第100只猴子的故事

今天晨起，早餐时在最新一期的读者上看到《第100只猴子的故事》。故事说1952年日本幸岛的科学家们把红薯扔在沙地上给猴子吃。猴子们很喜欢红薯的味道，但却不喜欢红薯上面的泥沙。一只年轻的母猴发现了河中的流水可以对付这些泥沙，于是把这个办法传给了自己的母亲。在1952年到1958年之间，几乎所有的年轻猴子都学会了用河水洗净泥沙，但是大多数成年猴子却依然在啃食带有泥沙的红薯。事情出现转机是在1958年的一个秋日，几乎一夜之间，突然所有的猴子都学会了用河水冲洗红薯。作者假设在那天之前有99只猴子学会了洗红薯，到了第100只猴子也学会的时候，学会洗红薯的思想突破了临界点，在整个种群内的成员都学会了这个技巧。后来，这个方法还飘洋过海，让陆地和其他岛屿上的猴子也学会了同样的办法对付红薯上的泥沙。似乎一种思想一旦突破一个临界，就能够得到最大面积的传播。

事情总有正反两面，从这个故事来讲，传播一种方法（或思想）是一件好事。但是，另外一个大家耳熟能详的故事，却说明了危机也以一种同样的方式向人间推进。那就是青蛙与睡莲的故事。在故事里边，睡莲在前40天看起来生长是缓慢的，但第41天开始，它们就会疯狂的生长，只需用10天的时间就能覆盖整个池塘。

后面这个故事广为流传，往往被人们传授来建立危机管理之类的意识。这没有什么错。但是，今天，我们看到了同样的故事在积极一面的版本。通过第100只猴子的故事我们也可以懂得：一种新方法、新思维或者新的革新，在开始的时候少有人认同并不要紧，因为事情的发展总能迎来突破的那一天。是谁来做那第100只猴子并不重要，重要的是必须有人来做那前99只猴子，然后坚持下来。