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提高学习成绩的“作业三步法”
作业三步法
平等思维唐曾磊
学生每天都要做作业，但很多学生却不知道怎么做好作业，下面我们就来介绍“作业三步法”。 让学生对课本内容做到真正掌握。 前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中讲到： 掌握知识就是使周围世界的事物、事实、现象和事件在一定意义上成为学生自己的东西。真正的掌握是在这种情况下产生的，即学生感到知识是他进行智慧努力的结果，他自己去获取知识，同时找到运用知识的领域，从抽象真理再过渡到接触新的具体事实。所以它不是靠学生把知识背得滚瓜烂熟，也不是靠学生把教师解决这个问题的过程记得一清二楚。 有一句教育名言说得好：要变教师带着知识走向学生为带着学生走向知识。 学生必须平时每次能够检查好后上交，才能保证考试的时候检查好。这正是认真能力的具体体现！ 要真正改变学生浮躁的习惯，让学生能够一次作对了再上交，这种改变要能维持长久，持续的调正是必不可少的。最简单的调正方法就是每次作业出现失误，就要对他进行一个惩罚，让他心里产生一种对做错作业的厌恶感，对一次作对的作业，要给予奖励，而且要一而再、再而三的重复这个行为，使它在我们的脑子里形成较强的条件反射。调正的目的，就是要确保我们能够自动地选择一次作对，使之成为我们的新的习惯。 摘自《爱学习 会学习》
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