| 共 38 篇文章 |
|
刘京海的成功教育刘京海的成功教育 (2010-09-05 23:33:20) 转载▼。三个相信的教育理念是刘京海成功教育的重要思想，即：相信每个孩子都有成功的愿望，相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都可以取得多方面的成功。猴子论、老婆论与和尚论，“三论”也是刘京海校长成功教育重要理论。1、三个相信的教育信念：相信每个孩子都有成功的愿望... 阅720 转11 评0 公众公开 16-02-25 16:08 |
【刘金水】谈起学校整体的教育教学改革，我认为路径一般有三条：一是学习应用先进理论进行教育教学改革，二是借鉴先进地区、先进学校的经验进行改革，三是兴利除弊，基于学校的问题解决进行改革。按照国家新课程体系，除了国家课程外，高中还包括校本课程。有育德树人课程，创新教育课程，个性化社团课程（30余个社团），实践性学习课程，人生... 阅69 转0 评0 公众公开 14-09-18 09:21 |
我对教育的理解是，教育是使“人之为人”的事业。【刘金水】我们端正学习与成才认知的“正本清源”大型教育活动，设计了“多元智能理论对成才的启示”、“知识经济社会对教育创新和创新人才的呼唤”、“终身学习社会对公民的要求”、“3600行，行行需要人才”等专题讲座，让学生站在时代的高度、面向未来看学习、知使命，引导师生跳出应试教育... 阅40 转0 评0 公众公开 14-09-18 09:19 |
该教学法有三层基本含义：一是指师生关系是民主平等的，课堂上师生的角色可以随时转化，学生可做老师，老师可做学生，教师既教又学，学生既学又教，做到教与学合一；“一”是指“一个主体”，我的课堂我作主，学生是主体，充分发挥学生的能动性、积极性；“五”是指“五让”，学生能学会的让学生去学，学生能动手的让学生去做，学生能讲解的让... 阅97 转2 评0 公众公开 14-03-25 15:33 |
在昌平五中，凡是入校5年以内的教师都必须参加学校组织的青年教师培训班，由学校牵线帮助青年教师与骨干教师签订师徒协议，定期开展集体教科研。“在青年教师培训班之外，学校还为骨干教师办提高班，为首席名师办研讨班，每学期至少一次派教师赴优秀学校观摩学习。”张玉泉说，“学校对教师的培养始终紧扣高效课堂。” 记者到昌平五中采访时，... 阅70 转1 评0 公众公开 13-06-05 08:45 |
烟台第十四中学高效课堂背景下的“个性化学习教学范式”探究（二） 东营市第二中学。二次通研、提前备课——备课组长至少提前两周，召集本组教师就一单元或一周内所要讲的内容进行说课，着重围绕如何确定教学目标、选择教学方法、设计教学流程、分析学生情况等内容，发挥集体智慧，为主备教师打下一个良好的导学案基础，然后由主备教师加上自己... 阅147 转4 评0 公众公开 13-06-05 08:39 |
“一个班50个学生，每个学生的情况都不一样，老师会提前把自己的教案发给学生，预设了一些问题，让学生带着问题去预习，同时也把自己的问题写上教案，换言之就是师生共同完成教学案，一节课就可以有50个各具特性的教学案了。”李宇副校长表示，独学重于对学，对学重于群学，群学重于教师讲，独立学习能解决的就不讨论，小组讨论能解决的教师就... 阅666 转41 评0 公众公开 12-12-18 08:53 |
生态教育强调在真实的现实环境、实际教育问题环境中获得体验和生长，以“自主管理、自我教育”为特征的生态主题值周班活动，以“自主、合作、探究”为特征的“生态课堂”，以“自我创造、自我发展”为班级核心价值观的生态班级文化，以“榜样示范、民主平等、和谐生态”形成的生态心理教育，以“绿色、雅致、人文、和谐”主题建构生态校园环境... 阅385 转34 评0 公众公开 12-12-18 08:51 |
正常孩子智商是100~115 ，智商超过130的孩子属于智力超常的孩子，智商达到160的是天才，那是爱因斯坦，智商低于90的孩子是弱智的孩子，中国智商研究报告显示：智商低于90高于130占所有学生的2%，在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的学生。很多家长认为孩子学习成绩不好都是孩子的原因造成的，但从教育的观点来看，... 阅23 转自图书 馆员 公众公开 12-12-13 11:04 |
在永威学校的带动下，在焦作市189所初中学校中，前10名学校中沁阳市占了4个（一二三六），前30名学校中沁阳市占了8个，前60名学校中沁阳市占了21个。多年来，围绕教师主导与学生主体的关系曾经有很多争论，虽然这不是一对哲学范畴，但由于被大家默许了，所以这样搭配是否严格已经不重要了，但在课堂中如何发挥教师和学生的作用，确实很重要，在... 阅209 转13 评0 公众公开 12-12-06 11:51 |
