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一、人际交往的意义 （一）人际交往对人的重要性 人无法离群索居，每个人每天都需要从他人那里获得信息，学习他人的经验和智能，以及沟通协调，合作完成工作，所以人际交往能力的培养是十分必要的。良好的交往能力是建立良好人际交往关系的基础和前提，它有利于人心理的健康发展，有利于人的自我意识的发展与完善有利于人克服困难、促进事业的成功，并实现人生价值。 （二）人迹交往对孩子的影响 一个人在其成长过程中，无时不在进行交往，特别是孩子时期的交往，不仅能使孩子将来更好地适应社会，对其健康成长也非常重要。学会正确的社会交往技能。这些将是孩子迈向成功的很关键的一步，关系到他一生的发展。 二、孩子人际交往现状 现在的孩子因为家庭条件优越，父母百依百顺，造成幼儿行为缺乏控制，脾气暴躁，易怒等不良行为。随着计划生育政策的推动越来越多的独生子女。 “自我为中心”已经成为孩子普遍的骄纵行为。现在基本上每个家庭都具备电视、计算机等现代设备，孩子可以不出家门，就能消磨时间。电视看得越多，就越缺乏人际交往技能。家长的过分的溺爱，过严的教育，过高的要求，不一致的教育，都阻碍了孩子的交往能力。 三、家庭教育的重要性 孩子的人际交往能力很大部分来自家庭，要想让孩子有一个和谐健康的人际交往关系，家长就必须为孩子创造一个和谐健康的家庭教育。我们都知道，在少儿时期，孩子们的人际关系往往是垂直式的交往关系，受到成年人的影响最大，如父母，祖父母，教师。而父母作为孩子的第一任老师，在很多方面对孩子们有潜移默化的影响，孩子们的摩仿能力很强，常常把父母的一些语言，行为，习惯带入到自己的生活中，所以，父母营造一个健康和谐和的环境对孩子的人际关系的培养十分重要。那在实践中如何去培养孩子的交往能力呢？ 四、家庭教育对孩子人际交往能力的影响 （一）从小培养孩子的自信心 对于儿童来说，由于自身所处的年龄阶段的特殊性，父母应当特别注意孩子语言表达能力的培养，鼓励孩子克服胆小和害羞的心理，孩子在与同伴玩耍时要引导他学会与他人分享，欣赏别人。让孩子在以后的交往中具备一定的优势。 （二）引导孩子从小使用礼物语言 最初的交往是从婴儿期开始的，父母常常让小宝宝和家人、亲友打招呼、说“再见”。就是让孩子学习如何与他人打交道。到幼儿期，幼儿的语言、情感及社会性均有不同程度的发展，培养提高儿童的人际交往能力可以从教孩子掌握礼貌用语入手，帮助孩子树立交往意识，提高与人交往的能力。例如：看到小朋友在玩，可以鼓励孩子走上前去，说声：“你好！你在干什么？可以让我看看吗？”或者带上玩具去和同伴交换，让孩子以自己礼貌的言行引起同伴的注意，并被同伴接纳为玩伴。平时，教师和家长要积极鼓励、引导、支持孩子使用礼貌用语，要让孩子懂得待人要有礼貌，做事讲文明。 （三）教会孩子正确对待自己及自己的错误行为 教育孩子与同伴友好相处的前提,在家庭中不能让孩子形成“以我为中心”,同时教育孩子多发现别人的长处和自己的不足,虚心向同伴学习,只有正确对待自己和他人,才能与同伴友好相处. 父母可以多与孩子玩一些角色扮演游戏，通过让孩子扮演各种不同的角色，体验人与人之间的不同立场、观点与感觉，从而增进人际交往能力。在与同伴相处时孩子出现错误行为 (如打人、骂人、拿别人的东西等),家长应该用平静的,严肃的语调向孩子将道理,为什么这种行为是错误的,并应该让孩子立即向同伴道歉和把不属于自己的东西归还原主.这样孩子才能学会处理好与同伴的关系. （四）培养孩子热情大方宽厚待人的品质 在与同伴友好相处的关键,家长教育孩子与同伴相处时要谦让、要尊重别人、关心别人、善于理解和原谅别人.要支持孩子与同伴共享自己心爱的玩具与图书.让孩子与同伴友好的相处中,学习了了解与人之间的关系,人与社会的关系,并学会处理与他人交往中的矛盾,在儿童的群体中健康成长. 五、家庭应提供一些心理和物质环境 （一）提供孩子与同伴一起玩乐的玩具 家长购买了玩具后，让孩子请他的同伴来家里玩耍，让孩子在自己熟悉的环境下轻松的和同伴进行交谈和玩乐。让孩子学会和别人分享。家长不能怕玩脏自己家而拒绝孩子向别人发出的邀请。排斥孩子的同伴上家里来玩。给孩子营造一个宽松的氛围是很重要的，这样有利与发展孩子的交往心理。 （二）尊重孩子的想法 父母应该让孩子多接触同龄人。通过与同具龄人接触，孩子可以学到团结、竞争等，一些基本的社会价值观念。即使孩子与伙伴们争吵起来，他还会通过辩解、说理和冲突，了解伙伴心中的陌生世界，了解了自己与别人在感觉和处世方法上的差异。他不仅学会了进攻的勇气、让步的涵养，而且还获得了胜利的体验、失败的教训等。家长这个时候就不要过多的去规定他该怎么样去做。 （三）利用游戏培养孩子的交往能力 游戏是孩子最喜爱的活动，也是孩子交往的主要形式，游戏能使孩子处于平等、和谐的气氛中，家长可邀请邻居家或亲朋好友家的小朋友到自己家来做游戏，在游戏活动中孩子不仅体验到一起玩的乐趣，而且也懂得了怎样遵守游戏规则，锻炼了交往能力，如玩“小百货商场”的游戏，有的孩子扮演顾客，有的扮演售货员，让孩子向别人介绍自己的产品，在买卖游戏中，让孩子懂得怎样礼貌待人，公平合理，学会了分享合作，增加了幼儿社会交往的经验。另外，游戏的同伴也可以是家长，如家长给孩子布置任务，让孩子做“传递员”去邻居家借东西或送东西，通过游戏，学会使用礼貌用语及如何表达自己的愿望，增加知识，积累交往的经验。 （四）为孩子的交往提供机会与条件 给孩子提供与同龄人交往的机会，让孩子在与他人的交往中体验到快乐，学会分享与合作，并及时对孩子在交往中出现的问题给予指导和帮助,目前，由于独生子女的增加,孩子与同伴接触的机会相应减少,但还有父母及祖辈，因此家长首先可借助家庭这个群体条件引导孩子交往。例如，可引导孩子产生与家中亲人交往的兴趣，不仅能进厂与父母说话，还能经常与爷爷、奶奶或者外公、外婆等进行交往，使孩子对家庭中的每个人都保持密切的关系，都有同他们一起说话、一起玩、一起做事情的愿望。放手让孩子去交朋友,帮助孩子建立自信心.每个家庭都有亲戚朋友，而亲戚朋友家一般都有孩子，家长有时可让亲戚朋友的孩子来家住几天，或者让孩子去亲戚朋友家住几天，使孩子有经常同亲戚朋友交往的机会。再如，每个家庭都有邻居，家长还可有意识地把住在附近的小伙伴邀请到家里来。家长为孩子买来新图书、新玩具或好吃的东西，可以让孩子去请小伙伴来阅读、玩耍、品尝。孩子过生日，家长可提醒孩子邀请小伙伴一起参加生日晚会。孩子的小伙伴来家，家长应表示欢迎，使家中有一种热情友好的气氛，成为小朋友乐意来作客的场所。同时，家长应为孩子的游戏、活动提供一方安全、有童趣的活动天地及一些玩具、材料等，使孩子可以与小伙伴一起无拘无束地玩。 如果家庭附近没有适龄孩子，就得想办法多带孩子到公共场所去，如少年宫、游乐场、公园等孩子较多的地方，在那里鼓励孩子主动地寻找游戏的伙伴。另外，也可经常让孩子将图书、玩具带到幼儿园与小朋友一起玩耍，使他能在集体中与人多接触、多交朋友。 六、家长为孩子树立良好的交往榜样 大家多都知道,父母在子女心中具有较高的权威,加上孩子从小就与父母朝夕相处,父母对孩子的影响的时间是最长也最深刻,所以父母的言行举止往往是孩子学习交往的最好榜样。因此,父母要注意以身作则,做到言传身教.有关专家指出：幼儿是在模仿成人的过程中习得交往的。孩子从出生起，就一直感受着父母对己对人的态度，并从中模仿家长待人接物的态度与方式。因此，父母应在孩子面前以身作则，要求孩子做到的自己一定也要做到,否则就无法使孩子信服.比如在农村里,有个家长要求自己的孩子不要说脏话,自己却常口吐脏字;要求孩子要孝敬老人,自己却经常顶撞老人,这种教育下你让能孩子学乖吗?所以父母一定要重视和利用自身对子女的榜样作用,为孩子树立一个可以信赖、可以模仿且可以直接感受到的交往榜样。 这些都是针对孩子在交往中提出的建议，希望每个家庭都能为孩子提供良好的教育环境。若是孩子碰到人际关系冲突，要鼓励他独立面对与解决。人际交往中遇到矛盾是不可避免的，而善于解决交往矛盾，是高水平的合作与交往能力的标志。法国心理学家高顿教授通过一项专题研究证实，那些在儿童时代难以接受批评的孩子，长大后也大多会对批评持“厌恶”或干脆“抗拒”的消极态度。因此，当孩子跟同龄人交往时，遇到矛盾与问题，应该让孩子迎着问题去主动交涉，而不是回避或拖延，也不要让父母出面代为解决。若能有意识地引导、鼓励，设法使孩子体验到交往中解决矛盾的成功与满足，从而增进人际交往能力。 父母要明白孩子必须有能力在人群中过生活，必须学会一些基本社会技能，例如怎样让大家认可、获得友谊，怎样善于理解、宽容别人，这些将是孩子迈向成功的很关键的一步，关系到他一生的发展。这些能力与态度的养成，越早越好。 总之，培养孩子的交往能力，不是一朝一夕就能完成的，也不是光凭说教就能完成的，它需要我们家长做个有心人，为孩子创设各种交往环境与机会，进行悉心指导，使孩子获得积极的交往的体验，在人际交往中逐渐地学会待人处事，并从中体验到人际交往的乐趣，以便逐步提高孩子交往的能力。 |
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