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第二课时 课题 男生·女生 【教学媒体】 多媒体技术辅助教学。在本节课的教学中，利用了远程教育及网络技术，制作了教学课件进行教学，为学生参与教学活动创造了更多的时间。 【教学方法】（老师和学生的教学准备；具体的教和学的方法等） 教师应在“做中学”这一基本教育理念指导下设计自己的教学方法，特别提倡多采用活 动教学、情境教学、案例教学等教学策略，结论部分应多由学生通过体悟自己得出。 【内容提纲】（本课时） 二．男生·女生 1．让我们荡起双桨 （1）正视异性同学间的关系 异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。 （2）男女同学之间积极交往的意义 男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 （3）男女同学之间如何进行正常、健康的交往？ 答：男女生之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。我们要真诚待人，坦然大方的与异性同学交往。 2．把握青春，把握情感 （1）正视男女生交往中的情感问题 随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 （2）如何把握情感？ 男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。 当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。 （3）在异性交往中学会自我保护 在与异性相处时，我们要学会保护自己。学会运用法律、道德、学校的规章制度保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。 【教学流程】 【教学过程】（实录课堂教学的详细内容和程序，如导入、活动、实践活动等各环节及其注意事项和具体案例问题，并注明活动设计意图和操作方法等；要详细、具有操作性） 一、“让我们荡起双桨”， 第一层，从男女生各自的优势、差异、交往中的合作，概括出异性同学间积极交往的意义，这既能增进性别意识，也能完善个性、促进交往能力的提高。 第二层，探讨男女生之间怎样进行正常、健康的交往，并概括出一些异性交往的基本原则。 活动一：哑剧表演 〈一根针、一颗钉〉 情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。大男极不熟练的穿针，不小心扎了手。小女的凳脚松了，需要钉个钉子。小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。唉，他们两个无奈的摇了摇头。 问：小女和大男该怎么办呢？ 活动二、王婆卖瓜擂台赛： 男：我们的优势有： 女：我们的优势有： 了解性别差异。通过分配男女生各自承担的任务，了解性别差异，增强性别意识，促进男女生间的沟通，培养与异性同学积极交往合作的态度。 在活动过程中，可以用竞赛的形式，让男女生分别列举各自的优势，把描述性别优势的关键词写在黑板上；讨论并确定男生、女生各应承担什么任务，说明这样安排的理由；引导学生比较性别优势与任务分配间的关系。活动中要注意辨明是非，引导男女生的合作意识。 活动三、 男女生应怎样进行交往。 1、 分析两种极端的交往方式。 （1）、鸿沟式交往：男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。 （男女生交往应互相尊重） 小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。 （男女生交往应落落大方） （2）、过分亲密式交往：小利和大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。 （男女生交往要注意方式、场合、时间和频率） 二、“把握青春把握情感” 第一层，谈如何正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊。 第二层，通过情境和案例，探讨如何在异性情感交往中做出负责任的选择，并学习辨别这些情感。 第三层，谈在与异性交往中学会如何保护自己，以促进健康的男女生交往。 活动一：P39、介绍青春期学生常常遇到的男女生之间相互吸引的情景，讨论这是怎么回事。 导入主题，通过讨论，让学生知道这是正常的事，是美好的事。此处不必做过多分析。 活动二：体会青春滋味 一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。 问：他们互相喜欢是不是一种错？ 他们的感情能进一步发展吗？ （1）、请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的影响，时间和精力等方面选择一个角度加以说明。（理性的分析） （2）、看、说、尝。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求学生描绘其外观，并邀请几位同学尝一尝后说出其味道。（感性的认识） （3）、总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只能是涩味。 欣赏：把我连同青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。（学会等待、学会冷处理） 我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光。（学会拒绝） 活动三：P40、澄清对男女生“早恋”现象的认识。 通过对男女生情感现象原因的探讨，澄清对这一问题的认识，学会用正确的方法满足自己的情感需要。 活动四、“异性交往中的自我保护”——防身有招术 当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。 1、诗经云：谦谦君子，大家闺秀。——我们要保持庄重，不失警惕。 2、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救 3、理智而不冲动。 【课堂测评】（测评题及参考答案；每课时的客观题和主观题合计不少于6道） 一、单项选择题： 1、下列对异性同学间交往认识错误的是 （ A ） A. 异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊 B. 异性同学间交往，可以完善自己的个性 C. 异性同学间交往，可以锻炼交往能力 D. 异性同学间交往可以增进自己的性别意识 2、在与异性相处时，我们要学会保护自己，下列对自己最好的保护是来自（ D ） A、社会法律、道德 B、学校纪律和守则 C、良好的社会习俗 D、自我保护意识和方法及自律 3、你认为以下属于男女同学恰当交往的是 （ D ） A. 晓娜是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 B. 小红和小刚互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往 C. 小洁是个品学兼优、全面发展的好学生，她很少与男生交往，她认为男女生就应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是不正经 D. 张薇和李亮都是班干部，他们经常一起组织和策划班级活动 4、进了初三，小兰对同班的一位男生张某萌发了好感，小兰喜欢和他一起复习功课，讨论问题。小兰的这钟行为是（ D ） A、违反了法律的事 B、违反校纪校规的事，违反班纪班规的事 C、可笑的事，可耻的事 D、正常、自然的事 5、上题中的小兰对于自己与张摸的情感应该（ B ） A、顺其自然 B、谨慎对待、理智处理 C、听之任之 D、任其发展 10、在与异性相处时，我们（ ） A、要学会保护自己 B、要学会武装自己 C、要学会伪装自己 D、要对异性保持高度的警惕 6、“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地调谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”这说明（ B ） A、男女同学之间最好少交往 B、男女同学之间的情感，需要谨慎对待、理智处理 C、男女同学交往要保持距离 D、男女同学之间的情感要任其发展 二、多项选择题： 1、男女生之间交往应注意事项有（ ABCD ） A、 既要互相尊重，又要自重自爱 B、既要开放自己，又要掌握分寸 C、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率 D、真诚待人，坦然大方地同异性同学交往 2、男女同学之间的交往，可以（ ABCD ） A、 增进我们对异性的了解，学习对方的长处 B、 完善自己的个性，促进身心健康发展 C、扩大交往范围，锻炼交往能力 D、学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识 3、随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，下列呢认为正常而又自然的事有 （ ABC ） A、开始关注异性 B、渴望接触，了解异性 C、萌发对异性的好感或爱慕 D、直接表达爱意 4、当我们在男女同学之间的情感的门前徘徊时，理智的做法是 （ ABC ） A、慎重对待，理智处理 B、反思自己的情感选择 C、把握青春，做出负责任的选择 D、主动大胆地接受或付出 三、问答题： 1、异性同学之间的交往有什么积极的意义？ 答：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 2、男女同学之间的交往，要获得异性同学的尊重和友情，应遵循哪些基本原则？ （即：男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？怎样保持与、异性同学之间的友谊？） 答：男女生之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。我们要真诚待人，坦然大方的与异性同学交往。 【作业布置】（突出开放性、探究性和实践性的新材料、新问题的设计等） 小玲收到了小刚的一封信，眼前立即浮现出小刚的身姿、笑容、眼神……这一切令她陶醉。其实，就像她关注小刚一样，小刚也早就开始默默地关注她了…… 问：（1）我们应如何看待小玲与小刚交往中的彼此爱慕之情？ 答；随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 （2）请帮小玲或小刚出出主意。 答：男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。 |
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