| 共 67 篇文章 |
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为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，坚持把全面实施素质教育作为教育改革发展的战略主题，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，5月29~30日，中国教育科学研究院在成都市青羊区召开教育综合改革实验区高质量课堂整体展示与研讨活动，聚焦课堂教学模式创新，大力提高课堂教学质量。几年来，各实验区高度重视课堂教学改... 阅27 转0 评0 公众公开 12-08-05 20:33 |
课堂观察应避免科学主义的误区 ——兼与《课堂观察——走向专业的听评课》的编者商榷。该模式强调，课堂评价是要给予课堂观察的评价，课堂观察要建立观察量表，分组进行观察记录，课堂评价要基于课堂观察及其记录，言之有物，避免即兴的随意性的评价。如果要学习一位经验成熟教师的优秀经验，我们就可以根据整体性原则和重点性原则，根据自己的... 阅59 转5 评0 公众公开 12-08-03 15:50 |
课堂作为实施新课程改革的主渠道，课堂教学文化的重建是课堂教学改革的魂魄。（学生80%的在校时间是在课堂上度过的，教师80%的在校时间也都在与课堂打交道，课堂和师生相生相依。）归结起来讲，构建“生命、智慧、幸福”三种课堂教学文化，就是使课堂教学走向变教师“好教、低效的课堂”为学生“乐学、高效的课堂”，从而提升教师善教、学生乐... 阅492 转12 评0 公众公开 12-07-11 19:56 |
相信学生，利用学生，发动学生，发展学生。学生管学生，学生帮学生，培养了学生自主、合作、团结的精神；四、教学方式方法：“阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点拔，分层训练，拓展延伸”二十四字的教学模式，经过科学、合理、灵活的应用，让学生带着问题学习，学生代替老师讲解，真正把课堂变成了学堂，体现了学生的主体性，培养了学生自... 阅1896 转28 评0 公众公开 12-06-23 21:49 |
有效教学流程。三、有效教学流程的理论依据。受工业流程思想和精细化管理思想的启发，有效教学流程由教学环节组成，教学环节是由操作点组成，各个教学环节和每操作点都有对时间的预设。在课堂上，要让学生听，让学生看，让学生说，提出问题让学生思考，让学生在做中学。教师和学生依据“流程”上课，每个教学环节都有时间的预设，每个教学手段... 阅1137 转82 评0 公众公开 12-06-23 19:13 |
不同教材同样教学的不同侧面展示了有效教学的特点，既体现了有效教学的共同点，又体现了教师、课堂、学科、以及学生各自不同的独特性，充分体现了多样性与同一性的融合。上海市召开第二届有效教学的理论与实践研讨会。有效教学研究在对国内外关于有效教学的理论研究和实证研究述评的基础上，提出有效教学研究的意义、思路和方法，论述有效教学... 阅403 转10 评0 公众公开 12-06-23 19:10 |
美国有效教学原则及能力要求的教学论意义探寻美国有效教学原则及能力要求的教学论意义探寻上海市教育科学研究院教师发展研究中心 胡庆芳。⑦在教学活动中，为学生之间以及学生跟教师之间提供经常互动的机会： ⑧在教学活动中鼓励学生使用自己的第一和第二语言。⑤通过使学习内容与学生的个人兴趣相联系、给学生学习的选择权，以及引导学生... 阅83 转4 评0 公众公开 12-06-15 22:56 |
例如，课例研究小组提出如下一些问题以引导大家进行有针对性的观察：“请统计本次课上执教教师采用的教学策略有哪些。”“在执教教师所采用的教学策略中，哪些对突破机械记忆方面有效果?请结合具体的教学情景陈述。”“在执教教师所采用的教学策略中，哪些对突破机械记忆效果不明显甚或没有效果?请结合具体的教学情景陈述。”“除了本次课上执... 阅128 转14 评0 公众公开 12-06-15 22:45 |
创新课堂复习教学的实践策略研究创新课堂复习教学的实践策略研究发布者：上海市教育科学研究院 来源：思想理论教育 日期：2012-5-31 10:41:00 人气：176上海市教育科学研究院 胡庆芳。本次研究活动就是要在基于“创新课堂复习教学的实践策略”研究过程中，不断创新，积极实践，及时总结和积累复习课教学行之有效的策略，并反思提炼形成基于... 阅255 转21 评0 公众公开 12-06-15 22:44 |
主要对区域内优秀教师教学习性改变的专业成长案例研究，教师教学习性改变的课堂教学案例研究，教师教学习性改变的学校案例研究，教师教学习性改变的区域性案例研究。在研究中需要深入进行思考的是:就教学习性的某一方面而言，其具体外显的教学行为倒底是什么?如何通过观察教师具体的教学行为的变化,来体现教师教学习性的改变?就教师的某一教学... 阅251 转7 评1 公众公开 12-06-10 21:23 |
