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年轻的夫妻，初为父母，会遇到很多的具体问题，如果没有充分的准备，当遇到问题时往往不知怎么处理。特别是当孩子犯了错误时，如果父母没有一起讨论、商量，不能就孩子的问题达成一致的意见就会令孩子感到无所适从，不知所措。更为糟糕的是当孩子有了一定的推理、思考能力后，会有意利用这种局面，为自己的错误找借口、开脱。
吃饭时间到了，小宇却又玩又闹，不好好吃东西。妈妈要管，爸爸却说：“随他去吧，小孩子，饿了就会吃的。”结果，饭后妈妈好不容易把一切收拾干净，一扭身却见儿子用一双脏手在厨房的菜盘子里抓着吃。母亲当然不能允许，父亲却说：“饭还没有凉，让他去吃好了。”孩子认为父亲才是自己的救星，妈妈居然不让自己吃饭，真是一个坏妈妈。所以以后每当做了不应该做的事都向爸爸求救，只要用祈求的眼神望着爸爸，爸爸就会为他解围，妈妈一点办法也没有。妈妈在孩子心中反倒没了威信，在家里没了地位。
这位父亲所表现出的一切实际上是对孩子的有意偏袒、庇护，是一种溺爱。往往母亲正费力纠正孩子的毛病，却被父亲一个赞许的眼神给肯定了。父母在教育子女问题上不能很好地沟通，造成孩子与父母之间难以协调，孩子无形中对父亲产生过分的依赖，心想：反正有爸爸撑腰，有爸爸护着自己，妈妈也不能把我怎么样。孩子因而会放任自流。孩子在父亲的支持下打败了母亲，挫败了母亲纠正他错误行为的意图，助长了自己的错误倾向。
有的家庭恰恰相反，父亲严厉管教，母亲却时时流露出对孩子的一种歉意。父亲刚刚教训完，孩子脸上的泪还没干，母亲就迫不及待将孩子叫到另一间屋中，又是给糖果，又是拥抱，这样使得孩子心理上会认为父亲刚才的教训不是在教育自己而是对自己无端的责难和惩罚。
无论父母哪一方过于严厉或过于放纵，若在孩子的教育过程中存在分歧，暴露出矛盾，都会带来负作用。那么在教育孩子的问题上，若夫妻之间存在分歧该怎么办呢?
小点点是一个聪明又十分好动的孩子。父母对点点有着很高的期望，但两人的教育方法不同，父亲提倡启发式教育，而母亲的教育方法却比较简单、粗暴，打几下教训教训是经常的事情。一天周末，爸爸正在院子里除草，儿子急急忙忙地跑到爸爸身边，叫喊着：“爸爸，爸爸，妈妈要打我，快来呀。”“又为什么?”“说我的作业写得太乱。”“不要怕，我和你妈妈谈谈，有爸爸在，她不敢把你怎么样!”点点放心了，很得意地跑掉了。
爸爸妈妈对教育孩子有不同的看法，这一点点点早已知道，而更让点点认为有机可乘的是爸爸愿意为自己辩护，这样点点可以用父亲做挡箭牌，为自己的行为作掩护。父母在教育孩子的问题上不能意见。一致、相互配合会因此引起很多争端，甚至会造成夫妻关系的不和睦；更重要的是这样做会使孩子能利用父母的矛盾逃避自己应负的责任。显然这样是不可取的。但事实上大多数父母在教育方上看法有异，也并非就一定会有坏的效果，关键在于父母双方怎样处理这种分歧。
需要明确的是，父子与母子之间的关系是有相对独立性的，虽然三人生活在一个家庭里，但并非要按照同样的模式处理关系。丈夫如果不同意妻子对待孩子的方式，可以在孩子不在场时发表自己的意见，两人心平气和地进行讨论，但决不该插入其中进行干涉，尤其不应该当着孩子的面阻止和提出反对意见，这不仅会伤了夫妻感情，还会让孩子不知所措。母亲与孩子之间的关系，取决于母亲与孩子，可以说不干父亲的事，父亲没有权利来对母子间的关系做决定、定规则。
对孩子的教育父母都有责任和权利，但并不等于一方可以干预另一方的决定。尽管父母都可能认为自己的方式是正确的，但究竟是否完全正确，或谁的更正确，却是一个难以回答的问题。即使双方基本上认识一致，遇到有些具体问题也可能产生分歧。一般来讲，现代的家庭中没有绝对的权威，父母可按自己认为正确的方式来处理与孩子的关系。而对于孩子，他应该懂得与妈妈之间的问题同妈妈解决，而不应去搬爸爸做救兵，这是对他自己和父母的尊重，而父母不应交叉参与相互关系问题的解决，这也是对孩子能处理好这一问题的信任。对来自父母双方不同的教育观点下成长的孩子，应有能力学会取舍，而不为分歧所迷惑。在大部分情况下，如果父母能尊重对方的观点，不加干涉，两种方式可和谐相处，而孩子可以从每一对关系中获取对自己成长最大的益处。
不干涉孩子与父母任何一方的关系，并不等于对儿子的求援耸耸肩，不予理睬。父亲可以帮助儿子分析一下为什么妈妈要打他，是不是孩子自己有错却不知道，如何才能避免挨打。在上面的例子中当然要指出作业潦草是不对的，如果将作业写得整齐就不会挨打了。这样直接进入问题的中心而避免因方式不同而起争执，会使孩子无隙可乘，可谓殊途同归。
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