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谈谈远程教育课程资源

 昵称6912949 2011-05-08

谈谈远程教育课程资源

教学光盘与教材的结合

扭倮小学        黄朝元

 

 

摘要:与教材配套的远程教育课程资源教学光盘,不愧是一种优质的课程资源。教学过程中,如果应用教学光盘进行辅助教学,对于拓宽学生视野,提高农村中小学教育教学质量是有很大的帮助。但是,教师在使用教学光盘进行教学时,要能处理好教学光盘与教材内容的各种关系,这样才是教学达到事半功倍的效果,有助于拓宽学生的视野,发展思维能力,从而通过教学光盘教学而获得教材中的知识。达到共享优质教育资源,提高农村中小学教育教学质量的目的。

 

关键词:远程教育  教学光盘  教材   结合

 

随着现代教学手段的不断发展和远程教育工程在农村学校的的实施,各种现代教学手段在农村学校也随之运用,对于让农村孩子和城里孩子一样共享优质教育资源,拓宽农村孩子视野,提高农村中小学教育教学质量有着非常的重要意义。远程教育课程资源中,与教材配套的教学光盘在教学中使用非常广泛,也是一种非常良好的课程资源。不过在使用教学光盘进行辅助教学时,作为教师要能处理好教学光盘与教材、教师、学生之间的关系,使之能更好地与教学活动相结合,才能更好地为教学服务,进而体改教育教学质量。学会运用教学光盘进行教学,也是我们农村教师应该掌握的一个新课题。再次,我就远程教育教学光盘应该怎样与教材的结合谈谈自己的看法:

一、找准教学光盘内容与教材内容知识的联系。

远程教育课程资源教学光盘作为一种优良的教学资源,它的教学内容来源于教材,与教材内容的知识紧密联系,它也是为实现教材里教学内容的教学目标而设计的。但是,教学光盘里的教学内容也是教材知识的拓展和延伸。所以,教师在运用远程教育课程资源教学光盘进行辅助教学,要找准教学光盘内容与教材内容的联系,要正确引导学生在看电视中师生的辅导下,掌握缩小内容,做到用光盘教,也就是做到用教材教。

二、处理好光盘教学内容与教材内容的异同关系。

上文说过,教学光盘的教学内容来源于教材,它所要达到的也就是教材中的教学目标。但教学光盘中的一些教学内容。电视中的教师所采用的教学资源,不是直接取于教材,而是教材创设某些情景或使用其他手法,把所要教学内容展示在学生的面前,看上去和教材的内容似乎不一样:如在使用教学光盘教学人教版二年级数学上册《数学广角》这一内容时,电视中的教师精心设计了一个情景:三个小朋友准备到数学智慧宫去玩,去的路上必须经过两道大门,要打开大门必须知道大门上的密码,两道门的密码分别是有两个数、三个数的不同排列中的一个。在小精灵的提示下下,三个小朋友顺利打开大门,到大连数学智慧宫前,三个小朋友再宫前握了手。这样的一个情境,展示手法虽然和教材第99也例1的方法不一样,但却通过这样一个既符合二年级学生的年龄特点,有非常有趣的情境,使学生初步掌握了排列组合的知识,从而巧妙地引导学生掌握所学知识,达到教材里要求的目标。使用,教师在使用教学光盘教学此类内容时,要能正确处理光盘内容与教材内容的异同,引导学生学习既结合光盘,又联系教材,辅导学生掌握所学知识。

三、注意休息与联系的结合

联系时学生获取知识,掌握技能的基本途径。教科书里的教学内容,为学生留足了许多联系时间。光盘中,电视里的教师也给的手中的学生练习时间。在使用教学光盘进行教学时,教师要根据教学设计的需要,结合教材,结合本班留出足够的时间来联系,如果一味地听电视中的教师将,看电视中的学生练,而忽视了本班学生的练习,这对于本班学生获取知识,提高教学质量是没有帮助的。

总之,运用远程教育教学光盘进行辅助教学,要能挣钱处理好光盘内容与教材内容的关系,寻找光盘内容与教材内容的联系之处,正确引导学生通过光盘的教学而获取教材里的知识,从而达到发掘优质课程资源,拓宽学生视野,提高教育教学质量的目的。

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