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来自: 大刀王五 > 《我的图书馆》
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“有效教学”三十问
二是“有效率”,教学效率可表述为:教学效率=教学产出(效果)/教学投入,或教学效率=有效教学时间/实际教学时间;在这样的理念下,教学过程的设计与以往教案编写那种单一、线性、主要设计教师教学步...
教师偏离教学规律或教学规范的教学行为表现
教师偏离教学规律或教学规范的教学行为表现。教师偏离教学规律或教学规范的教学行为,主要表现在:盲从性教学行为、强制性教学行为、偏失性教学行为、偏见性教学行为、随意性教学行为、滞后性教学行为...
有效教学的理念与策略
4.有效教学需要教师具备一种反思的意识 要求每一个教师不断地反思自己的日常教学行为,持续地追问 "什么样的教学才是有效的?""我的教学有效吗?""有没有比我更有效的教...
有效教学模式及有效教学评价的研究
目前,我们的教育存在一个比较突出的问题,就是教学的高耗低效,学生学得苦,教师教得苦,领导管得苦,而学生的全面发展、多元发展和终身发展却没有达到理想的状态。二是有的教师受旧教学习惯的束缚,...
课堂教学有效性研概述
主要研究了可能影响教学有效性的教师特征和教师的课堂教学行为,如教师的特点、性别、年龄、知识水平及接受专业训练的程度,课堂教学中教师提问的技巧及对学生的影响等。教学情境是教师、学生、教学内...
课堂教学的有效性
是指教学结果中与预期教学目标相符的部分,它考察的重点是学生,是对教学活动结果与预期教学目标吻合程度的评价。由于教学投入的直接表现是师生双方时间、精力的投入教学产出的直接表现是教学效果,在...
读《学学雷夫怎样组织课堂教学》 心得体会
我们要追求教学效益,不单纯是教学方法或教学手段的更新和调整,而是在先进的教育理念支持下整体改进课程设计和教学实施,它需要系统设计的思想和整体改进的观念。要实施有效教学,其教学行为一般需要...
新课程地理课堂上的有效教学行为
教学活动是一种双向认知活动,有效教学行为应指向于多元化的教学目标和学生全面发展的教学期望,它是教学的社会价值和个体价值的双重体现。在新课程改革背景下,分析和探讨教师有效教学行为,对促进地...
什么样的教学最有效
能促进学生积极主动学习的教学才是有效的教学,其中,能激发起学生的学习兴趣和动机是教学的关键。现代教育教学倡导要创造适合学生的教学。只有适合学生、满足学生需要的教学,才能引起学生的兴趣、激...
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