首先，我们先来谈谈什么叫人的社会化和它有哪些影响因素
社会将一个自然人转化为一个能够适应一定的社会文化，参与社会生活，履行一定角色行为有着健康人格的社会人过程；也是一个自然人在一定的社会环境中通过也他人的接触与互动，逐渐地认识自我，并成为一个合格的社会成员的过程。简言之，社会化就是学习和传递一定的社会文化的过程。社会化的主要内容有：（1）传授基本知识技能。（2）教导社会行为规范。（3）反映点人生进取目标。（4）培养担当角色的能力。另外一种社会化过程为再社会化。再社会化一般是指在儿童期所学习的价值，到成年我时已经出现了显著的改变。当这一种变迁发生时，这个进程称为再社会化。再社会化有两种形式：温和的、带强制性的再社会化和强制性的教化过程的再社会化。而社会化的目的就是将社会的个体以自然人转变成一个符合社会需要的社会成员。社会化的过程是涉及一系列广泛的个体，群体和机构，比如学校，父母等，但其中最重要的包括家庭，学校和大众传媒。
其次，我们谈谈什么叫符号互动理论
符号互动理论认为人们之间的互动主要由沟通组成的。通过语言、手势和行动人们实现了互相之间的沟通。但是与猪的呼噜声和狗叫声不一样，人类互动主要依赖符号。符号就是代表某物的东西。符号互动论长期统治者微观社会学。它的目的就是要解释通过符号而完成的互动如何使人真正成为人。这一理论重点研究人们在不同符号上所赋予的意义、互动者如何把握互动情景、符号对不同的人是否具有同样的意义等。
最后，我们从符号互动理论出发谈谈大众传媒对人的社会化的影响
人是在与他人的互动中实现社会化的 ，个人在小组中担任着各种不同的角色，并在社会互动的过程中积极地塑造着自己的行为，所以互动强调社会过程。而大众传媒对人的社会化构成潜在影响并伴随人社会化的每个阶段。而人类的行为与互动是由“符号”及其意义而引起的，人类不是对外部刺激做出简单的反应，而是对刺激做出能动的反应，并且赋予新的社会意义。大众传播是一种交流和交换信息的行为。在人类的社会传播过程中，信息是符号和意义的统一体，符号是信息的外在形式或物质载体，而意义则是信息的精神内容。符号是人类传播的介质，人类只有通过符号才能互相沟通信息，完成表述和理解，传达和思考功能，也就是只有通过符号我们才能进行社会交往和社会活动。社会中个体的人通过相互间的交往来实现人的社会化，他们的目的是交流意义，换句话说就是交流精神内容。但是，精神内容本身是无形的，需要借助于某种可感知的物质形式才能表达出来，才可能在时间和空间中得到传播和保存，个体也只有凭借这些符号才能理解意义。因此，人和人之间的交往活动首先表现为符号化和符号解读的过程。就是传播者把自己要传递的讯息或意义转换为语言，声音和文字或其他符号的活动和传播对象对接受到的符号加以阐释和理解，读取其意义的活动。从而引发人的思维活动，使个体成为社会中的能动份子。
大众传媒包括报纸，杂志，广播和电视，甚至互联网，其中对人的社会化影响最大的是电视和互联网等影象媒体。因为光，音是人类感知世界的两种最基本的途径，在所有的信息传递媒介中，音像最直观地刺激到人的感官神经与热病的经历互动，进而对人的认知形成最直接的影响。正因为如此，电视和互联网为思考能力上处于发育中的人提供了简捷的途径，为儿童提供了想象世界甚至理解世界的摸板，进而直接影响了人的社会化。现在的学生除了课本之外接触时间最多的就是电视和互联网了，从中得到最直接的对现实世界的认识，了解社会变动，科技的日新月异，经济的腾飞，从而加速社会化进程。
当然这类影像媒体对人的社会化方面也有坏的影响，比如提供某种轻松的，不费脑力的活动，使人渐渐地沉缅于麻木之中或休眠状态，从而麻醉人民：削弱了人际交往，淡漠了家庭成员之间的感情，妨碍了人际交往，使内心走向孤独；为了迎合观众，驱赶了文雅艺术，散布平庸情趣；造成被动接收意识，使人更易成为社会生活的旁观者；广告不仅支配了文化，还破坏了文化；电视中的不真实故事使人为追求风度而盲目决策，还助长了以貌取人的方式；甚至造就电视病，如癫痫式的综合症、孤独症、兴奋症、呆痴症等。
因此，媒体和人的社会化联系密不可分，大众传媒深深的影响着人的社会化进程，在深刻理解了它们之间的联系后，我们应该充分运用，保留那些好的影响方面，屏弃那些坏的影响方面，从积极意义上促进人的社会化。
