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5、健康心理学：健康心理学是在行为医学的基础上发展起来的一门新的心理学分支，健康心理学要在研究心理和社会心理因素对健康的影响，提供心理保健的理论、策略、具体措施和方法学方面发挥其特殊的功能。⑺行为指标：行为模式（A型行为与B型行为的测量、得克萨斯社交行为问卷）、生活方式（生活丰度、生活频度、活动谱、生活满意程度等... 阅2 转自牛人的尾巴 公众公开 13-10-30 16:23 |
读《如何应用好远程教育资源》如何应用好远程教育资源 胡玉年 来自现代信息技术 看了这篇文章，本文作者讲述了远程教育资源如何使用，具体在教学中怎么用。第三运用远程教育资源要正确处理好教师、学生、课本、远程教育手段之间的关系，这个的重点就是必须坚持“以我为主, 为我所用”的原则, 不能被课件等远程教育资源牵着鼻子走... 阅149 转3 评0 公众公开 12-04-28 21:30 |
教育技术批评是教育技术学创新的助推器，我们应该对于教育技术批评研究过程中提出的教育技术批评积极的回应，“回应”就至少包括两层含义：首先是关注、研究教育技术批评，对其形成系统与理性的认识。2 .教育技术批评研究要深入了解教育技术批评主体和客体，科学地选择研究方法 教育技术批评主体具有多元性，主要包括教育技术专家学者、教育技... 阅46 转1 评0 公众公开 12-04-21 15:12 |
网络课程实例分析：北京师范大学远程教育学精品课。内容：0预备、1远程教育的历史与发展、2远程教育学的基本原理与基本规律、3远程教育学的教学与辅导、4远程教育中学生学习与学生支持、5远程教育的系统结构与质量保证、6远程教育中的教学设计与课程开发、7远程教育中的媒体与资源。课程介绍：分别从课程的定位和开发背景，课程目标，课程内容... 阅670 转9 评0 公众公开 12-04-15 21:47 |
读《论主体间性视角下的网络辅助教学实践》《论主体间性视角下的网络辅助教学实践》 霍红 刘淑范摘自2011.11中国电化教育 总298期 随着互联网的飞速发展，网络辅助教学得到了师生的普遍关注，从QQ到blog再到微博。教师学生与网络是网络辅助教学过程中的三大主体，本文从哲学视域中的主体间性理论出发，深入探讨了三者之间的关系 ，从宏... 阅51 转1 评0 公众公开 12-04-09 10:52 |
因此，成人高等教育要继续作为大众化高等教育的主力军就必须进行彻底改革: 一是定位从横向转为纵向，主要的功能就是提升，即面向人的终身发展，通过人们选择适合自己的学习形式，从而获得个人的职业发展或人生发展; 二是加快成人高等教育资源的整合，改变资源冲突的耗损及其引发的质量下滑，打造统筹规范的开放教育大平台，在平台之上根据不同... 阅100 转2 评0 公众公开 12-03-26 18:07 |
读《高职教育运用网络远程教育技术的策略》随着网络的高速发展网络远程教育加入高职教育的是当前趋势，本文分析了网络远程教育需要的技术支撑，其中包括了网络环境、多媒体处理技术、远程教育的普及能促进高职教育的发展的方法、注重地方经济发展需要，开展地方经济建设。将现代远程教育的教育理念模式运用于成人高职教育，找到新的成人高职人... 阅31 转0 评0 公众公开 12-03-18 22:50 |
网络为我们提供了虚拟的学习空间实现了教育资源共享人们由此不受时间场所的限制可以 自由选择课程教师和学习进度这种完全自主的学习方式冲破了传统教育的束缚，但是我们也要保持清晰的头脑传统教育依然是目前教育的主体，远程教育作为教育的辅助体有其存在的重要性，但是不能完全依赖远程教育而放弃传统教育，可想而知，未来的教师是在传统教育... 阅47 转3 评0 公众公开 12-03-11 23:02 |
