綦江县2011年生物学科中考考试说明 一、指导思想 为了全面贯彻国家教育方针、促进学生全面发展、推动课程改革深入发展和素质教育全面实施,结合我县初中教学实际,于2011年6月对初2012级学生生物学科进行统一考试,其成绩计入初中毕业、升学考试总分。 初中生物学科实行结业、升学考试两考合一。考试不过分强调甄别和选拔的功能,而更注重发挥考试评价促进学生主动学习和全面发展的作用,着力体现课改的精神和理念,坚持面向全体,注重考核基础知识、基本技能及情感态度和价值观,使绝大多数坚持正常学习的初中学生都能达到结业要求;同时,为适应高中教育发展及人才培养的需求,本考试也兼顾能力(特别是科学探究能力)考查,对识别不同能力层次的学生有一定区分度,使考试具有学业测试的意义。初中生物学科结业、升学考试力求适应课程改革和考试评价制度改革的相应要求,对初中生物教学起到正确的导向作用。 二、考试依据 初中生物学科结业、升学考试的命题依据是现行《生物学科义务教育课程标准(实验稿)》、义务教育课程标准实验教科书(人教版)以及我县中考改革的相关精神,并结合我县初中生物教学的现实条件。 三、命题原则 1.依据生物课程标准确定考查内容。生物课程标准反映了国家对义务教育阶段生物课程的教育宗旨、目标和要求,是生物教学和考试命题的依据和准绳。结业、升学考试的命题以学科课程标准为依据,加强试题与社会实际和学生生活的联系,特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力,力求坚持基础性、科学性、客观性、公平性、创新性、导向性和发展性原则,体现“以学生发展为本”的理念。 2.注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查。切实有效地把生物知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度与价值观结合起来。注重考查学生收集、阅读生物材料,并从中获取和运用有效信息的能力;注重考查学生用生物的、发展的眼光观察现实社会的能力和学生的生物意识;注重考查学生的探究能力和实践能力;注重考查学生的创新精神和创新能力。 3.有效组合不同类型的生物试题,注意试题的开放性与探究性。生物试题的编制既要以生物问题为出发点,也要贴近学生的生活实际和现实社会实际,加强理论与实际、生物与现实的结合,充分发挥生物教育的社会功能,促进学生身心的全面、健康发展。 4.充分考虑学生身心发展特点与今后继续学习的需要。学习生物学科知识的目的主要是培养学生的生物科学素养,有利于促进学生认识自我、健康生活;另一方面,也要为学生今后(特别是高中阶段)继续学习生物学科打下基础。这两方面的内容将是命题的主要范围。 4.试卷结构简约,题型搭配合理,合理调控难度系数。试题数量适合,难度适中,留给学生足够的思考时间和自由发挥的余地,给学生提供发展、创新的条件。不设置偏题、怪题和人为编造似是而非的题目,不出死记硬背的考题。 四、考试范围与要求 考试范围为八年级所学内容;目的是评价学生在生物学基础知识、基本技能和情感、态度与价值观等方面的目标达成度。三维目标的要求为:知识水平分为了解水平、理解水平和应用水平三个层次;技能水平考核分为模仿水平、独立操作水平二个层次;情感水平考核分为经历水平、反应水平和领悟水平三个层次。 具体考试范围见附件。 五、考试形式和试卷结构 1.考试形式 生物学科初中结业、升学考试两考合一。考试采用书面闭卷笔答的考试方式。卷面分数共50分。 2.考试时间 与地理学科共用90分钟,合堂分卷。 在每届初中学生八年级下期,6月中旬进行。 3. 试题题型及占分比例 试题类型为单项选择题、非选择题(包括填充题、识图作答题、表格题、实验题、资料分析说明题、探究题等),两种题型所占分数为: 单项选择题:20分;非选择题:30分。 4.试题难度 以课程标准对该问题的认知水平为度,重点考查学生的分析问题和解决问题能力、思维过程。试题的难易比为基础题:中档题:稍难题7:2:1,试卷整卷的难度值为0.75左右。 5.试卷长度 生物试卷页面设计约4页(B5纸)。试题数量控制在26~28小题之间。单选题:20小题,每小题1分,共20分;非选择题6—8小题,共30分。 六、题型示例 (一)单项选择题 1.如果绿色植物大量减少,大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.甲烷气体 答案:C
2.小红为妈妈设计了一份午餐食谱:米饭、清炖牛肉、麻辣豆腐。这个食谱营养不够全面,加上下列哪种食物后可以让这份食谱更为合理 A.素炒豆角 B.牛奶 C.排骨汤 D.小米粥 答案:A
3.我国正在加快发展绿色食品。你认为符合绿色食品要求的是 ①产品的原料必须是绿色植物 ②产品的生产过程符合技术标准 ③产品的产地符合环境质量标准 ④产品的加工、包装和储运符合国家相关标准 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案:D 4.豌豆子叶的颜色有黄色和绿色,黄色是显性,其基因用A表示,绿色是隐性,其基因用a表示,子叶黄色的基因组成是 A.aa B.AA或Aa C.Aa D.Aa或aa 答案:B
5.下列与艾滋病患者之间的哪种行为会感染艾滋病 A.交谈 B.共餐 C.共用注射器 D.握手拥抱 答案:C
(二)非选择题 阅读以下实验探究过程,回答问题: 参考答案: (1)腐肉能生蛆吗(用疑问句,意思对即得分) (2)A (4)腐肉不能生蛆(意思对即得分) 附件:具体考试范围和要求 (一)考试范围 八年级上册(分值权重30%) 第五单元 第二章 动物的运动和行为 第三章 动物在生物圈中的作用 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 八年级下册(分值权重70%) 第七单元 第二章 生物的遗传和变异 第三章 生物的进化 第八单元 第一章 传染病和免疫 第二章 用药和急救 第三章 了解自己 增进健康 (二)具体要求 1.动物的运动和行为
2.动物在生物圈中的作用
3.细菌和真菌在生物圈中的作用
4.生物的遗传和变异
5.生物的进化
6.传染病和免疫
7.用药和急救
8.了解自己 增进健康
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