小组活动

活动课1：选题及团队的初步成立.
 
在机房，由学生自发形成团队，第一次上机任务，各小组先进行公开讨论，然后明确以下问题（将讨论结果首先发到[e-mail],然后发布在某位组员的360上）：
1.小组规模如何？
 四人  成员有：丁梦诗 宋瑶 朱彩云 李凌慧

2.什么样的主题/问题可以作为小组学习内容？如何选择和设计活动主题？
 (1)玛雅文明为何会对世人产生那么大的影响。玛雅预言为何会和现实有如此多的巧合。
 (2)、“2012”“玛雅预言”……各种末日论为何能引来社会各界人士如此关注。
 (3)、中国动漫产业为何迟迟不能走上正轨？

3.小组活动的形式有哪些？同伴互评，练习，讨论，合作探究问题解决等。
 问卷调查 各方面搜索资料（图书馆，上网，档案解密等）

4.小组活动中，行事权或具体研究任务如何分配？
 可以有位负责人 ，为整个研究做个规划，列出需要进行的各项工作和任务，根据组员的特长和爱好分配工作，然后施行，然后大家找出研究的阻碍或困难，一起讨论解决。宋瑶（沉稳，有责任感）可以作为负责人。朱彩云（爱听新闻，广播，看书，有空余时间）可以负责查找研究所需资料。
李玲慧（善于交际）可以去问卷调查，采访，等。丁梦诗（比较善于整理，有时间）可以整理搜集的资料，找出存在的问题，发现问题，做好PPT。各自分工好，各司其职，然后一起讨论所存在的问题，例如，一些资料或档案比较难获取，访问调查人群太狭窄，组员时间需要调整等。届时根据具体情况调节解决。

5.小组学习活动中，教师以什么角色参与其中？
 协调分组，对于小组课题的选择给与意见。引导小组研究的方向。

6.小组有无必要选举一位负责人？小组课题开展过程中，如何避免个别组员搭便车？（请给出避免搭便车的具体做法）
 有必要，毕竟这样比较有组织性，有助于分工，集合各个组员的成果，使每个组员可以尽到自己的力，不至于有个别组员搭便车，个别组员帮别的同学出力。为了避免个别组员搭便车，首先就是要分工明确，让每个人都有明确的目标任务。同一个任务只由一个人负责，尽量避免一个任务多人负责的情况。每一个人的任务必须具体，并且活动成果可在汇报中以图片、文字等方式体现出来。每个成员之间可以互相监督，互相促进，为共同的研究出力，要有一份集体荣誉感。让每个成员明白自己是这个研究小组的一份子。