本期名师 周步新，女，现任浙江省宁波市泗洲路小学校长兼书记、小学语文特级教师。曾获浙江省特级教师、浙江省中小学师德楷模、宁波市优秀专业技术人员、宁波市首批名教师等称号。 周步新：享受真语文 本报记者 雷玲 认识周步新是从数十万的文字中，有她自己写的，有别人写她的。梳理这些文字的过程中，一个鲜活生动的周步新跃然纸上—— 孩子们眼中“周老师的手往哪里一点，哪里就开花了”；熟悉她的浙江省宁波市江北区教育局教研室主任、特级教师金感芳眼中“这样一个瘦小的身体内，怎么会蕴藏着如此大的能量”；曾经当过她“师傅”的浙江省杭州上城区教师进修学校特级教师王燕骅眼中“她是一位刻苦、懂得感恩、不功利的耐读耐品的优秀教师”；著名教育专家肖川教授眼中“她是一个能听到花开声音的人，追求真教育的人”…… 文如其人。虽然至今仍未与周步新老师谋面，但对这个人却有了清晰的认识。 用真：求语文之本真 “因为喜欢语文，也就选择了教语文。”周步新的文字里，回忆自己爱上语文教学之路的原因很简单：喜欢。因为喜欢，她从1986年9月起，就一直没有离开小学语文教育第一线。 20多年的教学生涯中，周步新在喜欢中追求一种“真语文”。 周步新力图营造生命化的语文课堂，通过对话与共享“引导学生学会阅读”，引导学生在“阅读中多元解读、合作学习”，在“习作中倾听师生生命互动的原声”，在“披文入情的语境中导读”，激活孩子的童趣，“释放情感”，在“习作中倾听师生生命互动的原声”，在“作文交往中关注儿童的生命世界”，在实践中探究“‘诗教’理论在构建新型校园文化中的作用”；她还呼吁，“我们需要精神自由的孩子”，涉水初探小学语文教学中的人格教育，并且强调要鼓励孩子的创新精神。 她的课堂，善于“创情境，解词义”、长于“尊重需要，让学生自由表达”、乐于“放大每个学生的优点”、巧于“错误中生成课堂教学资源”、妙于“‘热’问题 ‘冷’处理” ……精湛的教学艺术，使得她的课堂通过各种具体的语文形式，让学生在语文学习活动中求得了精神与语言的和谐发展。 这样的真教育、真语文，得到了学生们的真诚回应：“您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的世界”、“周老师，您将美放入我的手中，那就是我的开端。您给我教诲，想象，见识，由此营造起我的一生。不管我在建造什么，您总是帮助我垒好基础。谢谢您，我的老师”…… 而对周步新在语文路上成长肯定，一如浙江省著名语文特级教师张化万在为周步新即将由福建教育出版社出版的新书《享受真语文》中的序言所言：“她一直在一线从事语文教学的实践、思考与追求，不事张扬；钟情阅读，乐于学习；注重科研与教学结合，关注学生语文素养的提升及人格的全面和谐发展。多少回酷暑严寒灯下读书的登攀发掘，多少种现代教育思想的碰撞冲击，才让她慢慢走入科研的殿堂，目光变得锐利与清澈；无数次课堂教学的摸爬滚打，无数次的拼搏与坚持，才走过课堂教学的激流险滩，赢得孩子们的合作默契，换来生命的灵动与教育教学的智慧。” 用心：听花开的声音 在一次次设计教学过程中，她总会一遍遍自问：孩子们可能会怎么回答？在一次次课后反思时，她总会一遍遍追问：还有哪里做得不够好？在给学习困难的学生作辅导时，她总是一遍又一遍地讲解，不厌其烦……因为这种认真的执着，她写出了许许多多生动的教育故事，上出了一堂堂让学生终身难忘的好课。熟悉她的人说，这一切都因为她心中有学生，她深爱着他们。 用周步新自己的话说：“20多年的教师生涯，让我对教育充满激情和敬畏：教师，应该是一个伴随学生学习生活的重要角色，应该微笑着面对每一个学生，带着学生走向知识，引导他们的学习道路、人生道路，以自身的人格力量使学生有所领悟、得以浸润，伴随着学生共同经历美好的人生，感受生命的成长。” 宁波市江东区骨干教师、新城实验学校副校长陈跃旭对这位同行兼“师傅”十分钦佩：“周老师对语文教学有着自己的思想和理念。课堂上凸显着真诚、深刻而丰富。她用自己的睿智解读文本，用自己的理念决定设计，带给学生认知的冲突和理智的挑战，分享着语文学习的快乐。记得2005年第一次聆听她的《风娃娃》，心中时时泛起一种难言的激动，去年再听她的《第八次》，愉悦舒坦之情充溢心房。宋代青原禅师说参禅有三种境界：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山仍然是山，看水仍然是水。或许就是这个道理，周老师的课堂教学艺术不仅仅是“返璞归真”，更是“已臻化境”，学生的心灵氤氲在博大、温暖的氛围之中，自主地对话、唤醒、碰撞与交融，徜徉在生命化的语文学习中。” “在她身上，我看到的是一个行者坚定不移的姿态。一路淡定，却步步深刻。” 陈跃旭说。 用情：做快乐的自己 关于周步新，熟悉她的金感芳老师有这样一段惟妙惟肖的文字描写：周步新身上有着许多矛盾之处，比如，她做事从来一丝不苟，当班主任，如果学生们在操场里拔河，她站在边上，定会挥着拳头，脸涨得通红，所花的力气，绝不会比亲自参战用得少。学生要是赢了，她没准比谁都跳得高，学生要是输了，立马可以看到她眼里噙着泪水，边安慰孩子们，边说：“下次，下次我们一定能赢！”带班教语文，她的学生朗读课文字正腔圆，书写的作业工整清洁。给学习困难的学生作辅导，她可以一遍又一遍地讲解，一次又一次地修改，不厌其烦。她教过的学生自信心强，语文功底扎实，深受中学接班老师的好评。按理这样一个做事十分认真的人，可能会给你比较拘谨的印象，但是周步新对生活的热爱却又是人所皆知的。外出听课间隙，倘若你正在犹豫去哪里寻找古迹，去何处浏览风景，周步新却用早已凭借用准备好的各种当地资料穿梭在大街小巷，不久，便会带回来当地的名胜简介，兴致勃勃地给你看一张张多姿多彩的写影。当夜深人静时，有时候还软磨硬泡地把几个女教师叫过来，围坐在一起，让大家一一“交代”恋爱史，而且约法三章，不许“偷工减料”。 她所追求的是“以期待之心引领学生成长”、“以虔敬之心从事教育科研”、“以古典之心坚持学习”、“以平常之心看待物欲”。因为这样的追求，所以她能够做到，从教20多年来“真心实意搞研究，不为名，不图利，一心只为探索教育教学规律，提高教育教学质量，培养新世纪所需要的高素质的人才”；所以她能够悟出，“在跟学生共享语文学习的过程中，我深深地感到，能够跟孩子们一起学习语文，分享快乐，共同成长，实在是人生极大的幸福。” “时间是最好的见证。过去的20年见证了周步新的成长。今天在她的新作面世之际，由衷祝福在今后的15年里，周步新将会用永远澎湃于胸的激情——对人生、对生活、对教育教学、对家庭的责任和激情，谱写师者最真诚最朴素而又最瑰丽的生命乐章——那就是生活的幸福，事业的成功，学生的童年快乐！” “周步新用二十万字凝聚了二十余年的珍贵教育经验，凝练了二十余万个小时青春、心血、汗水的光华。这本书中有她的思考、她的观点、她的探索、她的絮语，还有背后的努力和我们的感动。我很希望并且我也相信能看到这样的情景：周末的公园里，枝叶繁茂的大树下，端坐着一个，两个，三个••••••如同二十年前的周步新一样，捧着这本书静静阅读、揣度的年轻身影。” 在特级教师张化万和肖川教授为周步新即将出版的新书序言中，我们不仅期待从书中了解更多的周步新，也对像她这样“坚守教育信念，饱含教育热情的心灵”有了更多的敬意。 旁白 安静的张力 周步新是安静的，她的安静在于她不变的阅读姿态；周步新是激情的，她的激情在于她不懈的课堂追求。 以期待之心引领学生成长、以虔敬之心从事教育科研、以古典之心坚持学习、以平常之心看待物欲……20多年的从教生涯中，周步新一直这样安静而充满激情地默默行走着…… 自白 对我做人处世影响最大的三句话 1.老老实实做人，认认真真做事。 ——从小父母、长辈就教育我要老老实实做人，做本分的人，尽自己努力做好应该做的事情。在学校里，老师们又带给我这样的印象。因此，这句话不再是一个言语表达上的概念，早已化作了骨子里的血液与筋脉，时时提醒我为人处事要真诚，要坦诚。尽管有时可能会因之而失却一些人情世故，但江山易改，秉性难移。 2.读万卷书，行万里路。 因为喜欢看书，尤其是看各种杂书，自然也有不少“杂念”。但有一点十分明确，人生莫大的快乐是享受阅读，通过阅读，体验自己无法亲历的生活，获得各种知识，更感受人类普遍的情怀。因为喜欢读书，也向往能够游历世界，带着简单的行囊，用自己的心灵，去领略自然的伟大，感受人性的温暖。 于是，也希望能够跟我的学生一起读书，一起在课堂上享受阅读、习作、对话、交流——自主学习的快乐。 3.瞬间永恒，顺其自然。 回顾自己的成长之路、教学之路、人生之路，当初经历的过程似乎很长，很累，回过头去察看，一切都是瞬间。个人如此，人类进步、历史发展的长河何尝不是如此。弹指一挥间，逝者如斯夫。 曾经因为工作上的压力，有人的不理解而苦恼。但是在那一年有了转变——那是2001年9月至12月，在大连，辽宁师范大学参加第三期“跨世纪园丁工程”国家级中小学骨干教培训。一次讲座上，一位老教授，深入浅出地对我们阐释了什么是瞬间永恒，他还讲到了儒道释三教及禅学的一些基本思想，也讲到了王国维的三重境界说。突然之间，如同醍醐灌顶，于是一切都放下了。
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