《家庭问题的罪魁祸首是谁？（二）》

《家庭问题的罪魁祸首是谁？（二）》

文：郑委

 

我在4月19日写过一篇博文《家庭问题的罪魁祸首是谁？》，文章中我抛出一个观点：

 

我想告诉全天下的女人们，请你静下来思考：“只要你嫁了一个有责任心的男人，那你的家庭问题的罪魁祸首可能就是你自己，即使你有N多理由证明不是你。”相信这句话会引起很多女人不满，认同与不认同都无所谓，因为这是我个人的观点，听别人说话一定要全面吸收后，然后思考和反省，有则改之，无则加勉，这是原则。

 

在这篇博文中，我还用我的一个广西南宁的家长学员周GX写的学习感受来让更多的家长体会我上面的这一个观点，说来也巧，今天我收到了南宁家庭教育指导师朱海瑕发给我的邮件，是很多家长学习的感受，其中又有周GX的学习感受，周GX就是典型的丈夫非常有责任心，当家庭出现很多问题的时候，周GX是总想着孩子有问题、丈夫有问题、婆婆有问题的“标准怨妇”，从上一篇文章中我们能看出来她的观念发生了很多的改变，家庭也开始向着幸福出发，而从下面这篇学习感受中，你能明确的感受到她们已经找到了幸福，已经抓到了幸福：

 

 

我是怀着喜悦的心情在写这篇感受。

 

刚开始的时候，我确实对自己对孩子信心不足（郑委老师：家长的通病，对孩子没有信心，就解决不了孩子问题）。自己反复复习平等和尊重原则，还是没有悟出它的真谛，没有真正内化在心里，经常还是用以前旧的惯用思想行为模式，把孩子看成是属于自己的，把自己放在某个对立面，来管孩子；对着孩子眼见孩子的不足(其实心里还是放不下孩子的学习，盯得也是孩子学习行为方面的不足)，心里还是会着急，心想过一年多就要上中学里，孩子也真正到了青春期，如果不能帮助孩子养成好的生活和学习的习惯，孩子天天在学校而不能享受学习的乐趣或成就感，那孩子该怎么办？

 

在上一周信念周里，反复读平等与尊重原则，反复朗读琢磨一些警句和要点。我下决心，抛开消极心态和焦虑不安，我一定要相信孩子，相信孩子会越来越好，刻意的让自己不断这样想，想想想……想多了就真的“弄假成真”了。习惯的养成，刚开始可能是刻意的、不自然的，坚持下去，变成习惯以后就会越来越自然，就能内化成功了。

 

 我希望我能像皮格马利翁一样，“想什么来什么”，我对孩子充满正向的期待，孩子肯定会越来越好。每天，我都睁大眼睛，用“鸡蛋里挑骨头”的劲头，找孩子做的好的地方，我发现，越是找到孩子的优点，我的心情也好，信心也越足，讲给孩子听，孩子也很高兴。看到孩子的不足，我就会想这是因为我哪一方面的不足引起的呢？有时下班回家，看到孩子在看电视（孩子以前看电视时看到我回家，就会马上关上电视，因为我们要求他先写完作业才能玩。现在我们只是约定好每天看电视时要自己把时间记录下来，作业的事他自己安排时间完成即可，我们不再管。），我也不再说什么，刚开始他会主动告诉我他记录时间了。有一次，一进门，奶奶就跟我说，回来都看了一个多小时了，中午也看。我没有说孩子，就是跟奶奶聊了几句，问问奶奶今天感觉身体怎样，然后就开始写自己的42天训练手册。心里就在想，孩子至少不再像老鼠见到猫那样怕我说他看电视了，这一点我应该感到欣慰；而且孩子在看喜羊羊，很开心，孩子开心我也应该感到高兴才对；还有一点是我也没有跟孩子和爸爸真正讨论过该看多少时间，没有一个正式的文字约定，所以不能怪孩子，要怪也是怪我们没有明确约定，只是嘴上说过。这样想着，心里也会释然。孩子看见奶奶告状了我也没有说什么，就自己关了电视，问我：“妈妈，你的作业写完了吗？”我说还没有刚开始写呢，孩子随即告诉我他在学校已经写了很多作业了，我也没有说什么。

 

一直到沙龙交流的时候，我把上面的“刻意相信”与伙伴们分享。然后老公同学发言，他说我认为自己变化不大，但他已经看到我有了明显的改变，老公的肯定令我信心大增，非常激动。指导老师朱老师也鼓励我，要有耐心，自己改，有个过程，别人变，可能过程更长，只要自己能坚持下来，一定行，要有信心。

 

我写感受之前，心里就在想该什么写，写些什么内容，想到昨天沙龙结束，去接孩子，在路上，我跟他商量去哪吃饭，让他跟奶奶联系，告诉爸爸踢完球过来跟我们会合，建议由他来点菜，也大概跟他说过了一下该如何点，照顾好大家的口味和分量等等。孩子点了菜，正在等待时，旁边有一桌人跟服务业抱怨说已经差不多一个小时了还没上菜，我说怎办，孩子居然说：“要吃到美味还是需要耐心的。”要是以往他可能也会很着急情绪不好。我也跟他说反正我们也正好要等爸爸一起来才吃更好。这样心态一好，菜很快就来了，爸爸也正好赶到。孩子破天荒的，站起来主动给我们盛汤，还先给奶奶夹菜，我及时鼓励了他，一个晚上一家人都很开心。

 

今天中午孩子兴趣班下课，我跟他说有朋友约我们一起去玩，怎办？他说他先回家写作业，我建议他能不能去近一点的奶奶家写作业，他很爽快答应，还说他写好作业再通知我们去接他过来一起跟小朋友玩。

 

这两件事，孩子的表现都令我比较意外和感动，我们的信任，真的令孩子有了变化，还有一些细碎的小事，都在显示着孩子的变化，真的是越想越开心。晚上和孩子总结是“我的一天和我的一周”生活品质表时，再次跟他强调：红的是他做到的，黑的是他暂时没有做到的，没做到也是因为妈妈以前没有跟他一起坚持和鼓励，妈妈相信他总会做到的。并表示妈妈本来以前觉得你很多习惯不好，这次一填表统计，看见红的占了绝大多数，黑的只是极小部分，妈妈真是看错眼了，没有想到孩子确实表现很好了。本来开始填表是爸爸也跟他说过了，可是一周下来，我们填我们的，他还是按以前的做，没有什么变化，当着我们的面也从不表示关注。今晚我跟他总结并要他也自我评价时，他问我能不能不做，我说这个是老师布置的哦，不做的话我们就是不完成作业，要挨批评罚款的，看来他心底还是在意的，后来也认真写了自我评价：“这周我老爸老妈都做到了多鼓励少表扬（不知何时学会了这句话，总在我们不经意之中）,让我一天天地进步（我想，每天检查我们的作业，我们的肯定对他也是很大的激励），所以这周我的生活习惯还不错。”我和老公觉得，我们就是坚持填写，及时发现他的进步及时鼓励，相信他肯定会有进步，我们只要满怀信念和耐心。

 

真的，一定要坚持，我的信心越来越足了。

遥远的对着郑委老师表达我的感谢，我们一定会幸福！

 

以下是周GX丈夫黄Z的学习感受：

 

 

    优秀孩子是因为家长对孩子有信心，使得孩子越来越有自信；问题孩子是因为家长对孩子没信心，使得孩子越来越有问题。本周的学习就是围绕如何使自己更加坚定信念，相信自己一定能成为智慧家长，相信孩子会越来越优秀来开展。

 

    信念是人们在一定的认识基本上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。在实质上，信念表达的是一种态度，信念强调的是情感的倾向性和意志的坚定性，信念是强大的精神力量，有了坚定的信念，就能振奋精神、克服困难。我记得郑委老师举例传销、保险、教育三个不同行业都强调如何去坚定信念的（运用的目的不一样）。但是，我知道教育这里所强调的信念的坚定是与众不同的。信念有三种形态，第一是积极的心态，相信自己一定行，即使遇到问题，也会找原因，想办法；第二是骑墙心态，抱着试一试的心态，在不断的摇摆中徘徊；第三是消极心态，总认为什么事情都不可能，找理由就放弃。

 

    皮革马利翁效应作为坚定信念的生动案例，自己接触了很多次，每一次都有不同的感受，以前更对的是应用在工作中，真的没有意识到如何应用到孩子的教育中，以前总是盯着孩子的缺点，不知道问题出在自己身上，以错误的方法来教孩子，导致不相信孩子能够成为好孩子，造成孩子身上问题多多（其实都是自己的影子）。通过学习的不断深入，对孩子一定能成为好孩子，对自己一定能成为智慧家长的信念更加坚定了。

 

    当我心中抱着积极的心态时，在遇到问题的时候，就会不断告诫自己“一定行”，就会静下心来不断地去找原因、想办法，不断地向问题成功解决迈进，自己就更加有信心，自己的心态和行为不断相互积极影响，这时候离心中的目标就会越来越近了。

 

    另外一个方面，如果不相信孩子，不信任孩子，其实就是对孩子的不尊重，不平等。

   “你都没有自信解决孩子问题，谁能帮助你解决孩子问题！”

   “你没自信解决孩子问题，你就不要去解决孩子问题！”

   “你都不相信你的孩子，你的孩子会相信自己吗？”

   “家长不相信孩子，让孩子在错误的道路上越走越远！”

   “你都不相信孩子，谁会相信你的孩子！”

   “消极心态让家长走向失败，焦虑不安让家长远离智慧、徘徊不前！”

 

    这几句话我每天都要读三遍，因为我知道，只要自己坚定信念，我的孩子一定会越来越优秀，我一定能成为智慧家长，我们家一定会越来越幸福。