。孔子把中庸称为至德，这既说明他把中庸作为道德的最高准则，也说明中庸是他的哲学基础。4． 对方辩友今天一直在用其他思想和方法来与中庸思想进行对比，从而找出中庸之道的不足，而后说明不应，可是请对方注意了，我们从未拒绝过人类历史上的其他任何优秀思想，也就是说中庸思... 阅2171 转13 评0 公众公开 18-10-07 21:22 |
因为孔子说过：“中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。”（《论语·雍也》）《中庸》又引孔子曰：“君子中庸，小人反中庸。”由此看来，孔子的时代，“中庸”之德已经成了先秦儒家性情思想的重要原则。笔者在认真比对《易传》与《中庸》的文本思想异同之后，不仅深感《中庸》以《易传》为立论的天道前提，在思想上确有相通之处，而且发现二... 阅395 转4 评0 公众公开 18-10-07 21:22 |
孔子加以提倡，说：“君子中庸，小人反中庸。”君子就是西方所谓“绅士”，小人不是坏人，而是民间所谓“二杆子”“二百五”，“反中庸”，就是反其道而行之。孔子曾感慨：“中庸这种美德，人们很久没拥有了。”说如果找不到合乎中庸之德的人做朋友，那就选择狂狷之人交往，因为，“狂者进取，狷者有所不为。”有所不为，不是安于现状，无所作... 阅3436 转15 评0 公众公开 18-10-07 21:21 |
有些父母把教育孩子的责任，推脱到学校上，认为孩子成才就是学知识，根本不懂得教育孩子的内涵，教育孩子不能假借在他人。家庭教育中父母的教育理念和思想是孩子成长的坐标，父母只有在教育孩子的观念上不松驰，又不迫切，孩子才会不迷失心智、张扬个性，孩子潜能才能发挥到极致。“中庸”就是对孩子不说陈述句（你该做什么了），而是对孩子说... 阅296 转1 评0 公众公开 18-10-07 21:06 |
《中庸》相传是孔子弟子子思所作，南宋朱熹把《中庸》《大学》《论语》《孟子》并列称为四书，《中庸》则是宋代以后重点研读的经典,它的思想脉络源自《易经》，都是儒家的重要经典，当然，《易经》涵盖面更广、影响更深远。许老师的分享中，让我们对《中庸》这部经典有了更清晰地认识，家庭教育中的《中庸》之道，相信是许多家庭当下最需要，感... 阅506 转3 评0 公众公开 18-10-07 21:05 |
家庭教育也要讲中庸之道。家庭教育为什么很复杂，其中一个原因就是各种教育理念看起来相互矛盾、对立，让人难以把握其中的度。家庭教育中庸之“严格和宽松”——每个孩子都有其独特性，所以应有的方面宽松，有的方面严格；家庭教育中庸之“管与不管”——对于学习困难的孩子，要先管，去帮助孩子，再逐渐放手，慢慢不管；而对于青春期逆反的孩... 阅113 转2 评0 公众公开 18-10-07 21:04 |
