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听了这堂课后，我感触很多。以前自己总是不知道该如何上综合性学习课，现在通过学习，我觉得自己有章可循了。 下面谈谈自己的一些感受： 1、教学设计的很合理，围绕一个主题，然后让大家展开话题进行讨论：首先老师提出主题，学生给出建议，让学生在真实的语言环境下感知目标语言；然后是注重学生学习的主动过程，让学生根据文本内容，抓住中心词，获取重要信息，进一步突出目标语言的使用；接着是通过解答学生自己的问题，使学生学会在实际生活中灵活运用目标语言；最后总结本课，使学生提高分析问题，解决问题的能力；通过整节课的学生活动和教师的指导，进一步提高了学生听、说、读、写的综合语言能力，可以说课堂完全被老师控制住了。 2、教学组织处理的也非常到位，在通过学生活动和教师活动中，充分发挥了学生的主动性和学习的积极性，教师也充分发挥了积极的指导作用，让学生在课堂学习中勤动嘴、动脑、动手，学会了如何听课，充分利用了课堂45 分钟，起到一个很好的学习效果。还有教师新课导入自然、流畅，内容衔接紧密，教学目标明确，能通过设置各种教学情景引导学生参与教学，尽量发挥好教师主导、学生主体的和谐关系。这一点我本人在教学上还有不足之处！ 3、教学效果就不言而喻了。看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。本课更侧重温故知新，以学生的练为主，教师起到引导作用。老师从新课导入到结束都一环扣一环，教法脉络清晰，过渡自然，密度适中。本节课完成目标任务需要学生充分合作，通过小组讨论、建议和教师的评价来给出恰当的建议，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。 在今后的工作生活中要相互学习，取长补短，从而提高自己的教学课堂管理能力，来使自己的业务水平达到更高一个层次！ |
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