| 共 7 篇文章 |
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我国的教育事业源远流长，同样，布置作业和批改作业也，只不过古人们的作业及批改方式和现代有很大的不同。小组批改作业：这种方式是以小组的形式来批改作业，教师先检查批改每个小组的组长的作业，再由组长来检查批改自己组员的作业。自改和互改：这种方式在本质上是对于小组批改作业形式的进一步细化，可以采取教师公示答案，学生做完作业后... 阅117 转10 评0 公众公开 20-03-26 21:48 |
从“研”字说起，说教师的研修之道。而教师的研修，无异于一次砸开思维“顽石"的过程。教师需要摆脱单一思维模式，开拓思路，开启天马行空，自出新意的思想，才能更好地探索教学之道，让教育不再“死气沉沉”，让课堂灵动起来，让学生品味起来，从而因材施教，提高教学水平。“道”之一字，乍看之下，令人想起道家修行求仙之道，而教育之... 阅78 转9 评0 公众公开 20-03-26 11:01 |
基于知识相关的延伸阅读是指我们在读到一本书或某一篇文章的某个知识时，再去阅读思考与这个知识有关的其他知识。基于知识背景的“纵向”延伸阅读，是我们在读到某个知识的时候，再去阅读思考这个知识的历史背景知识。当然我们也可以在与孩子一起阅读时，在读到某个知识点的时候，利用网上的搜索引擎对关键词进行搜索，可以获得这个知识点的相... 阅155 转6 评0 公众公开 20-03-24 10:42 |
家长会如此重要，作为教师，又该怎样才能开好一次成功的家长会呢？教师是家长会的“灵魂”，教师需要掌控着家长会的议程节奏，使之有序可控的，方能够达到家长会的目标。当然，家长会不仅仅要关注会议过程，还要关注会后效果，教师需要在会后及时跟进，与家长们和学生们做好交流沟通，观察会议的后续效果，并对效果良好部分进行经验总结，对效... 阅864 转12 评0 公众公开 20-03-24 10:40 |
引导孩子正确使用电子产品的三个思路。但在如何控制孩子适度使用电子产品的方式上，许多家长存在着矫枉过正，甚至极端的的情况，有的家里不安装电视机，有的不让孩子碰手机，有点用夸张的语言恐吓孩子看电子产品的危害，还有的见到孩子看电视或者用手机、平板电脑就大声斥责，甚至打骂。另一方面，家长参与到孩子对电子产品的使用中去，可以和... 阅335 转14 评0 公众公开 20-03-24 10:39 |
老教师的启迪——教师的个人魅力，是赢得学生敬爱的珍宝。但作为学生来说，教师的个人魅力却是他们观察老师的窗口，亲近老师的桥梁。现代社会风气开放，对于教师的衣着打扮要求也没那么严苛，但教师也应当注意在学生们面前所表现出来的形象。教师的个人魅力，表现在端庄得体的外在形象，表现在优雅大方的言行举止，表现在深厚睿智的思想深度，... 阅128 转14 评0 公众公开 20-03-24 10:38 |
由于老师和学生无法见面，即便是在网课中以提问的方式来与学生进行沟通，但也只能暂时掌握学生在上课时的情况，而对于学生在课后能否保持良好的生活和学习状态，则需要老师以“网络家访”的形式对学生和家长进行课后交流沟通。如前所述，课中的交流仅能使老师了解学生在上课时的情况，老师想要了解学生在课后的学习和思想情况，就需要在课后进... 阅7780 转204 评0 公众公开 20-03-12 15:58 |
