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2010秋个人工作小结
本学期，在上级部门的正确领导下，通过全体教师的共同努力下，学校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实。教育教学工作取得一定成效，现将本学期的工作情况作一简要总结。
一、抓实教学常规，提升教学质量
本学期学校加大力度严格规范教学常规，加大检查与监督力度，做到布置有检查有反馈有整改，谨防学校管理中的“零效益”
1．加强有效备课，发挥年段集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，年段备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法。同时学校定期、不定期对教师教案的撰写进行检查，并开展优秀教案评比活动，切实提高课堂教学有效性。
2．加强课堂教学管理，严格规范课程实施行为，向课堂40分钟要质量，切实提高课堂教学有效性。学校经常组织年段长、教研组长、备课组长深入课堂听课，逐步规范教师的课堂教学行为。
3．加强作业管理，为切实提高学生的作业书写技能及作业质量，培养学学生良好的学习习惯，根据学校工作安排，学校经常定期、不定期组织年段长、教研组长、备课组长进行作业检查，同时开展优秀作业评比活动，切实提高作业质量。
4．落实各项制度，加强考勤制度，经常定时、不定时对教师到校、在岗、值日、晚值班、晨读、午间、课程执行、带路队、兴趣小组开展等情况进督查并做好记录。
二、扎实开展教研活动，促进教师专业成长
开展教研活动是促进教师专业成长和提高教育质量的的有效途经。本学期教导处充分发挥年段长、教研组长、备课组长的带头作用，引导各年段教师充分发挥集体的智慧，积极开展年段教研和校本教研活动，每次教研活动教师都积极互动，老师们认真学习教育教学杂志和专著，在书中吸取营养，了解课程改革的趋势，及时把握教改新动态。各年级继续定期进行集体备课，互相交流教学经验，探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题，并详细、具体地记录。老师们能自觉的将教学中的故事、反思撰写成文字并传至网上。收到了良好的效果，营造良好了的教研氛围。
三、努力成为一个勤勉的管理者
作为中心校的教导主任，对自已能正确定位，努力做好校长的助手，能及时向校长汇报工作，平时我牢固树立了四种意识：
１．合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓”，起桥梁沟通作用。我的意识是一定要正确认识自我、要以求真务实的科学态度，靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将学校的个体组织起来，在管理中形成合力。
２．服务意识。教育是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的，而我又兼顾了中心小学。在这种情况下，我更应该牢固地树立服务意识。在工作中我能处处以大局出发，常常带着思考深入到师生中去，经常深入年段倾听老师心声，了解教师的想法，捕捉他们的意愿，听取教师的意见和建议，及时反思、调整学校管理策略，指导各年段扎实开展工作，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。
３．研究意识。教学质量是学校的生命，而教改、教研水平对教学质量有着严重的制约作用。我作为教导主任，平时重视教育科研，积极参加教研沙龙，通过不断完善教研制度，充分发挥教研组长、备课组长、学科带头人、骨干教师的带头作用扎实开展教研活动，真正实现由应试教育向素质教育的转化。
4．协调意识。安排工作，总是“全校一盘棋”的全局观念，重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，使教师能轻松愉快地投入到教学中去，尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。
四、其他方面
做好各项日常工作，每周组织召开会议，布置周工作，制定周工作计划，做好上传下达，组织协调中心校各部门布置、落实阶段、日常校务工作，组织开展作文、数学等竞赛活动，组织参加各级各类竞赛，及时布置、收集、上交中心小学及各类资料，认真做好市“文明学校”复评、“对县督导”、市“素质教育先进校” 动态跟踪检查、省“义务教育标准化学校”等各项迎检工作。确保每一次检查、考评、验收能够顺利通过。
五、今后的努力方向
1． 在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。
2． 谦虚谨慎，戒骄戒躁，在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，主动与同事搞好关系，言语谨慎,，举止得体，处处以一个人民教师标准要求自己。
3．在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美。
教务处工作是一项十分重要而且又十分繁杂的工作。认真回顾本学期的工作，我们觉得教务处工作还有欠缺之处，下学期除继续做好各项工作外，还应该着重考虑如何进一步创造性开展工作，本人将朝着科学、高效的工作目标努力奋进，为提高学校的教育教学质量，为我校教育教学目标顺利实现做出应有的努力。
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