[ 引入新课 ] 在前面我们已经学习了碳元素形成的几种单质,知道了碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳,那么空气中就有二氧化碳,大家回忆一下,它的体积分数是多少?能否不要这含量较少的二氧化碳?展示投影,观看后回答。由此看出二氧化碳的重要性,所以我们今天来一起学习二氧化碳的性质。 [ 讲授新课 ] 投影:二氧化碳的性质 一、物理性质 展示一瓶二氧化碳气体,让学生小结二氧化碳的色、态、味; 演示 5-5 ,得出结论:二氧化碳的密度比空气大; 提问:同学们经常喝一些汽水,喝之后有什么感觉呢?得出结论:二氧化碳要溶于水; 投影:干冰在银幕上的应用,小结:二氧化碳有三态变化,并识记固体二氧化碳叫干冰。 [ 小结 ] :投影二氧化碳的物理性质。(见板书) 演示 5-11 ,小结:二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧(提示:一般情况),引出二氧化碳的化学性质, 投影:二、化学性质 • 不能燃烧,不支持燃烧, 并与氢气的可燃性、氧气的助燃性进行比较。 教师讲述二氧化碳致人于死的真实故事,并提出问题,要求阅读书 87 页之后作出回答,得出结论:二氧化碳不能供给呼吸。 提出:进入久未开启的洞子之前该怎么办? 演示:有两个集气瓶,代表两个洞子,一瓶有少量的二氧化碳,一瓶有多量的二氧化碳,问:怎样判断哪瓶能进入?哪瓶不能进入。由学生演示“灯火实验”。 演示 5-7 ,投影结论: 2 、 CO 2 +H 2 O=H 2 CO 3 ( H 2 CO 3 =CO 2 ↑ +H 2 O ) 练习读、写以上化学方程式。 讲解:二氧化碳不仅能溶于水,在水中的二氧化碳有部分能与水发生反应,但碳酸只能在水中存在,没有纯净的碳酸。 演示 5-8 ,投影结论: 3 、 CO 2 +Ca ( OH ) 2 =CaCO 3 ↓ +H 2 O 提示:该反应用与鉴定二氧化碳,练习读、写该化学方程式。 [ 小结 ] 由学生小结二氧化碳的化学性质。 投影:溶洞的图片,提出问题:溶洞是怎么形成的?要求同学们课后查阅资料,得出答案。、 [ 课堂练习 ] (见板书) [ 作业 ]1-3 题
附:板书设计
二氧化碳的性质 • 物理性质 • 无色、无味的气体 • 密度比空气大 • 要溶于水 • 有三态变化 [ 小结 ] 填表:
• 化学性质 • 不能燃烧,不支持燃烧,不供给呼吸; • CO 2 +H 2 O=H 2 CO 3 ( H 2 CO 3 =CO 2 ↑ +H 2 O ) 3 、 CO 2 +Ca ( OH ) 2 =CaCO 3 ↓ +H 2 O [ 课堂练习 ] • 怎样鉴别:空气、氧气、氮气、二氧化碳四瓶气体? • 某化学兴趣小组用图所示的装置做有关二氧化碳气体的实验: • 甲同学将收集满二氧化碳的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置 A ),并轻轻振荡试管。 ①描述产生的现象: ② 写出反应的化学方程式: ( 2 )乙同学挤压装置 B 中滴管的胶头,使其中 Ca ( OH ) 2 溶液滴如烧瓶,并轻轻振荡,系在导气管一端的气球慢慢长大。产生这一现象的原因是 |
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