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学习与思维课题研究20年的汇报
20年来，课题组在温寒江同志的带领下，从我国基础教育存在的主要问题出发，以当代脑科学的研究成果为依据，以思维为切入点，进行了脑科学在教育中应用的研究。课题研究始终坚持理论结合实践的原则，采取边研究、边实践、边总结的办法，理论研究的成果促进了教学改革实验，教学改革实验又检验了理论研究的成果。
经过20年的艰苦探索，课题研究解决了若干现有教育理论和教育实践未能解决的重要问题；探索了一条以人为本、学习可持续发展，又好又快的教学改革的基本途径； 基本实现了课题研究的三个目标： 一是全面发展思维； 二是教会每一个学生，使学习成为可持续发展； 三是培养能力，创新能力，让青少年智力得到最佳发展。 陶西平主任在会上讲话，向温老及他的团队二十年来坚持对学习与思维关系的研究取得可喜的成绩表示祝贺，他指出这不仅是处于对尊重和敬畏教育规律者的崇敬，还出于对探索教育规律者的崇敬。
他提出，一要尊重和敬畏教育规律； 二要坚持不懈探索教育规律； 三要坚持不懈探索教育规律的教育家。 |
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