|
如何提高解题效率 在学习的过程中离不开解题，平时的考试，乃至高考，最后也是落实到解题得分上，如何在规定的时间里解答出更多的题目，以获得更高的分数，成为同学们非常关心的一个问题，如果同学们从高一开始就重视培养自己的解题能力，提高解题效率，那势必将为最后的高考奠定坚实的基础。本文从以下几个方面谈谈如何提高解题效率。 一、打好解题的基础 1、重视基本概念，强化基础训练 从近几年的高考试题中，我们不难发现很多课本习题的“影子”，相当数量的基本题都是由课本习题延伸而来的，甚至一些综合题也是由课本习题加工整合而成的，这充分体现了教材的基础作用，也符合“源于课本，高于课本”的高考命题思路。所以，在平时的学习过程中，要充分发挥课本例题和习题的指导作用，通过一题多解和举一反三加以推敲、延伸，有些同学对课本习题很不屑，认为太简单，不值得花太多时间去琢磨，宁可花大量的时间去钻研难题，这种钻研难题的精神是值得肯定的，但是抛开课本习题去钻研难题的做法值得商榷，有些舍本逐末。所以，同学们一定要克服“眼高手低”“好高骛远”的毛病，重视基本概念，强化基础训练，对学过的知识进行分类整理，并从本质上把握这些知识点间的内在联系，形成完整的知识网络体系。 2、会做就坚决不失分 “哎呀！这道题我会做的，怎么还做错了呢？”题目答案公布后常常有同学这样非常懊悔的抱怨。这就涉及到解题正确率的问题，正确率是影响解题效率的一个关键因素。单位时间内做出的题目数量一样，得分高低就看正确率了。如何提高正确率呢？很多同学会说：“只要做题时细心些，正确率自然而然就上去了。”其实这是片面的，细心是一方面，另外一方面与平时的解题习惯有很大的关系。例如，在解物理题时，有些同学为了省事，习惯性地跳过代入数据这个过程，直接从式子得出结果，而往往这些细节上容易出错。如果平时同学们就养成严格规范解题过程，运用准确完整的学科语言表述、不跳步骤的习惯，就不会出现“会而不对”、“对而不全”的情况。 3、解题速度和正确率的关系 答题需要速度快，但在高一阶段解答正确则更为重要，只有正确了才能得分，而要解题速度快非一日之功，须在平时加以训练，如果一味追求快，而忽视了正确率，只会落得错误百出。适当放慢速度，力争做一道对一道，能多得些分就多得些；相反，速度快了，错了一大片，浪费了时间还得不到分。 二、抓好解题的两个环节 简单地说，解题可分为审题和解题两个环节。审题是解答问题的首要步骤，正确理解题意是成功解题的一半，而错误地审题则意味着全军覆灭。审题的基本目的就是弄清题意，了解题目所给出的条件。解题环节又可分为下面几个小步骤：1、回忆和重现有关知识；2、在知识与题目之间构件桥梁；3、表达解题过程，呈现题目答案。 处理好审题与解题的关系，就是要做到“一快一慢”：审题要慢，做题要快。审题要逐字逐句地看清楚，力求从语法结构和逻辑关系等方面真正弄懂题意，对于提设中的关键字和重要数据可以标注出来，便于解题时的提取。只有细致审题，才能获取尽可能多的信息，为寻找解题方向指明了方向。一旦确定了解题方法，便可加快解题速度，一气呵成。 三、做好解题后的反思与总结 有些同学为了提高解题效率而搞题海战术，但效果并不好，题目需要做，但未必是越多越好，而应该把握做题的效果，所以每次做完题目后都必须及时地进行反思与总结。反思整个解题过程，总结解题过程中的得失，在脑海中形成解题思路；反思此题目和哪些题目类似，有什么相同点和不同点，总结这类题目有什么共性解法；反思此题目是否可以一题多解，是否还有更简便的方法，总结此题的各种解法；反思做错题的原因，是概念掌握不准确，还是方法不正确，是审题不仔细，还是计算失误，并总结避免此类错误再次的方法。反思总结的过程是对题目再思考再认识的过程，是把感性认识上升到理性认识的过程。因此，做好解题的反思与总结很重要，是提高解题效率的有效方法。 要提高解题效率，不仅需要依靠长期训练提高解题的速度，还需要坚实的理论基础，过硬的计算能力和良好的解题习惯作为后盾，希望同学们从高一开始就打牢知识基础，训练计算能力，培养好的解题习惯，在今后的练习和各类考试中获得更好的成绩。 |
|
|
