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教育技术相关词汇

2007-05-27  rainzhao

       Cognition and Learning 认知学习

       Active learning 主动性学习

       Anchored instruction 抛锚式教学

       Anchored learning 抛锚式学习

       Andragogy 成人教育学

       Artificial intelligence in education 教育中的人工智能

       Artificial neural networks 人工神经网络

       Attention: getting it 引起注意

       Attention: keeping it保持注意

       Attention theory注意理论

       Audio: Does it help?音频有用吗?

       Autodidactic learning 自主学习

       Automaticity: A learned advantage 自主学习:一种学术上的优势

       Automaticity: Skill building 自主学习:技能构建

       Bloom‘s learning domains 布鲁姆的学习域

       Bloom‘s taxonomy 布鲁姆的(教育目标)分类

       Bloom‘s taxonomy revised 布鲁姆的新修订版的分类方法

       Brain-based learning 大脑潜能学习

       Brain hemispheres: fiction and fact 介于虚构与现实之间的大脑半球

       Cue summation in instructional multimedia教育多媒体的总体提示作用

       Cooperative groups 协作组

       Cooperative learning 协作学习

       Cognitive dissonance 认识的不协调

 

       Cognitive load theory 认知负荷理论

       Cognitive style assessment 认知风格等级评定

       Computer hardware as brain 大脑般的计算机硬盘

       Digital natives in the classroom 教室中的本土数字

       Discovery learning 发现式学习

       Early childhood computing 儿童早期计算

       Ecological psychology: Tools 生态心理学工具

       What is Educational Technology? 什么是教育技术?

       Effective learning with motivation动机式有效学习

       Emotion, memory, and stories 情感,记忆,和故事

       Engagement in mathematics 数学中的诺言,约会?

       Flow and peak performance 流程和峰值绩效

       Flow: Optimal experience 流程:最佳体验

       Gagne‘s nine events of instruction 盖聂的九段事件教学法

       Gardner‘s theory of multiple intelligences 加德纳的多元智力理论

       Gender and technology 性别与技术

       Gestalt theory 格式塔理论

       GIS and the K-12 Teacher 地理信息系统和K-12教师

       Guilford‘s Structure of Intellect 吉尔福特的智力结构理论

       Hemispheric dominance 大脑半球的遗传支配性

       How e-Learning changes the classroom 电子学习如何改变教室

       Howard Gardner‘s multiple intelligence theory 霍德华. 加德纳的多元智力理论

       Humor in instructional design 教学设计中的幽默

 

       Hypnopaedia: sleep-learning 睡眠教学法:睡觉学习

       Information quantity and cognition 信息量和认识

       Instructor provided notes 教师提供的注解

       Interactive whiteboards 交互式白板

       Intrinsic motivation for physical education 实体教育的内在动机

       Keller‘s ARCS Model-Attention 苛勒的注意模型(认为学生的学习动机由四部分组成:注意(Attention相关(Relevance自信(Confidence满意(Satisfaction,简称 ARCS模型。)

       Keller‘s ARCS Model-Confidence 苛勒的自信模型

       Keller‘s ARCS Model-Relevance 苛勒的相关模型

       Keller‘s ARCS Model-Satisfaction 苛勒的满意模型

       Knowledge systems design 知识系统设计

       Learning and meditation 学习与沉思

       Learning theory fundamentals 学习理论基本原理

       Learning styles 学习风格

       Long term memory 长时记忆

       Maslow‘s hierarchy of needs 马斯洛的需求层次理论

       Memory model 记忆模型

       Metacognition 元认知

       Metacognition v2  WATA形成性评量的积分(V1)与「WATA总结性评量」前後测成绩差(V2)有因果关系

       Mind as rhizome

       Multi-Channel learning 多途径学习

       Multimedia and the learning process 多媒体和学习过程

       Multimedia and multiple intelligences 多媒体和多元智力

 

       Multiple intelligences, Part 1 多元智力第一部分

       Multiple intelligences, Part 2 多元智力第二部分

       Music and learning 音乐学习

       Music enhances reasoning 音乐(可以)提高推理能力

       Music‘s contribution to academic success 音乐对兴旺学院所做的贡献

       Overlearning 过度学习

       Operant conditioning 非制约刺激

       Piaget‘s developmental stages 皮亚杰的认知发展进程/理论

       Piano lessons and spatial-temporal reasoning 钢琴课和暂时空间推理能力

       Postmodern instructional design 后现代教学设计

       Psychomotor taxonomy 技能分类

       Reactive vs. active theory 对主动性学习理论的反思

       Sense and memory 感觉记忆/瞬时记忆

       Sensory modalities for learning 感觉学习模式

       Short term memory 短时记忆

       Situated learning 情境学习

       Sleep and learning 睡眠学习法

       Sleep and memory 睡眠与记忆

       Social learning theory 社会学习理论

       Stereotypes 模板

       Subliminal learning 潜意识学习法/意识下学习法

       Techniques for memory retention 记忆保持的方法

       Technology supports learner-centered principles 以学习者为中心的原理技术

       Transfer: a principle of learning 学习方法的迁移

       Transfer of learning 知识的迁移

       Understanding deaf education 理解耳聋教育

       Using simulations to facilitate learning 用模拟促进学习

       Visual perception: Gestalt laws 视觉感知:格式塔法则

       Visual perception: illusions 视觉感知:幻想

       Working memory 工作记忆

       Vygotsky‘s Social Development Theory 维果茨基的社会发展理论

       Vygotsky: Zone of proximal development Analysis 维果茨基的最近发展区理论分析

       Authoring Instructional Materials (AIM) 注册教学资源

       Conducting performance analysis 行为绩效分析

       Effective interviewing 有效面试

       Finding solutions to performance problems 寻求绩效问题的解决方案

       Human performance technology 人类绩效技术

       ID in a cross-cultural context 跨越文化内容本身的教学设计

       Performance analysis: an overview 绩效分析:一种总体观察

       Quick solutions to performance problems 绩效问题的快速解决方案

       Stakeholders in user-centered design 以用户为中心的赌金保管者设计

       Technology and analysis 技术分析

       Training needs assessment 练习需要估价

       Understanding goals 理解目标

       Why performance analysis 为什么要进行绩效分析

•       Design设计

•    Data representation数据表示法

 

       About mind maps: What and why 有关头脑/智力/注意地图:什么和为什么

       Chosing the right graph 选择正确图表

       Clear writing for international English readers 清除针对国际英语阅读者的作品

       Comparison graphs 比较图表

       Graph labels 图表标签

       Mindmap your way to success 注意你的成功方式

       Misrepresentation of data 数据的误传

       Preparing presentations for educational use eLearning为教育作用准备的电子学习陈述

       Blogs in online college classes 在线高校班级中的网络日志

       Choosing tools for real time virtual meetings 为实时虚拟会议选择工具

       Course design 课程设计

       Creating social presence online 创建在线社会存在

       Cultural implications for online learning 在线学习的文化含意

       Designing Web-based tutorials 设计基于网络的指南

       Distance education 远程教育

       Distance education and learning style 远程教育和学习风格

       Distance learning essentials 远程教育实质

       Emerging technologies 新发展的技术

       Facilitating classes online 在线帮助班级

       Developing a professional community 发展一个专业共同体

       Distance education: the human dimension远程教育:人体测量学

       Instructor‘s role 教师的作用

       Intelligent tutoring systems 智能教师系统/智能辅导系统

 

       I CARE instructional design system 关注教学设计系统

       Lab design and learning实验室设计与学习

       Learner control: Is it for everyone? 学习者控制:对每个人都合适吗?

       Learner control in web-based instruction 基于网络教学的学习者控制

       Learner-interface interaction 学习者的边界交互作用

       Mediating interpersonal interactivity 屏蔽个体间的相互影响

       Mobile learning 移动学习

       Online interaction 在线交流

       Podcasting  苹果广播 这个词来源自苹果电脑的“iPod”与“广播”(broadcast)的合成词,指的是一种在互联网上发布音视频文件

       Preparing students to join the online learning community 使学生准备好加入在线学习社区

       Rich active learning environments 丰富活动的学习环境

       SCORM   可共享内容对象参照模式

http://iammjj.blogchina.com/3237087.html

       SCORM: What it is and how it is used 可共享内容对象参照模式是什么,如何使用?

       Stages of online learning 在线学习的阶段

       Synchronous and asynchronous technology 同步与异步技术

       Technology and collabortive environments

       Transactional distance 交易距离

       Wikis

wiki的工作方式:
wiki是允许用户增加内容的一个小组网页,而且完全无限制地允许其他人编辑这个内容。作为第一个字母的缩写,wiki有时被解释为“我所知道的,这是。”,它用来记录个人的知识贡献、存贮以及交换一些观点。 “wiki”和一个大写W和WikiWikiWeb两个被放在一起使用时将具体提到在1995年3月25日的最初创造。这个名字,根据夏威夷语言,意味着“快”、“快速”或者“催促”。

 

       Wikis: Working their way into the Web Learning Strategies用自己的方式规划网络学习策略

       Blended learning 混合式学习:就是要把传统学习方式的优势和 ELearning(即数字化或网络化学习)的优势结合起来

       Blended learning: choosing the right blend 选择恰当的结合

       Component Display Theory 成分呈现论

       Communicative language teaching 交际语言教学

       Digital game learning 数字游戏学习

       E-coaching for fitness 适当性电子指导

       Elaboration as a learning tool 细化是一种学习工具

       Elaboration feedback 细节反馈

       Feedback and emerging technologies 反馈和新发展的技术

       Feng Shui for the training room 训练室的风水

       Functional context education 功能性背景教育

       Games and simulations 游戏与模拟

       Higher-level thinking 高级思想

       Instructional technology in the third world 第三世界中的教学技术

       Jigsaw cooperative groups 中国协议分析网的协作组

       Learning math with CBI 用电脑辅助装置学习数学

       Learning with stories 故事学习法

       Management games: Openers 管理游戏:开创者

       Mnemonics记忆术

       Modeling, coaching, and scaffolding 示范学习,指导性学习和支架性学习

       Motivating your learner 激发学习者

       Multimedia for adult literacy 针对成人读写能力的多媒体

 

       Multimedia in the EFL/ESL classroom 在非母语英语课程教室中的多媒体

       Notetaking 记录笔记

       Online interactivity 在线交互

       Process art as a learning tool 过程艺术作为一种学习工具

       Problem based learning 基于学习的问题

       Problem based learning 2 补充:[基于问题的学习(Problem-based learning)]

       Project based learning 基于学习的方案/项目/工程

       Real time feedback in programmed learning 程序学习中的实时反馈

       Simulations 模拟

       Simulation-based training 基于模拟的练习/训练

       Stories as an instructional tool 故事作为一种教学工具

       Teaching concepts 教学观念

       Technology for inclusion 内含技术

       Training to fluency 达到流畅的练习/流畅训练

       Web Survey Design 网络调查设计

       Webquests 网络查询

WebQuests的目的在于架设从接收性学习向自主学习的过程,帮助学生实现由被动学习到主动学习的转变,是一份充分利用网络资源的优秀的教学计划或一种课程单元。

       Message Design信息设计

       Animation in literacy development 在读写能力发展中的动画

       Audio presentations 音频展示

       Attitude Change 态度转变 

•       Captology

表示电脑(computer)与说服(persuasion)这两个领域 发展重叠部分,指出电脑运算的广泛使用与人类 的说服目的已形成交会,并于1997 年提出说服 科技理论(Persuasive Technology)

 

•       Choosing appropriate media 选择适当的媒体

•       Cognitive dissonance 认知不和谐

•       Connecting with classroom Websites 连接教室站点

•       Designing hypertext links 设计超文本链接

•       Design principles: proximity and alignment 设计原则:接近与排列

•       Design principles: repetition and contrast 设计原则:重复与对照

•       Designing web pages for blind readers 为盲人读者设计网页

•       Factual information: Display guidelines 事实通知:展示向导

•       Gender differences 性别差异

•       Gestalt principles of design 格式塔理论的设计原则

•       Graphic organizers 图示组织者

•       Hypertext and hypermedia: an overview 超文本和超媒体:综述

•       Information design 信息设计

•       Information mapping 信息制图

•       Instructional illustration 教学说明/教学阐述

•       Instructional design for the international market 针对国际市场的教学设计

•       Levels of feedback 反馈水平

•       Medium is not the only message 媒体不仅仅是信息

•       Minimalism 最低纲领/极保守行动

 

•       Mixed modalities work 混合型工作

       Modality principle 特征原理

       Multimedia design controversies 多媒体设计争论

       Multimedia presentations 多媒体演示

       Pictures in education 教育中的图象

       Redundancy principle 冗余原则

       Secondary classroom websites 二级教室站点

       Seven attentional shifts in ID 教学设计中关注到的七点变化

       Sign, symbols and icons 符号,象征和图标

       Stereotyping 制作模板/老套,一成不变

       Symbols and the senses 符号/象征和感觉

       Text contrast 文本对比

       Text design 文本设计

       Text design for the elderly 为老年人的文本设计

       Three levels of hypermedia in education 教育中超媒体的三种标准/水平

       Types of information 信息的类型/排印

       Typography 凸版印刷术

       Typography for instructional media 针对教学媒体的排印

       Typography: What you should know 有关排印你应该知道什么

       User-centered design for hypertext 针对超文本的以使用者为中心的设计

       Using graphics and animation in instruction 在教学中使用图形和动画

       Using words to strengthen pictures 用语言去加强图片的展示作用

       Visual Analogies 视觉类似/类推 视觉对比

       Visual thinking tools视觉思考工具 

 

       Web page text design guidelines 网页文本设计向导

       Write clearly 书写清晰

       Zoom 放大

       Learning Objects学习对象

       Creating learning objects 创建学习对象

       Knowledge objects 知识对象

       Object-oriented thinking面向对象思维

       Object models 对象模型/样式

       Reusable learning objects 可复用学习对象

       Using Color色彩使用

       Choosing a color palette 选择色彩调色板

       Choosing color schemes 选择颜色方案

       Color in education 教育中的色彩

       Color managment 色彩管理

       Contrast of color 颜色对照

       The importance of color contrast 对照颜色的重要性

       Principles of using color 使用颜色的原理

       The psychology of color 颜色对应的心理状态

       Setting the mood with color 用颜色调节情绪

       Why use color? 为什么用颜色

       Video Learning视频学习

       Camera shots 照相机粒子发射

       Family dynamics for television 电视的家庭动力学

       Formal features of television 电视的外形/正规特征

 

       Formative research at the Children‘s Television Workshop 在孩子们的电视车间进行的格式化调查

       Learning from television stereotypes 从电视(套路中)学习

       Post television viewing behavior 揭示电视观察行为

       Scriptwriting for video 视频手稿/剧本

       Visualization清晰化

       Choosing instructional metaphors 选择教学比喻方式

       Developing a visual concept 发展一种视觉观念

       Dual coding - images and illustrations 双重译码-图象和阐述

       Effectiveness of layout 版面设计的有效性

       Effective picture composition 有效的图片构成

       The explicative role of illustrations 插图的阐释作用

       Functional role of graphics 图形的功能性作用

       Graphical integrity 图形的完整性

       Grids for page layout 页面布局的网格

       Line in visual communication 视觉信息排列

       Page design principles 页面设计原则

       Screen design 屏幕设计

       Using still and moving images for instruction 在教学中使用静止和运动图象

       Visual perception 视觉感知

       Using animation 使用动画

       Using imagery to teach concrete concepts 用比喻/肖像去教具体的概念

       Using pictures to increase comprehension 用图片增强理解

       Navigation导航

 

       Graphical user interface 图片使用者界面

       HTML-based help基于超文本链接标示语言的帮助

 HTML-based 方式对每个页面录制形成一条语句

       Pedagogical agents教育学代理

       User-centered interface design 以使用者为中心的界面设计

       Using image maps使用图像地图

       Development发展

       Accessibility易接近

       Access for multiple disabilities 为多种残疾提供通道

       Accessible graphic navigation 易接近的图象导航

       Adapting keyboards for multiple disabilities为多种残疾配置键盘

       Assistive technology帮助技术

       Designing for accessibility 易接近性设计

       Web accessibility 网页易接近性

       Web accessibility for deaf and hard of hearing 为没有听觉和听觉不好的人设计容易接近的网页

       Web accessibility for the hearing impaired 为听力不好的人设计容易接近的网页

       Web accessibility for the visually impaired 为视力不好的人设计容易接近的网页

       Web accessibility for older adults 为老年人设计容易接近的网页

       Visual Design视觉设计

       3D basics 1 3D基础

       3D basics 2

       Character creation 特征创建

       Dynamic graphics for text enhancement 为文本增加动力学图片

       Fonts 字体

 

       Tips for digital photography 对数字摄影的建议

       Multimedia Development多媒体发展

       Audio - creating the right file 音频-创建正确的文件

       Audio tutorial learning strategy 音频指导性学习策略

       Bitmap vs. vector graphics 位图与矢量图形的对比

       Computer testing and assessment 计算机的测试与评估

       Gifs or Jpgs :gif动画和Jpeg图象

       Image resolution and file size 图象处理和文件大小

       Interactive buttons 交互式按钮

       Interface design: setting a consistent style 交互设计:设置调和一致的风格类型

       Interface style: 2D-3D 界面风格:2-3

       Low-bandwidth movie delivery 窄带电影传输

       Medical education 医学教育

       Storyboards 情节串连图板

       Student created video 学生自制视频

       Technology supports learner-centered principles 技术支持以学习者为中心的原理

       Top ten web design blunders 网页设计十大误区

       Using multimedia technology to teach用多媒体技术教学

       Mexican-American deaf children 墨西哥-美国的耳聪儿童

       Web development: identifying end users 网页发展:确定最终用户

       Web page design: 10 don‘ts 网页设计十不可

       Web page design: creative uses of "web-safe" color 网页安全色的创造性使用

       Web page design: layout control 布局控制 

 

       Web page design: types of navigation 导航类型

       Web page design: graphic resources for non-artists 为非艺术家提供图象资源

       Web page design: GIF vs. JPEG

       Web page design: interactivity 相互性

       Web site navigation structures 网页导航结构

       Television Production电视产品

       Aesthetics: head room and nose room 美学:头脑的房间和鼻子的房间

       Audio for video 对视频的音频

       Computer graphics for video 视频的计算机图象

       Streaming video 流媒体视频

       Three-point lighting 三点光源

       Transitions in video editing 视频编辑中的过渡/转场

       To light or not to light 加光或不加光

       Tools工具

       Flow charting for instructional design 教学设计的流程图

       Understanding fair use 理解公平的作用

       Wikis for project management 为工程管理的Wikis

       Wizards 奇才/巫术

       Training培训

       Electronic Performance Support Systems 电子绩效支持系统

       Job aids 工作援助

       Job aids v2

       Job aids vs training 工作援助与培训

       Mentoring

Mentoring是由mentoree(被指导者)与“Mentor”(职业导师)在自愿的基础上建立的,强调以“mentoree”为本。Mentor主要扮演导引者、建议者和咨询十三种角色,其作用主要是提升mentoree的表现追准予自信心、促进其职业发展。

 

•       Virtual reality虚拟现实

•       Applications of virtual reality 虚拟现实的应用

•       Cyberspace 电脑空间

•       Game theory 游戏理论

•       Instructional simulations: an overview 教学模拟:综述

•       Technology and simulation-based learning 技术和基于模拟的学习

•       Virtual reality 虚拟现实

•       Virtual reality and k12 education 虚拟现实和K12教育

•       Virtual reality for the handicapped 针对残疾人的虚拟现实

•       VRML 3D objects

虚拟现实构造语言构造的3D对象

http://zhidao.baidu.com/question/1765377.html

•       Web-based training基于网络的培训

•       Netiquette 上网礼节network etiquette

•       Web fonts 网络字体

•       Implementation执行

•       Blogging techniques in the K12 classroom 在K12教室中的博客技术

•       Blogs in education 教育中的博客

•       Concept maps for science 科学的概念构图

•       Computer managed instructional systems 计算机管理的教学系统

•       Computers anxiety 计算机焦虑(症)

•       Computers in the K12 classroom 在K12教室中的计算机

 

       Course management systems 课程管理系统

       Creating a paperless classroom 创建无纸传输信息的教室

       Creating a professional portfolio 创建一个专业的(部长)职务

       Differentiating the learning environment 区分学习环境

       Engaged learning for at-risk students 为易犯错的学生设计的投入型的学习

       Ergonomics in the computer classroom计算机教室中的人类工程学

       Evaluating online resources 在线资源评价

       Formative assessment 格式化的估价/评价

       Formative assessment and feedback 格式化的评价和反馈

       Human resources management 人类资源管理

       Integrating technology with results 有结果的整合技术

       Internet for mobile units 针对移动单位的互联网

       Knowledge management 知识管理

       Learning management systems 学习管理系统

       Measurement scales 测量/评估范围

       Media literacy 媒体素养

       Media presentations 媒体演示

       Mobile technology 移动技术

       Newpapers as teaching tools 报纸作为一种学习工具

       Online community building 在线共同体建设

       Online learning environments 在线学习环境

       Paperless classroom 无纸传输信息(或数据)的教室

       School technology integration 学校技术整合

 

       Tablet PCs in the classroom 教室中书写板的可生成性成本研究

       Teaching procedures 教学程序

       Technology and gender differences 技术和性别差异

       Technology gender gap 技术性别差距

       Television in the classroom 教室中的电视

       Training: Event or process (coaching) 培训:程序事件

       Understanding fair use 理解公平的使用

       Using classroom projection 利用教室

       Virtual high schools 虚拟高校

       Web-based training 基于网络的培训

       Evaluation评价

       Authentic assessment 可信性评估

       Assessing student learning 学生学习评价

       Assessment and simulation interactions 评价和模拟交互

       Computer adaptive testing 计算机适应性测试

       Creating a professional portfolio 前面有了

       Critical components for Technology Plans 技术设计图的评价构成

       Developing effective satisfaction surveys 开展有效的满意程度调查

       Editing strategies 编辑策略

       Kirkpatrick‘s 4 levels of evaluation :Kirkpatrick‘s 的四层次评鉴模式

       Methods of inquiry 研究方法

       Performance based assessment 基于评价的绩效

       Return on investment--an evaluative framework 投资回报可估价的结构/框架

       Rubrics 评估指引

       Security for online testing 在线测试安全性

       Standard deviation 标准偏差

       State standards vs. ISTE standards 国家标准对国际教育技术协会

       Student-led conferences 学生二级会议

       Types of survey questions 问题调查的类型

       Usability testing可用性测试


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