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一、复习目标 1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，加强看拼音写汉字的训练。 2、识字写字：能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用部首查字法查字典。 3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，选词填空，排列词语，搭配词语。正确填写量词。 4、句子： (1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。 (2)能按要求把句子写具体生动。 (3)会把有联系的两个简单句子合并成一句。 (4)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。 5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。 6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。 7、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 二、复习要求 1．抓好40分钟，强调复习课质量。 课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。 2．把好练习关，提高复习的效率。 由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。需根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。 三、复习重点 1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字。掌握《生字表（二）》中的350个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。 2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。 3.用学过的词语说通顺的话，并能正确使用标点符号。 4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗、儿歌。 5、熟读要求背诵的课文，并能有感情地背诵。 四、复习难点 1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。 2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。 4、注意近义词的不同用法。 5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句） 6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 五、复习措施 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 六、复习资料的准备： 1、字词部分：看拼音写词语或者简单的句子、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 3、古诗的吟诵和填空练习。 4、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 5、重点课文的理解和阅读练习。 3、写话：整理句序、看图写话等 4、综合练习 5、模拟试题 |
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