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精神关爱缺不可少 “六一”儿童节前，我应邀参加了平顶山市湛河区关工委、妇联和计生委组织的“关爱小朋友、亲情手拉手”，救助贫困独生子女活动，他们给30多名学生们赠送了衣服、图书、书包、茶杯等用品，并与学生们一起过了一个欢快的节日。学生和学生家长都感到非常高兴，他们对社会各界的关心之情溢于言表。但在活动中也发现了一些不足，特别是有些学生在领到叔叔、阿姨们赠给的“礼物”时，连个起码的“谢谢”都不说，也不知道鞠躬冲人笑一笑，着实让心里不是个滋味，感到揪心的凉。怎么现在的孩子连起码的礼数都不懂不会，思想品德教育的效果得不到体现呢？着实让人想了许多许多，引起了深深的思考。 接下来，我在与这些组织活动，关心青少年成长的同志，包括学生家长座谈时，给他们提出了一个问题，这就是怎样在给青少年学生物质援助的同时，给予他们精神上的援助和关爱，从而帮助他们健康成长，走好人生之路，早日成为国家和社会的有用人才。大家都感触颇深，你一言我一语，谈了许多很好、很中肯的看法和意见，很多话语意味深长，非常值得我们引起思考和重视的。综合起来，反映在以下三个方面： 从现象上看，现在只要一提起帮助青少年，就是结对子、交朋友，过时过节下去慰问，送钱送物，嘘寒问暖，虽然这些是也是必须的、有用的，但毕竟只能管一时却管不了长远。类似这种“给物不给力”、“帮困不解难”、“授鱼不授渔”、“输血不造血”的现象，可谓是比比皆是，往往是重视了物质上的援助忽视了精神上的关爱，重视了一个方面却忽视了另一个方面，其结果必然是顾此失彼，看起来热热闹闹，实际效果并不是太好，作用也不长久，让人感到“时过境迁”、一切依然。这种现象虽然不普遍，但也绝非个别现象。 从原因上分析，现在无论是学校还是家庭，乃至整个社会，更多的是关注学生的分数，能否进入前几名，考上一个名牌学校，有一个好的发展前景，对于思想道德教育，包括起码的做人的礼数等却有所忽视，以至于有的学生不懂规矩、不懂礼节，不知感恩，甚至连尊重人、感谢人都不会，实在是一件让焦心的事。它也说明我们的素质教育还任重道远，有许多问题值得研究，有许多工作需要去做。素质教育是要培养德智体美劳全面发展的学生，而不是培养有才无德、不适应社会要求、不善于交际的素质有缺项的学生。 从解决的措施上看，要采取综合治理，共同来做方法，即家庭的、学校的、社会的方法，共同负起责任，教育和培养好青少年一代。家庭是孩子的第一学校，家长就是第一任老师。家庭的教育环境，父母的教育方式方法，以及自身的道德水准和形象，直接对孩子产生影响，这种影响深刻而久远。所以家长既要关心孩子的学习，关心考试的分数，又要关心孩子的心理变化，为人处事，社会交往，让他们远离不健康的网络和朋友，“用心读书、亲近正人”，及时帮助他们树立正确的世界观、人生观，打牢思想道德根基，走好人生之路。学校是学生接受教育、学习知识和锻炼成长的重要场所。可以说，人生的四分之一都是在学校度过的。可见学校在教育人、培养人上的责任重大，使命光荣。学校要不误人子弟，就要走出应试教育的模式，重视素质教育，按照“德、智、体、美、劳”的要求，培养又红又专的人才，让他们“进来是块铁，出去是块钢”，不负党和国家的重任，不负社会和家长的寄托。学生的教育成长是全社会的共同责任，社会各界人士自然也要关心青少年的学习成长。现在有许多人都热心于教育工作，热情关心下一代。有的义务到学校当辅导员，有的与贫困学生结成帮学对子，有的开展“亲情手拉手”活动，有的为学生开展心理咨询，等等，采取灵活多样的形式方法，关心爱护着青少年。关键是我们要把这种关心转化为全社会的行动，共同为青少年们创造一个健康文明、和谐安定的学习成长的环境，不仅要给钱给物，给予物质上的援助，还要给思想、给引导，给予精神上的关爱。同时，有关部门要加强影视、网络、网吧、书报刊的管理，减少不健康文化和思潮对青少年的影响，确保他们能够健康成长，成为建设国家的新一代栋梁之才。 河南省平顶山市湛河区政府 刘选启 |
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