飘然独行 / 学习动力 / 学习动力之四:自主学习

0 0

   

学习动力之四:自主学习

2007-05-01  飘然独行
学习动力之四:自主学习
 

    我曾在青岛二中做了三年教导主任,分管高三教学管理。那时候,我们学生从来没有晚自习,星期六星期日从来不加班,节假日也不上课。我们鼓励学生自主安排时间学习。这与山东好多学校的做法完全是两个路子。那些学校都恨不得把周日分成几天来给学生加课。

    结果呢,我在青岛二中最后那一年,我们二中学生拿了一块国际数学奥林匹克竞赛的金牌,一个山东省的高考状元。全校参加高考330人,本科进线319人,这个记录在山东省至今无人打破。

    激发孩子的学习动力,家长和老师应该多用心琢磨,怎么让孩子理解生活环境,怎么教育孩子懂得感恩,怎么激发孩子的自尊心。而现在,我觉得一些家长和老师,把怎样激发孩子学习动力这个事简单化了。怎么简单化了呢?就是把孩子控制得很死。老师当起了警察,家长当起了警察。

    现在很多学校,学生们从早晨5点半起床,晚上11点后睡觉,几乎没有周末,没有假期,没有自己的行动自由。其实如果学生学习不主动,缺乏激情,时间再长也没效果。而且这样把学生弄得一点爱好、特长都没有了,其实这种模式真正是毁了学生,毁了教育。

    鼓励孩子自主学习是很重要的。因为自主学习是主动的,因为他愿意,当他愿意的时候,学习就是一种喜悦,甚至是一种享受,那样学习效果就会事半功倍。

    比如说,你觉得学习一定是很累,学生们个个疲惫不堪是不是?但其实呢,那是因为没累到一定程度。搞数学竞赛的学生累不累?他最累,他做过的题目一本又一本,每一个问题都难乎其难,但是这些学生狂热地热爱数学竞赛,什么原因?因为那是一种自主学习,是一种享受,这种享受是局外人体会不到的。

    综上所言,学习的动机是多方面的,有时候甚至一个并不高尚的动机会突然改变一个人的一生。就拿我来说吧,当时因为受不了同学的奚落而误入学习之门,当我逐步投入其中时才享受到学习带来的莫大快乐,从而一发不可收拾,为一生赢得了转机。所以作为一位教育工作者,不一定整天以大道理教育学生,应该善于寻找突破点,抓住每一次教育时机,对症下药。

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。如发现有害或侵权内容,请点击这里 或 拨打24小时举报电话:4000070609 与我们联系。

    猜你喜欢

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章
    喜欢该文的人也喜欢 更多