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课题研究管理制度 溧阳市职业技术学校 二〇〇六年十二月 一、指导思想 1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革、全面实施素质教育、提高学校办学水平的促进作用，落实“科研兴校”和“质量强校”策略，特制订本管理办法，以便试行。 2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。 二、组织领导 学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作。 三、选题原则 1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据学校教育发展的趋势，针对学校教育中普遍存在的突出问题，从本校的实际出发，围绕职业学校教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。 2、教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。 3、 从学校科研规划课题或学校承担的县（市）、市、省级课题的子课题必选题研究；少数由学校或上级教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。 4、35周岁以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。 四．课题申报 1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。 2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。 五、课题立项 1、校级课题申报立项： 由课题组向学校教科室提交书面申请，课题方案和研究工作计划。学校教科室对课题进行初审后提交学校行政和科研领导小组审批，批准后即为校级课题。 2、县（市）级课题立项： ⑴、学校教科室向县（市）教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案。 ⑵、经同意申请后，再交课题研究工作计划，课题方案简况。 ⑶、材料报送县（市）级科研领导机构审查。 ⑷、审查通过的项目为县（市）级课题，末通过的仍作为校级课题。 3、市级课题立项 由县（市）教育科研领导机构组织，按市级课题申报材料要求组建档案并申报，待市立项审查通过。 六、课题管理 1、校级以上课题由学校教科室负责，教导处协助教科室进行管理，其余课题由教导处负责管理。 2、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者要注意资料的积累和保管。 3、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。 4、学科教学或班队工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况。 5、学校对教师课题研究情况进行考核，并记入业务档案。 七、课题实施 1、由课题组组长(或指定主研者之一)负责课题实施，按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动，活动中主研者和参研者均应发表自己的意见并承担一定的任务，每次活动后，认真分析得失，作好记录，并为下次活动作好准备。 2、课题进展报告登记 ：学校教科室负责对不同层级的科研课题进展情况进行登记，并存档。 八、结题管理 课题结题时，学校教科室应及时向上级管理部门提交结题申请报告。由上级管理部门根据报告及有关材料进行会商，确定结题验收方式(含结题验收评估、专家通讯鉴定、结题鉴定会等形式)。 九、档案管理 课题档案由课题负责人建立，应有专人负责收集、整理和保管，并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料，要求格式统一、工整清晰、规范、便于保存和查阅。学校教科室应责成课题组建立课题研究档案，并在结题后妥善管理。 十、奖励表彰 1、对确有价值的成果，学校推荐参加上级教育行政部门或业务部门组织的论文评选，并予以表彰。 2、对取得高质量教科研成果的教师在教师职务评聘、评优、晋升方面给予优先。 3、经过鉴定，证明有推广价值的科研成果，通过一定的组织形式和管理措施，在校内外交流、推广和应用，对有重要意义的研究成果，向上级教育局在管理部门推荐进行大面积推广。 |
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