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题记：虽然每个老师提的量化指标有同或者不同，或者它的制定不是为你量身定做，也许这些指标与你的方向相差甚远。但是，至少，你明白了有些方向，有些学校的教育技术专业毕业的学生，他们的基本能力，他们所能做的一些事情，这对于专业的建设与发展，是很有帮助的！~
（1）李克东教授的十个一一、研究生的素养 １.理论素养：掌握教育技术的相关理论； ２.技术素养：精通一种编程语言，如V-B,C++,Java 3.设计能力：教学，软件或课题的设计能力； ４.研究方法：掌握教育技术的研究方法； ５.有自己的代表作，有自己的标志性成果． 二、十个一的要求落到实处 １.思考一个问题 ２.精读一本经典（先把书读厚，再把书读薄） ３.收集一组文献（１０篇以上） ４.会写综述 ５.参加一个课题的活动 ６.掌握一项技术 ７.制作一个制品（自己的网站，Blog，精致的PPT等） ８.发表一篇论文（要求规范，无论档次） ９.参加一次会议（GCCCE,CBE等） 10.做一次专题报告会 （2）余胜泉教授的十个一1.一段有创意的教育视频；
（3）陈琳教授20个1实践能力 1.上好一门课 2.助教一门课 3.指导一名本科生 4.精通一门技术 5.协助教师开发一门网络课程或独立开发一个专题网站 6.到业界锻炼一个月 7.参与1所学校的信息化建设 8.至少取得1项专业技能证书 9.观摩一次全国多媒体课件比赛或相关比赛 学术科研能力 10.为未来发展确定一个特色研究方向 11.取得一项校级以上作品奖（不含校级） 12.在CSSCI期刊或核心期刊上发表论文一篇 13.举办一次前沿问题专题讲座 14.参加一次全国性或国际性学术会议 15.参加一项教师的课题 16.独立或合作申报一个项目（校级及校级以上） 职业拓展能力 17.负责学科网一个栏目或子栏目 18.有一段担任研究生干部的经历 19.翻译10万字外文专业资料 20.对其他某一专业或领域有较深入研究 （4）导师郑小军老师提出的“十二个一” 1、做好一个课件 q2、设计好一个信息化教学课例
q3、建好一个博客或博客圈
q4、主持或参与开发一门网络课程
q5、完成一个信息技术促进教师专业发展的个案研究
q6、指导一名中小学教师或低年级高师生上好一节整合课
q7、指导一位中小学教师运用信息技术促进其专业发展
q8、结识并访谈一位国内知名教育技术专家
9、访谈（包括远程访谈）一位国内外教学名师 10、参加（包括远程参加）一次国内教育技术学术会议 q11、参与导师的一个校级以上科研课题
q12、完成一篇论文（包括毕业论文）
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