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让学生更好地自主学习(必修教学论文)

2010-12-01  长弓火山
让学生更好地自主学习(必修教学论文)


中学语文教学资源网教学文摘 → 让学生更好地自主学习(必修教学论文) 2010-11-28



我们要培养学生自主学习的能力,把培养学生的自主学习能力作为语文教学的首要任务。在语文课堂教学中培养学生自主学习的能力,就必须做到发下几点:
一、交给学生自主学习的时间。
在教学过程中,我们要改变传统的教学观念,不要在课堂上只有老师一个人,要把学习的主动权交给学生,让学生成为真正的学习的主人,让学生充分调动大脑,提高能力。因而我们教师在课堂上应尽量少讲、精讲;有些问题稍加点拨,不给出标准答案,多采用启发诱导的方法,诱发学生的学习欲望,提高学生的自主学习兴趣。给学生充足的时间去操作、去思考、去交流,把教师的教学活动转化为学生的主动求知,从而培养学生自主学习意识。 
二、给学生主动参与质疑的情境。
“学起于思,思源于疑。学而不思则罔,思而不学则殆。”教学的根本在于引导学生主动思考,而思考的起点却是疑问,“疑”使学生在认知上感到困惑,产生认知冲突,引起深究性的条件反射,产生思维活动。传统教学使学生在无“疑”状态下被动接受,盲从依附,思维就被束缚在教学的圈子里,个性受到压抑。所以在教学中要精心设疑,让学生充分发展主动参与。教师不仅要善于提问,还要教会学生提问,鼓励他们大胆质疑,有所疑,才有所思,才有所得,善问的学生往往思路敏捷,思考问题深刻,在思考中提高能力,在阅读中处于主动地位。

   3、创设合作的情境。
教师在教学中要创设自主合作的学习情境,使学生在合作的环境下,培养独立思考、自主学习的能力。培养学生的合作意识,有利于激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维。让学生成为学习的主人,进入了角色,学习兴趣自然就浓烈起来。有了兴趣,学生就会自主去探究学习。所以,教师就必须为学生创设合作的情境,让学生进入角色,拓展思维,提高学生学习能力,从而提高自主学习的效果。在班级授课制下,充分发挥学生“小组合作学习”的作用,小组合作可以提高学生的自主合作能力,实现差异互补,改善学生的人际关系,培养学生的学习语文的兴趣,提高学生的自主学习质量。新课程里所倡导“自主、合作、探究的学习方式”的真谛就在于改变学生被动学习的局面,唤醒学生的自主意识,培养学生的自主合作精神。但我们目前的课堂主要还是师生之间的双边活动,由于受传统教育的影响,我们往往把教师与学生之间的关系视为教学中的惟一关系,实际上,教学不仅仅是教师与学生之间的双边互动的过程,还涉及师生之间、生生之间的多种互动过程。
只有这样,语文课堂才会真正变成学生自主的天地,学生才会乐于学、爱学、学好语文。

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