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思想品德七年级上册《学会拒绝不良诱惑》教学设计
一、 教材分析 （一）本课地位 《学会拒绝不良诱惑》是七年级思想品德（上册）第八课的内容，和学生联系比较紧密，是对学生意志品质方面培养的良好内容。 教师在本课教学中必须调动各种信息，让学生明确在现实生活中存在来自方方面面的诱惑。正确对待诱惑，善于利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。 但十三四岁的青少年学生，对周围一切充满了好奇，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。本课根据青少年的这一特点，帮助学生解决学习和生活中的实际问题，将心理品质教育与道德教育，法制教育相结合。 （二）教学目标 1.情感、态度和价值观目标。 （1）追求科学，健康，充实的初中生活。 （2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 （3）学会依靠家长，老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 2.能力目标。 运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。 3.知识目标。 知道战胜不良诱惑的方法。 （三）教学重点 （1）不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜。 （2）依靠勇气和一些有效的方法是可以战胜不良诱惑。 （四）教学难点 总结出具有针对性的战胜诱惑的方法。 （五）难点突破 教师要结合本班的，本校的实际情况，和学生一起总结，找出解决各种实际问题的方法。要教会学生针对自己的实际选择更适合自己的方法。 因此，教学中可通过创设情境，让学生扮演小品的角色的方法。鼓励学生在实践中运用这些方法，以真正实现让学生学习这部分知识的价值。 二、学情分析 学生的生活条件比较优越，加上十三四岁的青少年对周围的一切充满了好奇。分析判断能力还不成熟，又缺乏社会经验。所以在现实生活中，学生对于游戏机的诱惑难以抗拒，不能辨证的看待游戏机。作为一种借助，现代信息技术的娱乐方式有一定的功能。但内容不健康，玩时过度，就会产生负面影响。另一方面，对于个别中学生有抽烟的现象，要让学生明确吸烟者是吸毒者的预备军。吸烟很容易染上毒瘾。 因此，在教学过程中，必须通过各种真实的资料使学生意识到明明知道是有害的事，就要与它断绝，坚决不做。 三、学法指导 1.主题探究法。 2.讲故事讨论法。 四、教学过程
五．教学设计评价 （一）教学设计实施前的评价 本节课是按照“故事──提出问题──解决问题”的教学设计方式进行的。体现了以教师为主导，学生为主体，合理探究，相信通过学生积极主动的学习探究，一定会收到良好的效果。 （二）教学设计实施后的评价 本教学设计在教学中，能通过具体的事例，为学生创设一定的情境，引导学生自主学习、探究学习，并能引导学生掌握战胜不 六、点评 良诱惑的方法，教育学生养成良好行为习惯。 《拒绝不良诱惑》一课教学设计，主要体现了以下几个新理念。 （一）紧密联系学生生活和学生的实际进行品德教育 本教学设计能列举多个与学生生活密切相关或吸引学生的具体事例来进行教学，这样不仅能引起学生学习的兴趣，而且对学生良好品德的养成也起到了促进作用。 （二）体现了学生学习方式的转变 本教学设计以学生为主体，注重引导学生进行自主、合作、探究学习，使学生的学习方式发生了根本改变，这一变化，又恰恰是课程改革所倡导的。 （三）体现了教师在教学过程中角色的转变 在本教学设计中，教师不再是课堂的主角，高高在上，而是学生学习的帮助者、指导者、组织者和合作者，这也正是课程改革所提倡的。 |
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