joyjsai / 我的图书馆 / 专题讲座六:普通话韵母的分类

分享

   

专题讲座六:普通话韵母的分类

2010-04-04  joyjsai
 

  当前位置: 电大在线 >>语言学概论(本) >>教学辅导>>专题讲座

专题讲座六:普通话韵母的分类
北京大学 王洪君
  ( 2005年04月28日) 浏览人次4464

  

  

   

  

  本文拟比较这两种方案的优劣。为称说方便,我们把前一种方案称为A方案,后一种方案称为B方案。具体比较之前,我们先在什么是理想的分类这个问题上花些笔墨。

  从理论上说,分类的目的一是使同一层次的单位显示出内在的组织条理,便于记忆。打个比方就是放在库里材料的存放要有条理,布局要均匀。这样,有哪些材料,没有哪些材料,每种材料的存放位置,才能一目了然。分类的目的之二是使组合规则的描写简明。依据所分的类,该层单位的配合与变化不再是一个一个单位的个别行为,而是一类一类单位的集体行动。也就是说,库里材料的分类摆放,要能表明材料在装配(组合)时的不同用途。

  分类的结果应该满足下面的要求:①同类成员至少在一个自然属性上相同且分出的类形成整齐的格局。这样的分类才便于记忆。②同类的成员在结合成更大的结构体时的作用有共同之处。这样的分类才有用处。①与②是一致的而不是冲突的。在一个自然属性上相同且能构成整齐分类格局的同组成员,在组成更大的结构时必然会有相同的作用。比如普通话声母表对声母的分类。表中每一横行的声母发音部位相同,每一竖列的声母发音方法相同;无论是横向还是竖向,同行或同列声母的发音和谐,也就很好记。同时,每一横行的声母在组成音节时的行为相同。如g、k、h都不与齐齿、撮口呼相配,j、q、x都不与开口、合口呼相配等。每一竖列的声母在语流音变中有相同的行为:b、d、g、j、zh、z在词中位置出现时常常浊音化,f、x、s、sh可能自身浊音化也可能使后面的韵母无声化,m、n则可能使后面的韵母脱落而自成音节等。这样的分类很有用,其用途也正表明了它们的确属于系统里同一个相互制约、相互联系的小组。

  用上述标准衡量,高校教学中普遍采用的 A方案无论在科学性还是在实用性上都显然不如B方案。下面我们分别讨论两种方案的分类依据、系统价值和实用价值。由于B方案适用的方面较多,我们先从B方案谈起。

  B方案其实是根据韵母的组成成分韵头和韵尾的情况来分类的。根据韵头位置可能出现的音位,韵母分为开齐合撮四呼。根据韵尾位置可能出现的情况,就得到B方案所主张的四大类:收音过程没有高向滑动的开尾韵母,有高向滑动但没有辅音性成分出现的元音尾韵母,有高向滑动且有鼻音成分出现的鼻尾韵母,向卷舌方向移动的卷舌尾韵母。

  B方案的分类有自然属性的依据:它抓住韵尾的特点从而反映了韵(韵母除韵头之后的部分)发音时的舌位走向和气流通道,从而形成了韵头之后的音段在发音上大致接近的类。念起来上口,便于记忆。

  B方案的分类更能很好地反映系统的格局。韵和韵头是韵母的直接组成成分。开齐合撮反映了韵母起始部分是否相同,开尾/元音尾/鼻尾/卷舌尾则反映了剩余部分是否有相同的趋向。二者相配,形成了说明韵母大类特点的理想的纵横两轴。所以,普通话的韵母表正是按这两根轴设计的。安排在这样两根轴中的韵母显现出纵横系列颇为平行对称、空格很少的格局,便于掌握和记忆。

  B方案的分类对于音系规则的描写也很有价值。在音节结构的构造、语流音变、儿化等构词音变、诗歌押韵、方言对应等诸多方面,韵母都常常按B方案的四大类或按以四大类为基础的更大的类或更小的类分组活动。更大的类如元音尾韵与开尾韵可合为非鼻尾韵,元音尾韵又可与鼻尾韵合为有尾韵。更小的类如前述的i尾韵、u尾韵等。这一级分类还可以按韵腹的情况再细分。分到最小就是韵腹与韵尾都相同的韵母,即韵母表同一横行的韵母,称为一组韵(如a、ia、ua)。此外,i尾韵与n尾韵可合称前韵尾韵,u尾韵与ng尾韵可合称后韵尾韵。有了四大类及以它为基础的大类和小类,就可以以简驭繁地掌握各种规则:

  ①韵母分类与音节结构规则完全相应:记住了音节的韵尾位置可以出现哪些音位,也就很容易掌握B方案四大类韵母的区分。记住了韵头及韵腹位置可出现哪些音位,也就等于记住了四大类各类辖有哪些韵母。

  ②语流音变韵母弱化的规律由此可表达为:

  开尾韵央化:

   若没有开尾韵、元音尾韵、鼻尾韵等四大类及其上、下级小类的分组,就只能逐个韵母地列举这些现象,规律将被掩盖。常提到的语气词“啊”的音变也是如此,这里不再赘述。

  ③儿化构词音变的规律首先是同一组韵的儿化变化相同,如 a、ia、ua变为?r、i?r、u?r。这就要用到四大类的下级分类——低元音韵腹的开尾韵。 而有尾韵中的前韵尾韵(i尾韵和n尾韵)的儿化都是脱落韵尾,后韵尾韵(u尾韵和ng尾韵)的儿化则是保留韵尾或保留韵尾的发音特征(鼻化)。这又用到了四大类的上级分类。

  ④诗歌押韵只用四大类的最小的下级分类——韵腹韵尾都相同的一组韵。如a、ia、ua/ai、uai/an、ian、uan、üan在押韵中分为三韵。

  ⑤方言与普通话的对应也与B方案的分类有关。如普通话与吴方言的一个显著不同是韵母有如下对应性的差异:

  

  这些差异可以用一句话来概括:吴方言缺乏有尾韵。

  下面再看A方案。

  A方案也有自然属性的依据:单韵母为单元音或带卷舌动作的单元音,复韵母为复合元音,鼻音韵母为元音加


  • 检验你的学习水平,助你学习提高,请进入“语言学概论(本)”课程自测
  •   最 新 更 新
      相 关 链 接
    毕业设计答辩主持人培训条件和申请表(2010年)
    关于召开广播电视大学综合英语课程团队建设工作研讨会通知
    关于召开广播电视大学综合英语课程团队建设工作研讨会通知
    法学专业(专科)教学计划
    法学专业(专科)专业概况
    教育管理案例作品参考选题
    案例作品设计与分析指导
    案例作品3:家庭教育暴力型子女的教育问题案例研究
    案例作品2:家庭德育个案研究
    案例作品1:班主任德育工作案例——后进生的转化
    专题讲座九:认知语言学
    专题讲座八:“改革开放”以来的语言理论研究
    专题讲座七:语言的“主观性”和“主观化”
    专题讲座五:索绪尔和他的《普通语言学教程》
    专题讲座四:语言影响文化精神的两种方式
    专题讲座三:意音文字存在的民族语言文化条件
    专题讲座二:什么是语言学
    专题讲座一:什么是语言

        教学服务热线:(010)66490678     技术支持热线:400-810-3299
    京ICP备05014616号
    版权所有 电大在线远程教育技术有限公司

      本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。

      0条评论

      发表

      请遵守用户 评论公约

      类似文章 更多
      喜欢该文的人也喜欢 更多

      ×
      ×

      ¥.00

      微信或支付宝扫码支付:

      开通即同意《个图VIP服务协议》

      全部>>