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春风化雨沁人心--谈主题班会的功能作用

2009-03-13  细雨留花

      多年的班主任工作实践告诉我;形式生动、主题突出,集趣味性、艺术性、知识性于一体的主题班会,是深受学生欢迎的思想品德教育模式。班主任,作为班集体的组织者、领导者和学生学习、生活的指导者,应当发挥有鲜明主题的、以班集体为单位进行思想品德教育活动的作用,因为主题班会具有从众性互相影响的思想品德教育功能、个性发挥功能和相互启发自我完善等功能,如同春风化雨,沁人学生的心扉,滋润学生的心田。下面,我就谈谈主题班会所具有的功能。
    
      一、思想品德的教育功能作用
    
      随着社会经济的发展,社会物质生活的不断改善,社会意识、价值观念的变更,自然在学生的思想中有所反映。当今,学生思维敏捷,接受新鲜事物快,对学校外部社会各种信息接受能力强,但判断能力弱。对社会事物缺乏理性分析,往往把表象东西看作实质,把支流看作主流,把个别现象当做真理。他们个性强烈、重视自我、轻视奉献。为实现个人目的而急功近利,社会意识和责任感淡薄。他们自信过高,轻蔑传统观念,厌恶学校传统的思想道德教育,对自己的未来缺乏远见,学习上怕吃苦,轻视知识的实用价值。
    
      面对当前学生的个性、心理和思想状况,如何才能有效达到教育的目的,发挥班会课的功能作用呢?根据学生现阶段的个性表现,我结合自己多年班主任工作实践,采取主题班会课的形式,对学生思想品德进行教育。
    
      有一部分同学,由于对自己为什么要学习知识,学习知识是为了干什么,模糊不清,目标不清楚,所以出现无心向学的现象,在学校里混日子过,不是他要学知识,而是老师逼着他学,这样学习兴趣全无,越学越生厌,发展下去,在学校里的日子成为度日如年。针对这种状况,我便举行了“历史的使命”这堂主题班会。我首先让历史学得较好的同学来介绍中国近代史,鸦片战争以来,清政府表权辱国,割地赔款,中国人被称为“东严病夫”……然后叫学生们讨论为什么在鸦片战争中,外国列强在中国大地上能为所欲为,烧杀抢掠?学生很快地回答出:一是因为清政府的腐败无能,二是外国列强的科技发达,当时,他们用洋枪洋炮轰开了中国的大门,而中国人还在挥舞着长矛大刀,刀矛怎能挡住敌人的枪炮呢?跟着,我引导学生,我们中国有辉煌的古代史,火药就是中国人民发现的,由于近代自然科学停滞不前,经济落后,因此中国人便只能任人宰割。“落后就要挨打”是我们从近代耻辱史上得出的惨痛的历史教训。今天,我们能不能让近代史的悲剧再次上演呢?学生的回答是:不能。接下来很多学生上台来谈自己的感想,明白了自己为什么而读书,并表示一定要努力读好书,为振兴中华、建设祖国而贡献自己的力量。
    
      通过这次融知识性、思想性为一体的班会,同学们明确了自己的学习目标,挖掘了他们积极学习、刻苦钻研、努力拼搏的内在潜能,使主题班会发挥了知识与思想品德相结合的教育功能。
    
      二、展现个性发挥的功能作用
    
      中学生,青春年少,活泼好动,爱好广泛,个性突出 有强烈的个人表现欲望,渴求他人对自己的良好评价。而班会课,又成了展现他们个性才能的舞台。
    
      初中时代,是一个爱做梦的时代,怎么使他梦变成他们人生的理想呢?为此,我组织了主题班会:“奋斗,实现理想的阶梯”。此次班会,我让班干先进行了准备,采取多种多样的形式,有诗朗诵、演讲、唱歌、跳舞、相声、小品等。班会上,平时成绩平乎的洗红梅、陈丽芳,把切会主持得有声有色,节目之间衔接过渡自然,结果被学校团委看中,成了学校大型活动的主持人。简××同学可以说是我们班最“冒尖”的双差生,成绩差、纪律差,开学的第一天,没有哪一个班的老师敢收留他,我硬着头皮收下了他,而在此次班会上,他表演的大才得以发挥,他扮演一个有钱而没有知识的老板,真的似模似样。罗丽晓、孔凡伟等,尽管成绩处于班的下游,但唱起歌来却悦耳动听,讲起相声来让人捧腹大笑。班会,使人发现了一批又一批人才,更重要的是,这次成功的班会,使同学们感到,原来自己并不差,尽管学习成绩平平,但自己有其他方面的才能,因此也能抬起头来.信心大增,学习起来精神百倍。
    
      三、相互启发自我完善的功能作用
    
      学生的缺点和优点总是难免的,但是,如果老师一味严厉批指责,就会使学生的自尊心严重受挫,出现破罐破摔的现象,产生逆反抗拒心理。为厂使学生改正缺点,纠正不良的行为习惯,又不至于对他们产生伤害,我采取了让学生自我启发、自我认识、自我完善的教育方式,收到良好的效果。
    
      例如有一段时间,我感觉到一部分学生对老师不是很有札貌,见到老师不打招呼的,顶撞老师的、甚至背后给老师起绰号的现象也时有发生。针对这些情况,便举行“老师与我”的主题班会,让学生上讲台介绍:在自己几年读书生活中,最让自己感到老师给自己留下的最难忘的事。然后再让一些不够尊重老师的同学上自来谈感受。这些同学都认识到自己的错误,表示一定要痛改前非,用自己的实际行动来报答老师的辛勤培育。其中 ,罗志颖同学在台上边讲边哭,以至泣不成声,她谈了自己以前偶尔在背后跟着别人说过老师的绰号,今天在这里请老师原谅自己的无知……
    
      这次主题班会的效果,比我一个人在讲台上板着脸孔训斥学生的不礼貌的行为,强迫学生要如何如何尊重老师,不知要好多少倍。因为在这次班会上,通过同学们的自我启发教育,使他们自己从心望真切地感受老师的伟大无私,从而发自内心地尊重老师,热爱老师。
    
      主题班会课,以它形式的多样性,教育的深刻性,气氛活跃,正越来越受到教师和学生的欢迎。因此,为了能适应当今学生日益复杂的思想,主题班会越发显示它的重要,其功能作用也越来越重大。
    

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