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竺建伟主任对国内外尤其是上海中小学学习空间重构案例进行了较为详尽的解析，概括出了新型学习空间的5个核心特征及学习空间重构的策略，总结出了学习空间重构的一般范式。上海市建青实验学校依据学科核心素养和学生个性成长的需求，学校建设了多样的学习空间，构建了科创学习空间、传媒语言空间、生灵之境空间等八大空间，开发了跨学科的“EXPL... 阅539 转7 评0 公众公开 21-08-11 19:18 |
[专题]如何做一名合格的科技辅导员。科技辅导员要学会教思想、教方法，辅导学生找到他要解决的是什么问题，确切点说，应该首先明确是什么类的问题，科学、技术、工程、管理、社会等不同领域，解决问题的思想与方法有着显著不同。学生通过自己的科技项目学习，要能够用科学论文的形式给别人讲出自己创作的科学故事，以及能够给社会解决问题的科... 阅171 转0 评0 公众公开 21-07-10 21:05 |
中国科学院科学家郑永春：小学科学课事关国家科技创新基础。很多学校的科学教师由语文、数学、英语老师兼任，体育、美术老师上科学课的情况十分普遍，不少教师甚至缺少基本科学素养。除了优秀科学教师、教研员和专职教材编写人员外，经过严格科学训练，最了解科学方法、科学思想和科学精神的科技专家，在课标制定和教材编写中的作用十分重要，... 阅401 转2 评0 公众公开 21-07-10 20:41 |
