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关于《区教育质量评估办法》的解读与建议
——在教育质量评估办法座谈会上的发言
近年来，《武进区小学教育质量评估办法》在实践中不断完善，以评估为手段，起到了促进学校规范化管理、提高教育质量的作用，发挥了评估的诊断与激励功能，使评价的过程成为促进学校发展的过程。
评估的内容多元，方法多样，评价标准既注意对学校、教师和学生的统一要求，也关注到个体差异以及对发展的不同需求，为学校、教师和学生有个性、有特色的发展提供了一定的发展空间，特别是在执行时可行性较强，操作成本较低。
1.为体现规范办学、均衡发展的指导思想，能否进一步加强法规执行部分的权重分值。或者归入最后在总分中扣分的情况之中。让规范办学成为均衡发展的底线，让依法办学成为教育发展的底线。
2.为体现特色办学、文化立校的指导思想，能否进一步加强办学特色方面的加分。在规范办学保底的基础上，有力地引导鼓励学校形成特色、彰显特色。从而形成全区学校不是在一个赛场上进行非输即赢的比赛，而是在一个花园里开始百花齐放的春天。在特色学校的评定上可从目前侧重项目特色变为注重文化特色。
3.为防止在竞赛类得分上的过度竞争，能否把竞赛类总分名次分段粗放一些，变目前2-4名一段为5-8名一段，减少分值差，弱化竞争。改变学校把太多的人力、财力用于只有少数学生参与的竞赛活动这种现象。
教育质量评估是值得教育管理者长期研究的课题，导向的正确、标准的科学、评价的公平、激励的适度、操作的可行等等往往不可兼得，事实上在一段时间内总是有所倾斜，我们要思考的是怎样因地制宜，怎样与时俱进，怎样因势利导。
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