让孩子像花朵一样幸福成长 我现在从教的这所学校,是一所为推进城乡一体化进程,优化教育结构,建立的一所寄宿制中学, 3277学生来自不同乡镇,家庭状况、生活习惯、学习成绩高下不一。学生在校周期比较长(17天为一教学周),多数孩子一下子很难适应,创造一个温馨、有序、和谐的环境、使孩子们像花朵一样健康成长就更加重要了。本文就这方面谈谈自己初浅的做法: 一、 帮助学生学会生活 第一,寄宿学生是特殊的群体,日常的生活范围只在校园内,宿舍就是他们的“家”。因此学校生活管理要充分掌握学生的思想动向,引导他们的行动方向,培养学生独立生活自理能力,辨别是非的能力,积极进取意识,建立健全的人格,使学生能够健康成长。例如,在寝室内外墙壁上挂名言名句,伟人画像等,让学生了解其内涵,领悟育人之美,激起崇敬之情。 第二,在培养良好的生活行为习惯的过程中,注重审美和艺术教育的结合。通过艺术的熏陶,以美诱人,以美感人,达到培养学生良好生活习惯的目的。日常生活中的管理目标要根据不同年龄段给予不同的标准。在生活上遇到困难时要根据学生个性加以辅助,使学生在困难面前保持良好的心态,更好地形成良好的生活行为习惯。比如,有少数的同学,晚上在就寝时讲话,自己没有休息好,还影响别人休息。早上赖在床上,生活老师喊都喊不起来,上早自习的时候上厕所,学习时间打瞌睡等等,严重地浪费了时间。亡羊补牢,为时未晚。我们要积极教育和引导这些同学能够警醒回头,抓紧时间,努力把学习赶上来。 第三,要善于“导行”。诱导学生自觉的加强训练,养成良好的习惯。在工作中,面对学生出现的不同情况、给予及时的纠正和教育,由于学生的自控能力差,反复性大,一个良好的行为习惯形成必须经过严格的训练,也需要生活老师、保育员的耐心的指导。学生面对的环境是脱离家庭的学校,很多事情要自己动手,由于受家庭环境的影响,有相当一部分学生在这个环境中不适应,这就需要我们去指导、去规范,才能形成良好的习惯。 第四,特别一提的是,进入中学时代,青春期开始了,由于遗传、环境等因素的影响,个体的发育存在差异,有人可能早一点,有人可能晚一点。男孩子发生第一次遗精,女孩子第一次来月经,这些青春期发育往往伴随一些问题与烦恼,而出现这些新情况的时候,大多数学生又恰恰是在学校学习的时间,自己的父母不在身边,对老师同学也难以启齿,在这种情况下,老师无形中就要承担起做父亲或母亲责任和义务,尤其对女孩子要关爱有加,要亲自告诉她如何面对、如何处理和一些注意事宜,以免带来一些疾病,影响他们今后的生活。 二、引导学生学会学习 要让学生学会学习,享受学习,必须引领学生养成乐于学习的习惯。教师在教育教学实践中、要树立让每一位学生必须经历学习的思想,不能简单停留于书本知识的传授,要认真研读教材,挖掘其丰富的思想资源,充分利用学生已有的生活经验,自然地把学生带入学习中,形成积极乐观的学习态度,引导他们制定适合自己的学习目标,让学生在轻松学习知识的同时产生情感的共鸣,接受心灵的洗礼,从而意识到自己的个性存在于教学活动之中,并在教学活动之中得以体现,为学生健康向上的自我形成打下坚实的思想认知基础。 在教学中,可以通过形式多样、不拘一格的教学活动,用爱心去创设生动有趣的教学情境,充分调动学生情感因素,让学生自觉参与到教学中来,激发学生学习的兴趣和热情,培养学生基本的学科能力,提高学生综合素质,为自我发展奠定坚实基础。一方面教师要充分利用现有的教学设备和教育资源,如多媒体设备、网络等,不断改进教学方法,灵活多样地组织教学。 另一方面要在教学中一定要转变观念,坚持以人为本、全面发展的思想,客观、全面、准确地评价每一位学生,突出学生的主体地位,让学生自始至终参与教学全过程,变被动接受为主动探究,努力培养学生逐步形成善于学习、乐于学习的习惯。比如 :在学习中,不少同学有磨磨蹭蹭、拖拖拉拉等不良习惯;有的同学一碰到困难就半途而废,缺乏毅力和坚强的意志,这些都是没有一个好习惯造成的。对此我们要帮助孩子们养成好的习惯,并引导他们持之以恒。 |
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