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一、第一次的“亲密接触”
第一次接触中国数字大学城时，我头脑中更深的印象是“天空教室”这几个字。看着一门门花哨的2D、3D课程“粉墨登场”，我在兴奋之余却也不无担忧：难道这又是一家只重形式而没有内容的公司吗？说实话，我不希望在教育领域里看到不爱教育只爱钱的商人。不管这些公司做得成功与否，我都希望它们能离真正的教育更近一些，离师生更亲密一些，而不是一身的铜臭气，让人掩鼻。这种担忧使得我在刚开始接触中国数字大学城时，更多的抱着一种观望的心态。
二、不经意的“偃旗息鼓”
我从事教育不久，但幸运地是，我所在学校里有一位多年从事教育且对新生事物非常敏感的“潮人”。他即是我们学校的优秀教师，同时也是我的直接领导。在我们的“潮人”领导的带动下，我也注册了一个数字大学城的账号，开始建设我的第一门课程。也许是自己的耐心不足，又或许是自己没有很重视这个平台，我对于数字大学城的新鲜感没能维持几天，就“偃旗息鼓”了。除了新鲜感消退这个原因之外，这其中还有一个原因：我发现数字大学城里的一些过于形式化的功能让我失望。比如，很多学生真正感兴趣的课程内容（如电子课件），学生却无法在线查看，而必须下载后才能查看，这无形中降低了使用者的好感。而略显缓慢的翻页切换，以及粗糙的文本编辑器，都让我逐渐失去了对数字大学城的兴趣。
三、永不停息的惊喜
真正的转变发生在近期。上文提到的我的“潮人”领导最近说：我们广大教师可以充分利用数字大学城这个平台，不断地完善课程建设，力争打造一个精品课程申报评审和网络教学平台。于是我再一次登录久违了的数字大学城，看到了熟悉的界面。令我兴奋的是，这么长时间以来，数字大学城并没有停歇。原来他们一直在努力！从作业批改到新概念课程网站，再到最近的虚拟校园，我真切感受到了数字大学城的坚守与努力！尤其值得表扬的是，每次当我通过QQ咨询他们的员工时，他们总是在第一时间耐心地给予我解答和帮助，对此我深表谢意！
四、饱含期望的家园
最后，我想谈谈我的内心感受。
我今年32岁了，不过从事教育的时间并不长。在短短的四年时间里，我深切地体会到了大学生们的热情、活力、期盼、迷茫。每一次面对他们的时候，我总在想：作为教师，我多么希望他们能够不再重蹈我们当年的“覆辙”，能够不再一次次地步入我们当年在学习、生活、思维、情感等等方面的误区啊！我希望他们比我们更健康、更幸福。我更希望，他们能逐渐养成终生学习的好习惯，在校园里就培养出一个独立、自由、开放、坦荡的胸怀，以成熟、坚毅的姿态勇敢地面对他们毕业后的人生之路！
但是，我们当前的现状却是：师生之间的交流严重缺乏，课堂之中的功利性沟通不仅很难真正调动学生们的积极性，也极少能够延伸到课堂之外，更别提延展到学校之外了。毕业后，学生们即便偶尔想起了某位老师，却也不能很方便地与老师取得联系、顺畅交流。
怎么办？
我一直想找到一个师生之间乃至教师之间互动交流的良好平台，我一次次地在百度的信息海洋里艰难地搜索，却一次次失望地退出。找不到，真的找不到！
而数字大学城的出现和近期的不断改版创新，让我看到了新的希望！
在这里，师生之间不再单纯地以一种固定的角色出现，网络技术的应用决定了我们在这里“登而平等”，我们的心态更加开放，老师能够开放地了解同学们的所思所想、所忧所盼，在互助中不断成长！
我喜欢一句话：不要成功要成长。是的，也许我们在人生的不同阶段未必总能够成功，但是，只要我们用心，只要我们拼搏，我们总会获得属于我们自己的成长！
愿中国数字大学城伴随我们共同成长！祝中国数字大学城的明天更加美好！
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