巧饰凤头展才情——议论文开头方法例谈

                     巧饰凤头展才情——议论文开头方法例谈
　　议论文是高考作文最常见的文体之一。考场作文，时间紧迫，篇幅有限，怎样用最直接的方式擦亮评卷老师的眼球?有人总结了四个短平快的途径：标题应有画龙点睛之效;开头要有先声夺人之势;结尾要有“回眸一笑”之功;卷面要有青春靓丽之态。

　　俗话说：“良好的开端是成功的一半。”什么样的开头才是好的开头呢?——我国元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头”。这种说法形象地说出好的开头要娇小、美丽、灵活。那么，我们究竟怎样巧饰凤头，展现我们的才情?

　　一、明确好的议论文开头的要求：明、简、美。
　　1.“明”，即文章开头首先要亮明中心论点。
　　例如：我们的童年大概是在“十万个为什么”里过完的。碰到一切新奇的、感兴趣的事都喜欢用手指着奶声奶气地问上一句：“这个是什么呀?”这完全是出于我们的好奇心。
　　何为好奇心?于我来说，不过三字而已：好，奇，心。(08江苏满分作文《好奇心》)
　　2、“简”，即文字简约，精巧，且不拖沓。
　　例1：有一种包容，源于勇敢。(04年北京卷《包容》)
　　例2：人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难后的从容。(05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》)
　　3、“美”，文章开关的美，体现在文采，思想，或是技巧(比如如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆现象”、“亮靶子”、“反弹法”等等)。
　　例1：我们总是感慨自己看不清命运的脸，彷徨在熙熙攘攘的乖舛间，俯瞰七彩的桥面，心中早已怅然不已。朋友，莫让浮云遮望眼。(06年浙江卷《莫让浮云遮望眼》)
　　例2：古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易”，“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗?我们生活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易;同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易;常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云：“道在便溺”。因常识，于生活，我们泰然。
　　老子云：“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。(09广东满分作文《知之·行之·思之》
  三、几种常用的开头方法：
  1、开门见山，单刀直入法：
　　这是议论文最常用的一种开头方式。就是开篇就将文章的中心论点摆出来，然后再逐层展开论证。如：《谈骨气》“我们中国人是有骨气的。”再如《小忍大争》“若想成就大业，取得成功，就必须做到小忍大争。”一句话单刀直入，开门见山，表明中心论点，简洁明了。如，“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如下：……”（《改造我们的学习》）本文用一句话，开门见山，既提出了问题，又表明了中心论点，简明明了。
　　2、情境导入法：
　　文章的开头，或讲述历史典故，或叙述现实事件，或虚设情境，以引出自己论题。这种方法开头便就事说理，针对性强，而且形象具体，较有说服力。但要注意例举的事例必须真实典型，笔墨务必省俭，否则给人以拖沓之感。
　　例：曾几何时，我们见过这样一则广告：画上有绿油油的草地，草地上一头奶牛正悠闲地吃着草，旁白说着“提取优质原乳……”画面转到厚重的灰白世界，在运作中的流水生产线上，一罐罐铁盒生产了出来，旁白说着“无菌生产车间，全自动化管理，上千道检测程序……”画面转向一个个似乎很先进的设备，最后画面转为一个个母亲幸福的笑脸，旁白说“××牌婴幼儿奶粉，国家免检产品，妈妈们最好的选择!”广告到此为止。
　　所有的节目都会把最重要的东西放到最后，因此“国家免检”就被放在广告的最后。
　　诚然，要获得这一称号实属不易，只有十分优秀的产品才能获得国家信任，允以免检。所以免检产品都是没有问题的。
　　然而，没有问题，这也是一种问题。(铺垫顺势一转，论点便豁然鲜明了。)

　　3、释题入篇法：
　　释题入篇法，就是在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点。这样开篇，鲜明而简洁，且有时能较鲜明的展示作者的思考深度。
　　例1：我赞美“舍生取义”。因为“舍生取义”是千百万仁人志士的人生哲理，它激励人们为了真理和正义的事业而献身，它使人们的精神世界变得崇高、圣洁，它使一切见利忘义之辈、苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。(《舍生取义赞》
　　例2：感恩是一种处世哲学，一种生活态度，一种优秀品质，也是一种道德情操。(《谈感恩》)
    例3：“我国字很早以前就有‘自强’一词了。《易经.上乾》说：‘君子以自强不息。’自强，就是自己努力向上。一个人要有所作为，应具备的品质是：既不要自卑，也不要自负，而要自强。”（《自强.自负.自卑》）文章开头准确解释概念，给人印象清晰明确。
　　4.比喻生辉法
　　用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，使道理深入浅出。可使说理变平淡为生动，化抽象为具体，增强说理的形象性和灵动性，增强理的感染力。

　　例1、自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔;自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。(《自负与自卑》)

　　例2、微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静;微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮;微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量……

　　如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量;如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量;如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量!(《这也是一种力量》)

　　5、排比点题法
　　排比手法的运用可达到彰显气势 炫示文采的效果，但要注意紧扣题旨，不能为排比而排比，为文采而文采，以致以辞害义;同时更要注意分句间的逻辑层次，否则开头就会显得杂乱无章。
　　例1：科学家的意气，让他们登上学术的高峰;工人的意气，让他们不畏艰苦的条件;学生的意气，让我们拥有勃勃的精神。意气当它代表人类坚韧的意志和宽广的气概时，是自古不变的美德，是永远经典的操守!(06年湖南卷《谈意气》)
　　例2：如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打击，那么，那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么，那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。(《06年湖南卷《谈意气》)
　　6、引用名言法
　　引用名言可达到言约意丰，加深主题的效果。但当你所引用的名言表面上看似与中心论点没有多大关联的时候，一定要在所引用的名言与论点之间加上过渡语(看例6)。同时还得注意所引用的名言一定要准确真实。
　　例1、鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”他的话很有道理，对我们很有启发性。不论是在学习上，还是在工作上，我们都应该牢记这句至理名言。(《不满足是向上的车轮》)(文章的开头所引用的鲁迅的名言是全文的中心论点，贴题、集中、统领全文内容。)
　　例2：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道--——忘记该忘记的，铭记该铭记的。(05年四川卷《在忘记与铭记的两岸》)

　　例3：《出师表》有言：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”这一亲一疏，导致“成败异变，功业相反”，这又是什么原因呢?在我看来，勿以亲疏论是非。(03年湖南卷《勿以亲疏论是非》)
    例4：《说勤》的开头：
　　中国有句俗话叫“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也说过“业精于勤”。这都是说学业方面的深厚造诣都来源于勤奋好学
　　引用法引用的内容是很丰富的，除了引用名言警句以增强论证效果、突出主题外，还可引用古语、谚语、对联、歌词、广告词等等。这就要求我们有丰富的积累，所以希望大家平时多读多记，在写作时才能信手拈来，运用自如。

　　7、对比引入法

　　运用对比引入法，可直接帮助人们判断是非曲直，上下优劣，利弊得失，很快步入论述的主题。

　　例1、古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的;反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。(《说勤》)

　　例3.一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。
　    　一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。
　　两个人都走完了人生。但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗?
    8、设问开篇法。
    就是在文章开头，先就要议论的问题提出疑问，然后在回答问题中提出自己的观点。
   如，“爱美之心人皆有之。作为９０年代的青年，我们应该追求什么样的美？什么样的美才市真正的美呢？繁华似锦的春天，碧绿如茵的草坪……这是大自然的美，它能给人以赏心悦目的感受，陶冶我们的情操，自然美是我们应该追求的环境美的一部分，但并非最主要的美。那么，什么才市我们应该追求的美呢？车尔尼雪夫斯基说：‘美是生活。’人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才识我们所追求的最主要的美。”（《青年应该追求什么样的美？》采用设问，引起读者注意，然后自问自答，在释疑中自然推出全文的中心论点。
  如《当生活遭遇挫折》：“当你遇上挫折，你会怎么办？或许，你会选择逃避，找了个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵；或许，你会选择求救，寻求可以依靠的独木舟，抑或只是一根树枝；” 这样巧妙的设问，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。
 如毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的》的开头：
　　人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是人的头脑里固有的吗？也不是。人类的正确思想只能从社会实践中来。

　　四、小结。先看一例：

　　当过劳死逐渐出现在我们的身边，当知识分子英年早逝不再成为新闻，当小学生把睡一次好觉当成一种梦想，我们是否应该大声疾呼：注意休息，学会休息?

　　当“水稻之父”袁隆平跳起踢踏舞，当中国农业大学校长陈章良活跃在球场，当IT业的骄子们也擂着鼓为足球呐喊，你是否会发现生命的一种和谐之美?

　　古人云：一张一弛，文武之道。诚哉斯言!(06年“生有所息/生无所息”之《生命不是永远张开的弓》)

　　此文开关，综合运用了排比、对比、引用等修辞方法。这就告诉我们，议论文的开头方法，并不是单一的，也可综合运用，灵活运用，如此更能出彩。

　　巧用修辞法除了这节课所讲的这些之外，还有很多，比如设问，反问或是反弹琵琶等等。而我们要真正地巧饰好文章的“凤头”，就一定要在平时多下功夫，一是要注意观察生活，注重对生活的积累和感悟，因为我们的写作是从生活中来;二是要多多阅读，提炼吸收他人文辞优美语言为己所用;三是要勤于动笔，多记多练多写。多读胸中有书，勤写笔下生花。希望同学们在平时写作中真正地将这些方法用熟写精，达到熟中生巧，从而在考场作文写作中妙笔生花，理辞灿然!

　　演练“机遇可能只敲一次门，而诱惑总是按着门铃不放。”这就是社会，这就是生活。看清这个现实，定会引发你的思考。请以此为话题写一篇议论文，要求：题目自拟，立意自定，写成议论文，不少于800字。(学生可参考《少年写作》P33写作提示)

             把新材料作文和漫画作文的开篇写得规范
一、前言
回首十年高考，全国卷的语文作文连续考了6年的话题作文后，从2006年开始，转向了新材料作文和漫画作文。到今年2009年，考了3次新材料作文和1次漫画作文。因而，我们很有必要对这两种作文的特点和写法进一步认识了。
新材料作文和漫画作文都有一个共同特点：要求“自主立意”，“自拟题目”。这就把新材料作文、漫画作文与话题作文、命题半命题作文作了明显的区别：话题作文、命题半命题作文立意方向明确，审题难度降低，而新材料作文和漫画作文的主题立意不明确，审题难度大，学生容易写出离题作文。
两者的区别不但在审题立意上，还在写法上：话题作文、命题半命题作文在写法上较自由，而新材料作文和漫画作文的写法则有较高的要求。一般来说，一篇规范的新材料作文或漫画作文在写法上要遵循“引、议、联、结”这四个步骤。而在平时的作文练习中，我们发现学生最薄弱最易忽略的环节是“引”和“议”在平时的作文教学中，我们教师会想尽办法教给学生一些审题办法，却往往忽略开篇“引”和“议”的具体写法。
我认为，从改卷老师的角度看，在同样不离题的条件下，面对一篇开篇规范的新材料作文或漫画作文，改卷老师的阅卷速度会更快，评判会更准确，心情会更愉悦，自然，分数也会更高3到5分。而当学生在审题立意上不能达到“切合题意”这个等级，而只达到“符合题意”这一标准，这时，规范的开篇有适当弥补的作用，它可以让改卷老师往“情有可原”方面去想，因而，同样是二类作文，它还有43分和48分的区别。
那么，对于新材料作文和漫画作文，怎样的开篇才是规范呢？它须要注意哪些细节呢？以下三例是我的“下水作文”的开篇，仅供参考。
二、例文
材料一：
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的作文。
有两块蛋糕。有贪婪之心的人说：我得马上吃了它，我饿坏了。有感恩之心的人说：我得马上把它送人，比我饥饿的人还很多呢。有涵养的人说：我可以先吃掉一块，然后用另一块去换一点鲜花。有商业头脑的人说：我得先做广告，然后高价卖出去。
全面理解材料，但可以结合一个侧面、一个角度立意，题目自拟，文体自选，立意自定，所写内容必须在材料的含意范围内。不得套作，不得抄袭。
（一）审题：材料写了四种人面对两块蛋糕的不同说法，他们不同的说法又体现出他们面对两块蛋糕的不同人生态度。这些都不难把握，而再把“两块蛋糕”的含义理解好，立意就明朗了。材料中的蛋糕显然用了比喻义，因为我们不可能就蛋糕写蛋糕。命题人将蛋糕比作物质诱惑。这则材料就是引导我们中学生去思考：在物欲横流的当今社会，如何面对物质诱惑。这是一个很有现实意义的话题。
（二）立意：
1、如何面对物质诱惑
2、面对诱惑，心怀感恩        摒弃贪婪，心怀感恩
3、用爱心替代私心          4、将“蛋糕”做大做强
（三）试拟题为：      面对诱惑，心怀感恩
（四）开篇三段：
①在两块蛋糕面前，不同修养不同心态的人有不同的想法和做法。我很赞赏有感恩之心的人，“我得马上把它送人，比我饥饿的人还很多呢”。（开篇引材）
②说得多好呀，它不仅让我们看到一个人的美好心灵，也让我们看到了一个人在面对蛋糕——物质诱惑的思想境界：面对诱惑，心怀爱心。
（由材料提出自己的论点）
③这是一种高尚的、难能可贵的思想境界，尤其是处于这样的社会。的确，处于这样一个物欲横流的社会，我们时时处处都会感觉到物质、经济、利益等意念对我们的冲击，稍为不够清醒，我们很容易就会陷进诱惑的漩涡，失去自我。而如果我们人人都能像有感恩之心的人那样，在生活日益丰裕的同时，还要有“比我饥饿的人还多”的意识和爱心，那么，我们的生活将会更快乐，我们的社会将会更和谐。在这一点上，不少前人已给我们做好了榜样。   （议论过渡）
（举例——丛飞，徐本禹，钱学森，袁隆平，胡鸿烈、钟启荣夫妇等）
材料二：
阅读下面材料，按要求作文。
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
（一） 审题立意（略）
（二） 试拟题为：    在心灵杂草上种上素养庄稼
（三） 开篇三段：
①怎样除掉草地上的杂草，哲学家的弟子们用铲子铲，用火烧，撒石灰，连根拔，都无法除去杂草，而哲学家却用种庄稼的方法，既收获了庄稼，又达到除去杂草的目的。                                           （开篇引材）
②我佩服哲学家的聪明做法之余，更想到了蕴含于他做法的哲理：欲无杂草，种上庄稼；欲无烦恼，提高素养品位！              （由材料提出自己的论点）
③是啊，想想我们现实生活中，这样或那样的思想杂草还少吗？生理不如意，个子长不高，缺腿缺胳臂，是一种生理上的痛苦杂草；官场不如意，领导不赏识，小人反得志，是一种工作上的烦恼杂草；学习不如意，老师不理解，成绩不如人，是一种学习上的压抑杂草。凡此种种，我们面对它们时，总想极力摆脱，可又有几人能连根拔呢？古语说得好：抽刀断水水更流。思想上的杂草是无法根除的。不如学一学哲学家，在我们的心灵草地上种上素养庄稼，提高素养品位，让高品位的素养抑住我们的心灵杂草。那样，我们才能快乐充实地过好每一天。想一想古代人，看一看身边人，能学会用素养庄稼来抑住心灵杂草的人还少吗？
  （议论过渡）
（举例：司马迁，李白，陶渊明，史铁生，邰丽华，李春燕等）
材料三：
看漫画，写一篇不少于800字的作文。
（一） 审题立意（略）
（二） 试拟题为：文化与心理平衡，才能成就美好人生
（三） 开篇三段：
①看过这样一幅漫画，有一个人，左边身体代表文化水平，满脸微笑，右边身体代表心理水平，一脸愁容，而且身高要比左边矮一个头。  （简括漫画内容）
②这幅漫画不正是要告诉我们这样一个道理吗？——文化水平虽高，但如果心理水平不过关，那么生活也不会快乐的。看完这幅漫画，我突然明白了：文化与心理平衡，才能成就美好人生。                （由漫画内容提出自己的观点）
③的确，一个人仅拥有很高的文化水平，心理素质过不了关，是很难成就美好人生的。古今中外，大凡留名成名者，很多都是既有很高的文化素养，又有很好的心理素质的。
（举例：找那些遭遇挫折但有好的心理素质从而有所成就的文化人，如司马迁、史铁生、张海迪、霍金、洪战辉，徐本禹等）
三、总结
新材料作文和漫画作文的规范开篇一般包括三段，各段须要注意以下细节：
第一段，开篇引材或介绍画面内容。须注意：①内容上，要简洁，概括，两三行即可。可用摘引关键句或用自己的语言概括介绍的方法。②表达方式上，只陈述，不议论。
第二段，提出观点。须注意：①先对第一段所引材料或所介绍的画面内容加以评述。要求语言简练，段落简短。②然后用一个冒号将自己的观点引出，有醒目、突出的作用。
第三段，议论过渡。须注意：①紧扣所引材料和提出的观点，联系现实 ，展开议论。要求联系要有针对性，议论要铿锵有力。②过渡，用一两句话简洁自然地过渡到举例，使得全文行文圆润、严密。
俗话说，好的开头，就已成功了一半。掌握了新材料作文和漫画作文开篇三段的写法，把它写得规范，接下来的谈古论今、旁征博引就不是什么难事了。

 

高考作文经历了“命题作文”、“材料作文”、“话题作文”等几种考查类型，近两年来，高考作文已由热极一时的话题作文逐渐转移到“新材料作文”的设置上了，其特点和要求也随之发生了变化。一些同学面对这一变化，感到茫然不知所措，或者与旧材料作文相提并论，或者当成话题作文胡乱拼凑，导致偏题、跑题，出现高考考场严重失利的情况。究其原因，主要是不懂得高考新材料作文的特点，把握不准写作的要领所致。下面我结合自己从事高三教学十几年的体会和多年参加河南省高考作文阅卷情况，谈谈对新材料作文写作的粗浅认识。
1．把握特点，弄清要求，是写好新材料作文的前提
所谓“新材料作文”是有别于旧材料作文和话题作文的一种新型作文模式。其特点是命题者提供一则或多则材料，有时是图画材料并略作提示，但不提供话题，要求考生根据自己对材料或图画的理解、感悟进行写作。新材料作文在材料中往往提供可立意的点很多，考生可选取一个或几个角度，发表见解，其要求常常是“就其中某一个侧面，某一个角度谈谈你的认识”或“上面几种说法各有道理，你是怎样认识的？”
请看下面一则材料。
阅读下面的材料，按要求作文。
美国最古老的纳尔逊中学的大门口，有两尊黑色大理石雕成的雕塑，左边的是一一只苍鹰，右边的是一匹奔马。
左边的苍鹰代表的是一只被饿死的鹰。它为了实现飞遍全世界的远大理想，苦练各种飞行本领，结果却忘了学习觅食的技巧……
右边的一匹马代表的是一匹被剥了皮的马。开始的时候它嫌它的第一位主人——一位磨坊主给的活多，乞求上帝把它换到一位农夫家，仍不满意，最后它到了一位皮匠手里，在那儿什么活也没有，吃的也好，可是没过几天，主人就把它的皮剥了下来。
要求全面理解材料，选择一个角度或就其中一尊雕塑的寓意（也可兼顾），写一篇不少于800字的文章。文体自选（诗歌除外），立意自定，题目自拟，不要脱离原材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
只给出材料，既不定话题，又不给题目，要求在“全面理解材料”的基础上，选择一个侧面，一个角度构思作文，这就是新材料作文的基本要求。
新材料与旧材料作文写法是基本一致的，只不过在具体要求上略有不同罢了。
旧材料作文，要求必须整体把握材料，突出抓主要矛盾，抓核心内涵，强调选择最佳角度，写出最佳立意。新材料作文突出某一侧面，强调个性化立意，重视个人见解的充分发挥。
新材料作文要求全面理解材料，但可选择一个侧面，一个角度构思作文，考生可写的角度多了，思维开放了，学生发挥的空间更大了。
2．深入分析，选好角度，是写好新材料作文的关键
要写好新材料作文，首先要仔细审读材料，从中提炼出几种可能的观点，然后根据自己的生活体验和感悟，从中确定一个你认为角度最佳，感受最深，与现实的联系最紧密的一种观点为中心来构思作文。
2．1　全面理解材料。
材料是立意构思的基础，是审题的第一出发点。全面理解就是要整体把握材料，这是文章写作之前的第一要务。
下面以上述材料为例加以说明。
①理清对象：材料中有两个对象：苍鹰和奔马。
②分析其表现：苍鹰为实现远大理想，苦练各种飞行技巧，却忘了觅食的技巧，结果被饿死。
奔马为了贪图安逸享乐，结果被主人剥了皮。
③把握命题意图：通过这两种动物的悲惨命运，告诫后来人，吸取教训，警钟长鸣。
弄清这几个基本问题，第一步的任务就完成了。
2．2　选择一个侧面，一个角度构思作文。
“横看成岭侧成峰”一个事物，一篇文章的内容和形式也表现为多个侧面，也就是有多个分析问题的切入点。所谓“角度”就是“分析问题的出发点”，对同一个问题，从不同的当事人的角度去看，就会有不同的发现。
这则材料可选的立意角度：
关注鹰的故事：①细节决定成败，②实现理想需要百分之百的人生准备，③失败只在一念之差。
关注马的故事：①生命的价值在于奉献和奋斗，②人生不能只是索取，③生于忧患，死于安乐。
兼顾两个故事：①生命的悲剧就在一念之差，②要全面规划生命等。
分析一些可选角度后就可选准其中一个，确定观点，深入阐发。
3．突出重点、打造亮点是写好新材料作文的基础
3．1　明确写作要求。读完材料，千万不能忽视“写作要求”。如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好要从材料出发，引材料。引述材料的关键是长材料能缩短，短材料能扩长，基本要求是语言简练，开宗明义。然后再看具体要求，明确作文在拟题、文体、字数等方面的要求，才能胸有成竹。
3．2　突出文体重点。如果是一篇议论文，选好素材，围绕中心论点展开论证是全文的重点；如果是一篇记叙文，主题、线索、描写方法的使用应是文章的重点。重点不同，结构、语言、文体特征也都呈现出不同的特点。
3．3　打造文章亮点。文章亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择，情节构思，语言表达，修辞运用；还可以是醒目靓丽的标题，引人入胜的开头，耐人寻味的结尾，整洁美观的卷面等。
常言说“冰冻三尺，非一日之寒”，材料作文的写作提高是一个循序渐进、日积月累的过程，只有把握其特点，抓住其关键，平时加强训练，养成写作习惯，做到得心应手，把平时的练习当高考，把高考当练习，才能在考场上驾轻就熟，做到稳操胜券。