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2011-03-30 学而思幼教学科部 周建新 生活中孩子带给我无穷的快乐，也带给我们一起忧虑、一些烦恼。孩子总有这样那样的问题困扰着我们。问题出在行为上，原因出在生理上或心理上。下面，我们重点谈谈注意力问题。 一所小学心理教师给三年级同学做注意力测试，统计结果显示：15%的学生注意力非常强，学习效率高；25%的学生注意力比较强，学习效率比较高；28%的学生注意力一般，学习效率一般；32%的学生注意力不集中，学习效率低。 注意力非常集中，也就是专心致志，注意力不集中，即所谓的不专心。 这里注意：孩子看动画片一看就是两小时，好玩的东西一玩也能玩很长时间，这并不代表注意力强。这只是最低级的注意力现象，是动物性注意，因为没有目的性，属于无意注意，是不需要任何努力的一种注意。我们要求的注意力是需要有目的专注一件事达到一定的时间，是有意注意能力。 一、注意力弱对孩子学习的影响 注意力是人的智力五个基本因素之一，是观察力、记忆力、想象力、思维能力的准备状态，注意力的强弱会直接影响孩子的学习效率。 1．孩子聪明、考不好，时好时坏。老师看错、算错。因为注意力缺少持久性。 2．注意力不集中的孩子多数好动，坐不住，一刻不停，有时伴随攻击行为。给家长、老师带来无限延长的麻烦。造成家长、老师和孩子之间关系紧张。 3．注意力孩子老挨批、长此以往，、小时候产生攻击性行为，长大就易产生爆力倾向。有调查1千多名违法人员，百分之七十的人小时候注意力不集中。这不代表注意力不集中就有百分之七十的孩子将来会违法。 二、注意力不集中的表现： 注意力不集中的孩子可能有以下几种或多种情况，而且屡教不改。 1．好动，坐不住，无精打采，心不在焉，想入非非，老走神。 2．粗心，马虎，差错多，拖沓，磨蹭。做一会作业就要活动一下，去洗手间、吃点东西什么的。上一会课就要说会话、做点小动作等。 3．对所学的东西（和所做的事）不感兴趣。 4．自控能力差。上课集中注意力时间短，经常东张西望。做小动作，如玩钢笔、抓耳挠腮等。 5．上课时常想与同座位说话，不能专心做作业，影响别人。不听从老师的指令，不能遵守课堂纪律。 6．写作业速度慢，写字倒着写，如写5、6倒着写。把数字写反，汉字少笔画。 7．情绪容易波动。脾气暴躁冲动，不能推迟需要的满足。一件小小的事在他身上反应强烈，情绪激动，并好长时间平静不下来。做事难以持久，一件事没做完又去干别的事。 8．不喜欢阅读文字书，经常爱看漫画书，并乐此不疲，显得与自己年龄不符。 9．只爱做具体的数学题，而不爱解决与听、说、读、写、记有关的作业。 10．不注意细节，在做作业或其他活动中常常出现粗心大意的错误。 11．与人说话时，常心不在焉，似听非听。 12．在生活中行为懒散、做事被动、经常丢三落四。或特别不爱惜东西（如常把衣服弄脏）。 13．常常不愿意或逃避需要用脑的事情，遇事易冲动，好发脾气； 14．严重的可能就是ADD--注意力失调症，或者是感觉统合失调症，尽快找专业医院。 三、注意力不能集中的原因：
注意力不能集中的原因很多，主要的有以下几点： 1．怀孩子的时候压力大，精神不愉快、焦虑等 2．剖腹产的孩子。 3．坐学步车。 4．幼时缺少爬行锻炼，都可能导致注意力不集中或失调。 5．小时候运动少，包括大肌肉动作与精细动作的锻炼。动作的锻炼可以促进孩子大脑的神经的发育。 6．超标以及其他疾病也可能导致注意力无法集中。 7．老一辈带孩子，老人往往过度溺爱孩子，甚至包办代替，使孩子养成严重的依赖性，缺少自主性和自理能力，以至独立学习、做事时无法集中注意力。 8．父母性格暴躁或性子急。 9．缺少母亲呵护、关爱、鼓励。 10．一个嘈杂的环境中长大，如小孩子从小在大街上。 11．偏食、厌食。大脑神经需要五十多种营养素，少了就不行。 四、提高注意力的方法： 1．培养孩子对提高注意力的自信。自信往往通过多肯定、多鼓励来达到。多一些正面暗示，尽量避免负面暗示，例如家长说“我们孩子注意力不集中”、“我们孩子总是不专心”，孩子自己说（或认为）“我不专心”、“我无法专心”等，都非常不利于自信的培养。 2．排除外界的干扰。作为家长要为孩子创造一个舒适、安静、良好的环境。家长不要以关心之名总去打扰。 3．利用钟表，通过“定时法”来锻炼孩子的注意力，限时完成一件事。 4．对坐不住的幼儿来说，可用“数数法”、“雕像法”、“涂星星法”、“找不同”、“走迷宫”等来训练孩子的持久力和专心度。 5．摸摸他（她）的肩，孩子就会专心许多。 6．拼图、下棋。 7．听故事再讲故事。 8．少看电视，多阅读。 9．舒尔特表格训练法。 10．让孩子自己单独于自己喜欢的事情。 11．多运动：大肌肉运动与精细动作训练。可以让大脑中的海马体长出更多的细胞，让人的思维、感觉和反应都能更灵敏，从而让人变得更聪明起来。适当运动可以让大脑释放一种安静物质，可以让人安静下来。 12．做平衡性训练，如单腿站立、单腿站立加上头顶书本。 13．精细动作：手工折纸、泥塑、写字、捡豆子等。 14．做一些手指操、双手写字。左手做事情。很多手指操。边算数边做双手协调性训练，或平衡性训练。 15．专利算盘，进行心象运算。训练孩子的注意力与精细动作。数的分解。 写字的快慢也是注意力的重要一个指标。 把无数的成功反复移植、复制，提取精华、选择捷径，把复杂的理论变成简单操作。把伤其十指，变成断其一指。把复杂变简单、把科学变成实用。 一般家长只认为注意力只是习惯与态度问题。 有些注意力只是关注注意力的强度和持久性。 其实，注意力还有强度、持久性。另外还有广度、转移、手眼协调、分配、稳定性等七个方面。 注意力是学习的窗口，没有这个窗口，阳光就进不来。 36计是战略思想。 聪明的孩子得不到高分，我的经历堪称传奇，三岁开始弹钢琴，四岁开始学画画，看，这就是本人的课程表，一周七天，我报了八个班。比总理教忙呀。 智商只是学习中的硬件，整体的学习能力，还要包括注意力。智商就像发动机，可问题出现在驾驶员上，这个驾驶员就是注意力。学前就要求注意力的品质是持久与集中。 过去家长说，让孩子做什么，变成：现在你需要我做些什么呢 社会上故意把教育孩子说得很复杂，很难操作， 老子说：战胜不复。36计是什么，是思想，不是方法。兵法之所以流传千古，因为可以指导所有的战争。 注意力重要意义： 1200人违法人员，其中百分之七十二的人是小时候是注意力不集中。 怀孩子的时候压力大，精神不愉快、焦虑等 剖腹产。 一个嘈杂的环境中长大，如小孩子从小在大街上。 几个月后就给了姥姥带。 食物：偏食、厌食、彭化食品。十个不注意力孩子，有九个是饮食来的。大脑神经需要五十多种营养素，少了就不行。 方法：十二条。成因复杂。综合解决，在几个方面进行训练。 改变家长看法：注意力与品德无关。家长跟孩子看法对立，他不听话，让家长烦恼，说孩子不是好孩子。 每天孩子生活在一个不安全的环境中，孩子大脑神经的向坏的方向上工作。家长务必创造兴师温馨的世界。 缺少关爱。
做一个ADD鉴定。看看是不是注意力缺失等。
家长都有抱怨。 一个班主任有五个注意力不集中的孩子，压力非常大。你给老师带来的是灾难。家长要为老师着想。一个老师需要付出十倍的精力来照顾你的孩子。你的孩子给老师带来巨大的麻烦。 二．每天必需足够的运动时间一个小时，消掉体能，让大脑分泌安静的物质。每天一个小时。大脑分泌安静的物质。 三．充足的睡眠。 四、让孩子痴迷他自己喜欢的事情。家长不懂，孩子静静的玩，家长破坏孩子独处。经常中止孩子做自己喜欢的事情。不要打断他呢。当然不是看电视。有的孩子制作。让孩子自己独立做一些支持自己喜欢的事情。 五、帮助孩子建立正确的人生观。 孩子从小照顾过多，就是因为没有发展孩子的能力。 六，不要对孩子过多的管教。 七，自己的一言一行都影响孩子。 八、给孩子一个做家务的机会。 同样的学习条件，为什么儿童的学习成绩会有差异？ 影响儿童学习成绩的最关键因素是什么？----就是注意力问题。 什么是注意力？注意力就是口、眼、耳、鼻、手“五觉”协调的能力。注意力包括五个方面的品质：注意的集中性、注意的稳定性、注意的范围、注意的分配、注意的转移。 据北京师范大学“学习障碍的诊断与矫正”课题组统计，80%以上学习问题与注意力品质高度相关。 全国“优生、优育、优教”协会抽样调查，我国660所大中型城市中，75%的儿童存在着不同程度的注意力问题。 德国杜宾根大学儿童心理诊治室的调查显示，在欧洲地区的小学，有15%的儿童患有注意力缺失症，40%的儿童存在注意力问题。 联合国教科文组织将注意力列为引起全球儿童学习困难的主要问题。 抓住注意力，能够迅速地提高儿童的学习成绩！ 抓住注意力，能够逐步提高儿童逻辑思维能力！ 抓住注意力，家长将不用再为孩子的学习而担忧！ 《儿童注意力5+5趣味训练》出自名门---- 1、根据风靡全球的舒尔特方格训练法。A、心理学家舒尔特医生首创；B、50年使用历史；C、全世界空军飞行员训练首选；D、简单实用为世界之最。 2、由中国思维科学研究所主持研发，经过数千名儿童实验、验证，方法科学、操作性强、效果明显。数名副教授以上专家坐阵咨询，保证产品使用的正确性，充分满足家长对教育产品后续咨询服务的需求。 《儿童注意力5+5趣味训练》的理论依据---- 德国多特蒙特大学劳特教授：注意力训练整合理论 中国管理科学研究院思维科学研究所田运教授：思维信息理论 两套理论衍生出的系列训练模式--儿童注意力5+5趣味训练 第一个“5”：针对儿童听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉“五觉”协调方面的训练，让儿童的视觉注意力、听觉注意力、触觉注意力得到优化训练，观察力、记忆力得到全面提高； 第二个“5”：对注意力集中性、稳定性、范围、分配、转移“五品质”进行的训练，解决儿童粗心大意、做事拖拉、半途而废等学习问题； 第三个“5”：通过“思维五步法”，建立基本的学习策略和技巧，掌握收集、整理、存储、再现等信息加工能力； 第四个“5”：通过“理解规则、学会社交、经受挫折、果断决定、建立良好情绪”五个方面的情商训练，让儿童达到“学习成绩好、学习情绪好”的双赢效果。 教学方法---- 专业训练专门工具孩子高兴家长满意 教师“5+5”：“5觉”协调训练解决儿童坐不住、易分心问题；“思维5步法”解决儿童做事无条理、半途而废、情绪化等问题。 家长“5+5”：应用舒尔特专门训练工具，每天只陪孩子玩“5分钟”大幅度提高注意力“5大品质”，即注意的集中性、稳定性、范围、分配、转移。 经过注意力5+5趣味训练，一切学习问题迎刃而解！ 经过注意力5+5趣味训练，学习成绩从此一路领先！ 专家提醒家长-- 参加儿童注意力、思维力等学习能力训练，要比参加识字、阅读、数学等知识性训练更重要！
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