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6月5日，田林小学英语教研组举行全校展示活动，两堂二十分钟、不同教学风格的二年级英语课既生动有趣，又严谨扎实，让全校老师看到了学校英语教研组对于“同课异构”、“有效教学”的深入研究，也让全校老师看到了她们正在“跨出有效教学坚挺的一步”。
近两年来，田林小学英语教研组在教学指导团的两位专家余正老师和胡惠芬老师的指导下，一直致力于研究如何让学生愉快自信地走进英语课堂。在大组长傅璇明老师的带领下，为了让学生在英语课堂上享受快乐和成功，英语教研组的全体老师们孜孜以求，为实现这样的梦想和追求在不懈地努力着。当天的展示活动，正是学校英语教研组借此平台与全校老师一起分享她们的研究成果，同时学校和教研组还特地邀请了余正老师和胡惠芬老师到场指导点评。 先后执教2B Module4 Unit1 Activities第二教时的是英语教研组的李效梅老师和陈霞老师，她们在相同的教材内容中呈现出了迥异的教学风格和扎实的教学基本功。两位老师的课堂风格不同，想要表达的思路和方法也不尽相同，但都各显特色。李效梅老师循循善诱，她的课堂教学紧紧围绕了课文中提供的场景，每一个新授环节都跟课文内容紧密相连，让学生在环环相扣的操练中不知不觉地渗透了课文中的情景和知识点。陈霞老师的课堂则是激情四溢，突出体现重难点，有效地操练重点句型，做到了重点内容的合理取舍。同时，两位老师教学方法的灵活多样，更是展现了各自独特的魅力!李效梅老师温柔、稳重，教学井然有序；陈霞老师活泼，能歌善舞，有感召力。在整个教学过程中，她们注重体现一个“活”字，和主题紧紧相扣，教学方法灵活，训练方式多样是这两堂课共同的亮点。尤为突出的是，两位老师的教学设计完全符合各自学生的特点，在她们创设的情景中，不仅运用肢体语言、多媒体等形式激发学生的兴趣，促进学生积极主动的参与各项学习活动，还关注到学生的生理、心理特征，使得课堂中多次出现高潮。尽管两堂课各只有短短的二十分钟，但从中我们看到老师们让学生始终保持着学习的兴趣，学生们学得非常快乐。 课后，英语大组长傅璇明老师为全校老师就两堂课的教学设计作了题为《把握教材，愉快教学》的说课，季新六老师就两堂课的教学效果进行评课。教学指导团的专家在最后的点评和指导中对于英语教研组的活动给予了高度肯定：在和谐互助的氛围中，教研组的老师们共同研究找到培养学生学习兴趣和语言能力的方法，面对不同程度的学生，能注意教学对象的差异，以不同的教学方式来达到教学的有效性，真正显现了同课异构的价值。 英语教研组的同课异构教学展示，让教师能在坐标系中找到合适自己的位置,能真正推动英语教学的发展；也让听课的老师们能从中得到启发开阔思路，这样的教学活动极具实效，学校也将在各学科继续开展“同课异构”的研究展示，争取走好“有效教学坚挺的每一步”。
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