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一、基础训练 1．对下列各句中加点词的意义判断正确的一项是 ( ) ①亲故多劝余为长吏 ②豫章故郡，洪都新府 ③闻之，欣然规往。未果，寻病终 ④寻程氏妹丧于武昌 A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同 解析： ①朋友；②旧的；③④都是“不久”。 答案： C 2．下列各组加点实词含义相同的一组是 ( ) A．豫章故郡，洪都新府/六国破亡之故事 B．都督阎公之雅望/登高作赋，是所望于群公 C．十旬休假，胜友如云/童子何知，躬逢胜饯 D．敢竭鄙怀，恭疏短引/《谏太宗十思疏》 解析： A．“故”都是“旧的”意思；B.声望/期望；C.才华出众的/盛大的；D.书、撰写/古代的一种文体。 答案： A 3．下列加点词语解释有误的一项是 ( ) A．云无心以出岫 以：连词，表修饰关系 B．识盈虚之有数 之：结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译 C．风斯在下矣 斯：指示代词，相当于“这” D．实迷途其未远 其：句中语气副词，表推测语气，大概 解析： C．斯：连词，则、就。 答案： C 4．下列两组虚词的含义和用法分析正确的一项是 ( ) ②存者且偷生，死者长已矣 ④舟遥遥以轻飏 A．①②句中的“且”字相同，③④句中的“以”字不同 B．①②句中的“且”字相同，③④句中的“以”字相同 C．①②句中的“且”字不同，③④句中的“以”字不同 D．①②句中的“且”字不同，③④句中的“以”字相同 解析： ①且，连词，表转折；②且，副词，姑且，暂且；③④句中的“以”均为表修饰关系的连词。 答案： D 5．从词类活用的角度看，下列句中加点的词与例句中加点的词相同的一项是( ) 例句：园日涉以成趣 A．樯橹灰飞烟灭 B．而后乃今将图南 C．襟三江而带五湖 D．臣具以表闻 解析： A句中“灰”与例句中“日”都是名词作状语。B项中“南”为名词活用作动词，“向南飞”；C项中两个加点词均为名词的意动用法，“以……为襟”“以……为带”；D项中“闻”是动词的使动用法，“使……知道”。 答案： A 6．下列句子中不含通假字的一项是 ( ) A．此小大之辩也 B．臣以险衅，夙遭闵凶 C．汤之问棘也是已 D．愿陛下矜悯愚诚 解析： A．“辩”通“辨”；B.“闵”通“悯”；C.“已”通“矣”。 答案： D 7．下列各句中加点的词，古今意义最相近的一项是 ( ) A．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 B．悦亲戚之情话 C．翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也 D．适莽苍者，三餐而反，腹犹果然 解析： A．古义：不要说，(更)不必说/今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变。B.古义：包括父母兄弟在内的内外亲属/今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或其他的成员。D.古义：很饱的样子/今义：表示事实与所说或所料相符。 答案： C 8．下列句子的句式特点与例句一致的一项是( ) 例句：乐夫天命复奚疑 A．农人告余以春及 B．自古及今，未之尝闻 C．此小大之辩也 D．遂见用于小邑 解析： B项与例句均为宾语前置句。A项为状语后置句；C项为判断句；D项为被动句。 答案： B 9．名句默写。 (1)北冥有鱼，__________。____________，不知其几千里也；化而为鸟，__________。__________，不知其几千里也；怒而飞，________________。 (2)祖母刘____________，____________。臣少多疾病，九岁不行，____________，____________。 (3)____________，上出重霄；____________，下临无地。鹤汀凫渚，__________________；桂殿兰宫，__________________。 (4)木欣欣以向荣，________________。善万物之得时，感吾生之行休。 (5)景翳翳以将入，______________。 (6)覆杯水于坳堂之上，______________，置杯焉则胶，________________。 (7)臣无祖母，无以至今日；__________，____________。 (8)__________________，烟光凝而暮山紫。 (9)落霞与孤鹜齐飞，________________。渔舟唱晚，______________；雁阵惊寒，______________。 (10)定乎内外之分，______________，斯已矣。 答案： (1)其名为鲲 鲲之大 其名为鹏 鹏之背 其翼若垂天之云 (2)悯臣孤弱 躬亲抚养 零丁孤苦 至于成立 (3)层峦耸翠 飞阁流丹 穷岛屿之萦回 即冈峦之体势 (4)泉涓涓而始流 (5)抚孤松而盘桓 (6)则芥为之舟 水浅而舟大也 (7)祖母无臣 无以终余年 (8)潦水尽而寒潭清 (9)秋水共长天一色 响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 (10)辩乎荣辱之境 10．翻译下面的句子。 (1)且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 译文：__________________________________________________________________ (2)且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？ 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 译文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (5)聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 译文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)况且水蓄积得不深厚，那么它负载大船就没有力量。 (2)世上的人们都赞誉他，他却并不因此而更加奋勉，世上的人们都非难他，他也不会因此而更加沮丧，他能认清自我与外物的分际，辨明荣耀与耻辱的界限，不过如此罢了。 (3)至于顺应天地万物之性，驾驭六气的变化，遨游于无穷无尽的境界，他们还凭借什么呢？ (4)回归家园吧，田园将要荒芜为什么不回家？既然让内心被形体役使，为什么还失意伤感独自愁悲？ (5)姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头，乐天安命，还有什么可疑虑的呢？ 二、阅读鉴赏 阅读下面的文言文，完成11～15题。 马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐。其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无论数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。 一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于东肆，华林于西肆。两肆皆奏《鸣凤》，所谓椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更近之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前，称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技者，然无以易李伶。李伶之为严嵩相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然。天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 马伶，名锦，字云将，其先西域人，当时犹称马回回云。 侯方域曰：异哉！马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所于求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜①也，以分宜教分宜，安得不工哉！呜呼！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？ (侯方域《马伶传》) 【注】 ①分宜：严嵩是分宜人，当时的人称呼严嵩为严分宜。 11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．其士女之问桃叶渡、游雨花台者 问：探访 B．今日幸为开宴 幸：幸运 C．华林部过马伶曰 过：拜访 D．子，天下之善技者，然无以易李伶 易：轻视，引申为胜过 解析： B．幸：希望。 答案： B 12．下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) A.②青，取之于蓝，而青于蓝 B.②师道之不传也久矣 C.②而智勇多困于所溺 D.②无伤也，是乃仁术也 解析： B．之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。A.①连词，表因果关系，“因而”；②连词，表转折，“却”。C.①介词，“在”；②介词，表被动，“被”。D.①副词，强调出乎意料，“竟然”；②副词，表判断，“就是”。 答案： B 13．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是( ) A．社稷百官皆在 B．梨园以技鸣者 C．无论数十辈 D．察其举止 解析： 无论：古义，大概，约计；今义，连词，表示在任何条件下结果都不会改变。 答案： C 14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A．马伶本来就是金陵兴化部的台柱，当时剧团里数一数二的明星，可与华林部的李伶登台争胜。只是在演到严嵩和夏言争论收复河套时，他才以失败告终。 B．马伶和李伶第二次竞技时，马伶居然超过李伶，这本领是哪里来的？马伶最后才说出了自己的秘密：在当朝相国顾秉谦家里当了三年跟班。 C．文章在写马伶和李伶两场竞技时，主要从观众的角度来写，写了金陵观众的热闹场景，写了观众中的平分秋色，最后写了观众的反映。 D．“侯方域曰”以下深入一层，从马伶的失败再起这一事实里挖掘出根本原因是“有志者事竟成”。还宕开一笔，把谄附魏忠贤的顾秉谦之流涂上大白脸示众。 解析： 其中C项“写马伶和李伶两场竞技时，主要从观众的角度来写”的表述有错。根据原文，这两场竞技，第一场作者从观众的角度分三层来写；而第二场竞技，则换了一个角度，从竞技的对方来写。场景没有渲染，观众的反映完全被省略了。 答案： C 15．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 译文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)询问其中的缘故，原来马伶因自己的演技比不上李伶而感到耻辱，已经卸妆逃走了。 (2)他走了以后，兴化部又不肯立即替换他，竟然就停止演出，从此在金陵只有华林部独自著名。 【参考译文】 马伶是金陵戏班子里的演员。金陵是明朝的留都，国家设置的百官还都在这里，而又处在太平盛世，人们容易寻欢作乐。那些男男女女探访桃叶渡、游览雨花台，脚踩脚多得数不清。戏班因技艺高超而出名的，大约有几十个，而其中最著名的有两个：一个叫兴化部，一个叫华林部。 一天，新安的商人会合这两个戏班子，办了一个大堂会，广泛邀请了金陵城里的贵客文人和那些艳丽的妇人、娴静文雅的才女，这些人全都会集在一起。兴化部被安排在场子的东面，华林部安排在场子的西面。两边的场中都演出《鸣凤》，这场戏演出的就是人们称为椒山先生的故事。等演到一半时，双方的演唱都符合节拍，讲究音律，曲调的高低快慢，变化很多，都称得上很好。当演到两位相国争论是否收复河套的情景，西面戏台扮宰相严嵩的演员，是李伶，东面戏台则是马伶。坐着的客人就看着西面的戏台赞叹，有的人还大声呼喊叫人拿酒来，有的人移动座位更加靠近(西面的戏台)，头不再转向东面。演出继续进行不多久，东面的戏台已不能再演下去了。询问其中的缘故，原来马伶因自己的演技比不上李伶而感到耻辱，已经卸妆逃走了。马伶是金陵城里善于演唱的演员，他走了以后，兴化部又不肯立即替换他，竟然就停止演出，从此在金陵只有华林部独自著名。 走后将近三年，马伶又回来了，告知他昔日演戏的所有伙伴，并向那新安商人请求说：“希望今天能为我开一次宴会，再招来上次那些宾客，我愿意与华林部一起再演一次《鸣凤》，敬献一日的欢乐。”演出开始后不久，又演到争论是否收复河套，马伶再次扮相国严嵩登场演出。李伶忽然失声惊叫，匍匐上前，对着马伶自称弟子。在这一天，兴化部的名声于是大大地超过了华林部。当天晚上，华林部的人来拜访马伶，说：“您虽是当今十分优秀的演员，可本来是不可能超过李伶的。李伶扮演严相国已好到了极点，您又是从哪儿学来的演技而超过李伶了呢？”马伶说：“的确是这样。现在天下的演员不可能超过李伶，而李伶当时又不肯把演技传授给我。我听说当今的相国昆山顾秉谦，是严相国一类的人。我跑到京城，请求在他门下做了三年差役，每天在朝房里侍奉他，观察他的行为举止，细听他的讲话，时间长了就掌握了他的特点，这就是我求师的方法。”华林部的人一起向马伶罗列而拜，然后离去。 马伶，名锦，字云将，他的祖先是西域人，当时还称他马回回。 侯方域说：真是不寻常啊！马伶自己这种求师的经历。他认为李伶的演出已是绝技，无处能学到超过他的技艺，竟然跑去侍奉顾秉谦，见到顾秉谦就犹如见到了严嵩一样，让严嵩本人来教演严嵩的人，怎么能不精妙呢！哎！耻于自己的技艺不如人家，就远走几千里，做了三年差役。倘若三年还不能学到要学的东西，就仍然不回来。他的意志如此坚定，技艺的精湛又何须再问呢？ 一、基础训练 1．下列加点词语解释有误的一项是 ( ) A．无人会，登临意 会：领会 B．异日图将好景 图：动词，画 C．凄凄惨惨戚戚 戚戚：悲愁、哀伤的样子 D．回首向来萧瑟处 萧瑟：形容冷落、凄凉 解析： D．萧瑟：句中指风吹雨落的声音。 答案： D 2．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是 ( ) A.左右或欲引相如去 B.大王亦幸赦臣 C.再转复为太史令 D.秦贪，负其强 解析： C．都是动词，做，担任。A.动词，牵攀，招供/动词，拉、牵；B.动词，希望/副词，幸而；D.动词，辜负，对不起/动词，凭借，倚仗。 答案： C 3．对下列句子中加点词语的判断，正确的一项是 ( ) ①均之二策，宁许以负秦曲 ②卒廷见相如，毕礼而归之 ③秦王竟酒，终不能加胜于赵 ④使不辱于诸侯 A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②相同，③④相同 解析： ①之，指示代词，译为“这”；②之，代词，译为“他”；③介词，引出对象；④介词，表被动。 答案： B 4．下列各项中加点的词语，意义和用法相同的一项是( ) A.以货物与常 B.虽生，何面目以归汉 C.精思傅会，十年乃成 D.虽才高于世，而无骄尚之情 解析： D．均为转折连词，但是。A.介词，凭借/介词，把；B.连词，虽然/连词，即使；C.副词，于是，就/副词，才。 答案： D 5．下列句子中加点的词语，从词类活用的角度看与例句中加点词同类的一项是 ( ) 例句：宁许以负秦曲 A．泣孤舟之嫠妇 B．大将军邓骘奇其才 C．故令人持璧归，间至赵矣 D．宦官惧其毁己，皆共目之 解析： A．“泣”与例句中加点词都是动词使动用法。B.“奇”为形容词的意动用法，以……为奇；C.“间”为名词作状语，“从小路”；D.“目”为名词活用作动词，用眼睛示意，递眼色。 答案： A 6．下列句子中不含通假字的一项是 ( ) A．召有司案图，指从此以往十五都予赵 B．连辟公府不就 C．不顾恩义，畔主背亲 D．唯大王与群臣孰计议之 解析： A．“案”通“按”；C.“畔”同“叛”；D.“孰”通“熟”。 答案： B 7．下列各句中加点词语古今意义相同的一项是 ( ) A．举孝廉不行 B．汉天子我丈人行也 C．相如前进缶 D．臣窃以为其人勇士 解析： D．古今均为“认为”。A项，古义，不去(应荐)；今义，不可以，不被允许。B项，古义，对老人和长辈的尊称；今义，岳父。C项，古义，走上前进献；今义，向前行动或发展。 答案： D 8．下列各句文言句式与例句相同的一项是( ) 例句：为降虏于蛮夷 A．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 B．见犯乃死，重负国 C．衡少善属文，游于三辅 D．君何以知燕王 解析： C项与例句都是状语后置句。A.判断句；B.被动句；D.宾语前置句。 答案： C 9．名句默写。 (1)________________，有暗香盈袖。 (2)想当年，____________，__________________。 (3)贾谊《过秦论》“吞二周而亡诸侯，_________________________________”， 极言秦始皇的功业；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，________________”，描绘了周瑜的英气勃发；杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，__________________”，抒发了壮志未酬的遗憾；陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，__________________”，表现了抗击金兵的豪迈气概。 (4)四十三年，望中犹记，______________。 (5)____________，____________，人道寄奴曾住。 (6)柳永在《________》词中写道：“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。______________，________________。” (7)大江东去，浪淘尽，______________。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，__________，卷起千堆雪。江山如画，____________。 (8)回首向来萧瑟处，归去，________________。 答案： (1)东篱把酒黄昏后 (2)金戈铁马 气吞万里如虎 (3)履至尊而制六合 樯橹灰飞烟灭 长使英雄泪满襟 铁马秋风大散关 (4)烽火扬州路 (5)斜阳草树 寻常巷陌 (6)雨霖铃 执手相看泪眼 竟无语凝噎 (7)千古风流人物 惊涛拍岸 一时多少豪杰 (8)也无风雨也无晴 10．翻译下面的句子。 (1)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。 译文：_________________________________________________________________ (3)自书典所记，未之有也。 译文：_________________________________________________________________ (4)唯大王与群臣孰计议之。 译文：_________________________________________________________________ (5)已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 译文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)我之所以做这样的退让，是因为要把国家的利益放在前面，而把个人的私怨放在后面啊。 (2)现在能有机会杀身报国，即使被杀，的确甘心乐意。 (3)自从有书籍文献记录以来，还从来没有这样的事。 (4)希望大王与各位大臣仔细商议这件事。 (5)过了些时候，相如(有一次)外出，远远地看见了廉颇，相如就掉转车子回避(他)。 二、阅读鉴赏 (一)诗歌鉴赏 11．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 范成大 嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴醿①架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。春婉娩，客飘零，残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。 【注】 ①酴醿：一种观赏植物。 (1)词的上阕运用哪些手法来描写春日风光？试作简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)结合词的下阕简要分析作者表达的情感。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： (1)“嫩绿”与“红英”在色彩方面形成了对比。一、二两句是静止的画面，三、四两句是动态的，整个画面动静结合，是蜂忙燕舞的活生生的风景画。 (2)下阕开始抒写伤春自伤之情。用了两个短句，充分勾勒出感情的变化。“春婉娩”，春日天气温暖然而也近春暮，这是从春天本身讲起的；而“客飘零”，融和的春日固然可以怡情散闷，而花事渐阑、萍踪无定，则又欢娱少而愁思多了。为了消除伤春自伤之情，词人面对“残花”，借酒浇愁。醉中或可忘记作客他乡，但醉意过后忧愁还是无法排遣，“一杯且买明朝事，送了斜阳月又生”，面对此情此景词人感到无可奈何，只好又继续饮酒，企盼着在醉梦之中，忘却伤春之情与飘零之感。 答案： (1)运用色彩对比、动静相衬的手法来描写春日风光的，“嫩绿”与“红英”对比，静态的嫩叶及小红英与动态的蜂儿及燕子相衬。 (2)面对春的离去，作客在外的词人只好借酒浇愁，混过这恼人的花月良宵，迎接新一天的到来；表达了词人的伤春之情和飘零之感。 (二)阅读下面的文段，完成12～16题。 陈襄，字述古，侯官人也。学者称为古灵先生。是时，学者方溺于雕篆之文，相高以词华。先生独有志于传道，与其同里周希孟者为友，气古行高，以天下之重为己任。闻者始皆笑之，先生不为动，躬行益笃，学者亦稍稍化之，多从之游，虽有诞突恣傲不可率者，不敢失礼于其门。 以进士为浦城簿，县缺令，先生行令事，断狱明决，人莫能干以私。首兴学宫，为诸生讲学，从之者五百余人。部使者安积至其县，先生以十事陈之，安是之，皆为施行。迁为仙居令，仙居山县，莫知学，先生之兴学宫、课诸生如浦城。有问难者，得乘先生听讼之暇，入问于庭。偶出行部，遇山谷中有小学，辄下车为童子辈讲经。从学者渐多。迁著作佐郎、河阳知县，仙居之民攀车遮道，徒以行，几不得出境。 时富弼帅河阳，一见厚礼之。先生之兴学宫、课诸生如仙居。或谤之富公曰：“是赚子弟辈束 已而以祠部员外郎知常州，复兴学宫、课诸生如河阳。常州运渠横遏震泽②，积水不得北入于江，为吴下民田之害。先生以渠之丈尺，对民田之步亩，分授以浚，深广有制，不月而成，遂削望亭古堰，而震泽积水乃克北流，田患以除。迁司封员外郎，为开封府推官。将行，得公帑③杂收无名钱数百万，因以偿积年官逋之未清者。王荆公执政，行新法，先生力言青苗不便。荆公欲出之，而上不许。荆公恶之不已。 (选自《宋元学案·卷五古灵四先生学案》) 【注】 ①束 12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A．气古行高 气古：气质古雅 B．人莫能干以私 干：求取、追求 C．而震泽积水乃克北流 克：克服、制伏 D．荆公恶之不已 恶：痛恨、忌恨 解析： C．克：能够，得以。 答案： C 13．下列各组语句中，加点的词的意义、用法都相同的一组是( ) A.与尔三矢，尔其无忘乃父之志 B.士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 C.石之铿然有声者，所在皆是也 D.信而见疑，忠而被谤 解析： A．代词，他、他的/语气词，一定，千万。B.表修饰/介词，用。C.主谓之间，取消句子的独立性/定语后置的标志。D.均为表转折的连词。 答案： D 14．以下六句话，分别编为四组，全部说明陈襄积极兴学的一组是( ) ①首兴学宫，为诸生讲学 ②安是之，皆为施行 ③先生力言青苗不便 ④遇山谷中有小学，辄下车为童子辈讲经 ⑤富公久而益奇之 ⑥自反而缩，何嫌人言 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 解析： ②是说安积认同陈襄的看法。③是说陈襄不同意王安石新法中的青苗法，与兴学无关。⑤是说富弼看重陈襄。 答案： B 15．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是( ) A．陈襄因为考中进士而被授予浦城县令之职，他断案英明果决，不徇私情，并在当地首倡学宫，亲自为弟子们讲学，当时追随他学习的弟子达五百余人。 B．陈襄任仙居县令时，大力推行教育，在处理公务的间隙，还热心为弟子们解答疑难。离任时仙居百姓挤在路上拦着车舍不得他离开。 C．陈襄在河阳兴办学宫时，有人诽谤他是在赚取年轻人的学费，他毫不畏惧；有人劝他罢讲，他反而越发尽力讲学。 D．常州河运水渠淤塞，使太湖水不能流入到长江，常酿成水灾。陈襄安排百姓疏通淤渠，挖开望亭古堤，使太湖积水北流长江，农田水患得以解除。 解析： A项中所说“陈襄因为考中进士而被授予浦城县令”的说法有误，陈襄只是被授予浦城主簿一职，代行县令职事。 答案： A 16．翻译文中画线的句子。 (1)闻者始皆笑之，先生不为动，躬行益笃，学者亦稍稍化之。 译文：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)以谗人，使诸生遂不得闻道，吾耻之。 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)将行，得公帑杂收无名钱数百万，因以偿积年官逋之未清者。 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)听到的人开始都嘲笑他，但先生不为所动，越发坚定地亲身践行，求学的人也渐渐被教化。 (2)因为这些小人的谗言，使得学生们最终不能听闻大道，我深以为耻。 (3)将要离任时，在国库中得到杂收的无名钱几百万，于是用来偿还多年来拖欠的官府租税。 【参考译文】 陈襄，字述古，是福建侯官人。求学的人都称他为古灵先生。当时，求学的人正痴迷于雕饰之文，竞相以词采华丽为高妙。而只有先生有志于传扬大道，与他的同乡周希孟为友，气质古雅品行高尚，以天下的大计为己任。听到的人开始都嘲笑他，但先生不为所动，越发坚定地亲身践行，求学的人也渐渐被教化，很多人都向他学习，即使一些桀骜不驯放诞无礼不听教导的人，在先生门下也不敢失礼。 因为考中进士而被授为浦城主簿一职，浦城县没有县令，先生代行县令职事，断案开明果决，人们不能以个人私情相求取。开始兴办学宫，为众弟子讲学，追随他学习的达五百余人。部使者安积巡视到浦城县，先生以十事向他陈述，安积认为他说得都对，全都为他办理实施。升任仙居县令，仙居是个多山的县，百姓不知学习，先生如在浦城一样兴办学宫，为学生们讲学。学生中有疑问的，能在先生处理公务的间隙，到庭堂求教。偶尔巡视县内，遇到山谷中有小学，就停下来为童生们讲解经文。追随他学习的人渐渐增多。升任著作佐郎、河阳知县，仙居县的老百姓挤在路上拦着车(舍不得先生离开)，(先生)只好下车徒步行走，差点儿不能出境。 当时富弼统率河阳，一见陈襄就厚待他。先生如在仙居一样兴办学宫，为弟子们讲学。有人在富公面前诽谤他说：“这是赚取年轻人的学费罢了！”富公把这话告诉陈襄，先生说：“反躬自问，正义在我这边，何必怕人家讲坏话！”有人劝先生停止讲学，(他)回答说：“因为这些小人的谗言，使得学生们最终不能听闻大道，我深以为耻。”他就越发尽力讲学。时间一长富公也越发认为他很优异，等到富公拜相后，就举荐陈襄为太常博士，召试秘阁校理，不久任祠部判官。 不久以祠部员外郎的身份担任常州知州，又如在河阳一样兴办学宫，为弟子们讲学。常州河运水渠淤塞拥堵太湖，太湖积水不能向北流入到长江，因而成为吴地民田的灾害。先生根据水渠的宽度，对应民田之亩数，分摊交给百姓疏通，渠的深度和宽度都有规定，不到一月就修成，于是挖开望亭的古堤，而太湖的积水就能北流长江，农田水患得以解除。调任司封员外郎，担任开封府推官。将要离任时，在国库中得到杂收的无名钱几百万，于是用来偿还多年来拖欠的官府租税。王安石执政推行新法，先生极力谏言青苗法不利。王安石想把先生贬出京城，但皇上不许。王安石深恨不已。 一、基础训练 1．下列加点词语的解释不正确的一项是( ) A．连峰去天不盈尺 去：距离 不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜 B．数罟不入洿池 罟：网 度长絜大 絜：衡量 C．秋月春风等闲度 等闲：平常，普通 奋六世之余烈 奋：发扬 D．弃甲曳兵而走 曳：拖着 其出人也远矣 出人：超出一般人 解析： C．等闲：随随便便。 答案： C 2．下列各组句子中加点词语的意思相同的一项是( ) A.孔子师郯子 B.道之所存，师之所存也 C.卒起不意，尽失其度 D.主人忘归客不发 解析： A项，以……为师。B项，风尚/学问，道理。C项，制度/风度，气度，常态。D项，打开粮仓，赈济百姓/出发。 答案： A 3．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( ) A.不拘于时 B.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师 C.铸以为金人十二，以弱天下之民 D.吾属今为之虏矣 解析： D项，均为介词，被。A项，介词，从/介词，被。B项，连词，表修饰关系/连词，表转折关系。C项，介词，把/连词，表目的关系。 答案： D 4．对下列各句中的“乎”判断正确的一项是 ( ) (1)生乎①吾前，其闻道也固先乎②吾，吾从而师之。 (2)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎③？ (3)浩浩乎④如冯虚御风，而不知其所止。 A．①②不同，③④相同 B．①②不同，③④不同 C．①②相同，③④相同 D．①②相同，③④不同 解析： ①介词，相当于“于”，译为“在”；②介词，译为“比”；③句末语助词，译为“呢”；④形容词词尾，译为“……的样子”。 答案： B 5．下列各句加点实词活用情况与例句相同的一项是 ( ) 例句：赢粮而景从 A．吾从而师之 B．却匈奴七百余里 C．君子博学而日参省乎己 D．谨庠序之教 解析： C项与例句都是名词作状语。A.名词的意动用法；B.动词的使动用法；D.形容词作动词。 答案： C 6．下列各句中不含通假字的一项是( ) A．君子生非异也，善假于物也 B．则无望民之多于邻国也 C．振长策而御宇内 D．或师焉，或不焉 解析： A．生—性；B.无—毋；D.不—否。 答案： C 7．下列句子中加点词的意义与现代汉语最接近的一项是( ) A．五十者可以衣帛矣 B．斯天下之民至焉 C．是使民养生丧死无憾也 D．吾从而师之 解析： B．“天下”指人们能认识到的所有区域。A项“可以”意为“可以凭借”；C项“养生”意为“供养活着的人”；D项“从而”意为“跟从(他)”，并且。 答案： B 8．下列各句的文言句式与例句相同的一项是 ( ) 例句：养生丧死无憾，王道之始也 A．不拘于时，学于余 B．颁白者不负戴于道路矣 C．南取百越之地，以为桂林、象郡 D．仆所以留者，待吾客与俱 解析： D项与例句都是判断句。A项是被动句和状语后置句；B项是状语后置句；C项是省略句。 答案： D 9．名句默写。 (1)______________，______________！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 (2)然秦以区区之地，致万乘之势，________________，百有余年矣。 (3)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。__________________，__________。 (4)彼童子之师，授之书而习其句读者，________________________________________。 (5)座中泣下谁最多？________________________。 (6)弦弦掩抑声声思，________________________。 (7)吾尝终日而思矣，____________________；吾尝跂而望矣，__________________。 (8)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 __________________，__________________。 (9)锦城虽云乐，____________。蜀道之难，难于上青天。 (10)爱其子，______________；于其身也，____________，惑矣。 (11)登高而招，______________，而见者远；顺风而呼，______________，而闻者彰。假舆马者，____________，而致千里；假舟楫者，____________，而绝江河。______________，善假于物也。 (12)李白在《________》诗中写道：“西当太白有鸟道，________________。地崩山摧壮士死，____________________。” (13)谨庠序之教，________________，颁白者不负戴于道路矣。 (14)千呼万唤始出来，________________________。 答案： (1)蚕丛及鱼凫 开国何茫然 (2)序八州而朝同列 (3)又闻子规啼夜月 愁空山 (4)非吾所谓传其道解其惑者也 (5)江州司马青衫湿 (6)似诉平生不得志 (7)不如须臾之所学也 不如登高之博见也 (8)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 (9)不如早还家 (10)择师而教之 则耻师焉 (11)臂非加长也 声非加疾也 非利足也 非能水也 君子生非异也 (12)蜀道难 可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连 (13)申之以孝悌之义 (14)犹抱琵琶半遮面 10．翻译下面的句子。 (1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 译文： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)养生丧死无憾，王道之始也。 译文： _________________________________________________________________ (5)是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？ 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)君子广泛地学习而且每天对照检查反省自己，就智慧明达，行动没有过错了。 (2)一个戍卒发难就造成国家灭亡，自家也死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？就是因为不施行仁义，而攻守的形势已经发生了变化了。 (3)因此，无论地位高还是地位低，不论年长还是年少，道存在的地方，就是老师存在的地方。 (4)(百姓)对生养死葬没有什么不满，这就是王道的开端了。 (5)这样与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同呢？ 二、阅读鉴赏 (一)诗歌鉴赏 11．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 杂诗三首(其三) 沈佺期 谁能将旗鼓，一为取龙城②。 【注】 ①黄龙戍，即黄龙，在今辽宁开原县西北，此指边地。②龙城：在今蒙古境内，这里借指敌方要地。 (1)请分析颔联中“月”的意象在表达上的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)综观全诗，简要概括这首诗表达了作者对战争怎样的态度。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： (1)颔联抒情，借月抒怀，说今夜闺中和营中同在这一轮明月的照耀下，有多少对征夫思妇两地对月相思。在征夫眼里，这个昔日和妻子在闺中共同赏玩的明月，不断地到营里照着他，好像怀着无限深情；而在闺中思妇眼里，似乎这眼前明月，再不如往昔美好，因为那象征着昔日夫妻美好生活的圆月，早已离开深闺，随着良人远去汉家营了。这一联明明是写情，却偏要处处说月；字字写月，却又笔笔见人。短短十个字，内涵极为丰富，既写出了夫妇分离的现在，也触及了夫妇团聚的过去；既轮廓鲜明地画出了异地同视一轮明月的一幅月下相思图，也使人联想起夫妇相处时的月下双照的动人景象。通过暗寓对比的画面，诗人不露声色地写出闺中人和征夫相互思念的绵绵深情。 (2)“作者对战争怎样的态度”的句子一是“闻道黄龙戍，频年不解兵”，写出了常年战争给百姓生活带来的影响，流露出作者对战争的厌恶之情。二是“谁能将旗鼓，一为取龙城”，“将”是带领的意思。古代军队以旗鼓为号令，这里的“旗鼓”指代军队。希望有良将带兵，一举克敌，使家人早日团聚，人民安居乐业。 答案： (1)以月写人，明月高挂中天，照着不眠的闺妇，而闺中人却沉醉在对征人的思念中(亦可理解到“一笔写出两人的离恨，月亮也照着不眠的征人，而这征人也正在思念着闺中之妇”)。以月寄情，含蓄而巧妙地抒发了饱受战乱之苦的离人相思之苦。 (2)这首诗既有对战争长年不断给百姓带来离乱之苦的不满，也包含着希望有人能带兵克敌、一举夺胜的期盼。 (二)阅读下面的文段，完成12～16题。 曹锡宝，字鸿书，上海人。乾隆初，以举人考授内阁中书，充军机处章京。资深当擢侍读，锡宝辞。二十二年，改庶吉士。 以母忧归，病疡，数年乃愈。三十一年，改刑部主事。再迁郎中。授山东粮道。上巡山东，召见，命来京以部属用。以大学士阿桂奏，令入四库全书馆自效。书成，以国子监司业升用。 居三年，上以锡宝补司业无期，特授陕西道监察御史。时协办大学士和珅执政，其奴刘全恃势营私，衣服、车马、居室皆逾制。锡宝将论劾，侍郎南汇吴省钦与锡宝同乡里，闻其事，和珅方从上热河行在，驰以告和珅，令全毁其室，衣服、车马有逾制，皆匿无迹。锡宝疏至，上诘和珅。和珅言平时戒约严，或扈从日久渐生事，乞严察重惩。乃命留京办事王大臣召锡宝问状，又令步军统领遣官从锡宝至全家察视，无迹，锡宝自承冒昧。上召锡宝诣行在面诘，锡宝奏全倚势营私，未有实迹，第为和珅“杜渐防微”，乃有此奏。复谕军机大臣、大学士梁国治等覆询，锡宝又承“杜渐防微”语失当，请治罪。下部议，当左迁。上手诏略言：“平时用人行政，不肯存逆诈亿不信之见。若委用臣工不能推诚布公，而猜疑防范，据一时无根之谈，遽入人以罪，使天下重足而立、侧目而视，断无此政体。锡宝未察虚实，以书生拘迂之见，托为正言陈奏。姑宽其罚，改革职留任。”五十七年，卒。 仁宗亲政，诛和珅，并籍全家，乃追思锡宝直言，谕曰：“故御史曹锡宝，尝劾和珅奴刘全倚势营私，家赀丰厚。彼时和珅声势薰灼，举朝无一人敢于纠劾，而锡宝独能抗辞执奏，不愧诤臣。今和珅治罪后，并籍全家，赀产至二十余万。是锡宝所劾不虚，宜加优奖，以旌直言。锡宝赠副都御史，其子江视赠官予荫。”锡宝，一士从子，再世居台省，敢言名。家有瓮，焚谏草，江尝乞诸能文者为诗歌，传一时云。 12．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．充军机处章京 充：充当，担任 B．资深当擢侍读， 锡宝辞 辞：辞别 C．锡宝将论劾 论：论告 D．未有实迹，第为和珅“杜渐防微” 第：只是 解析： B．辞：推辞。 答案： B 13．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是( ) A.度我至军中，公乃入 B.至于幽暗昏惑而无物以相之 C.君子博学而日参省乎己 D.于众人广坐之中，不宜有所过 解析： A．均为“才”。B.均为表目的的连词。C.表转折/表递进。D.“所”都与后面的动词构成名词性结构。 答案： C 14．以下六句话，分别编为四组，全都能表明曹锡宝是一个谏诤之臣的一组是( ) ①资深当擢侍读，锡宝辞 ②时协办大学士和珅执政，其奴刘全恃势营私 ③上召锡宝诣行在面诘，锡宝奏全倚势营私，未有实迹，第为和珅“杜渐防微” ④而锡宝独能抗辞执奏，不愧诤臣 ⑤锡宝赠副都御史，其子江视赠官予荫 ⑥家有瓮，焚谏草 A．②③④ B．③④⑥ C．③⑤⑥ D．①②③ 解析： ①句说他拒绝提拔。②句表明和珅的奴仆刘全的仗势谋私。⑤句说清仁宗对锡宝的赏赐。 答案： B 15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( ) A．曹锡宝因别人的奏举推荐，进入四库全书馆工作。《四库全书》编成以后，朝廷以国子监司业一职来提拔任用他。 B．上海南汇人吴省钦和曹锡宝是同乡，他得知曹锡宝将要弹劾和珅之后，立即将消息告诉了和珅。 C．和珅装模作样地“乞严察重惩”后，立即指示刘全迅速销毁罪证，因此曹锡宝派人到刘全家查看却什么也没有发现，只好承认自己鲁莽轻率。 D．敢于直言的曹锡宝在和珅气焰嚣张、声势凌人的当权时期，挺身而出，弹劾举报和珅，虽然失败，但仍不愧为一个谏诤之臣。 解析： 和珅是在指示刘全迅速销毁罪证后，面对皇上的询问时，才装模作样地“乞严察重惩”的。C项颠倒了先后顺序；另外，曹锡宝是自己亲自到刘全家查看的，并非是派人前去。 答案： C 16．翻译文中画横线的句子。 (1)上巡山东，召见，命来京以部属用。 译文：__________________________________________________________________ (2)锡宝未察虚实，以书生拘迂之见，托为正言陈奏。 译文：_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (3)江尝乞诸能文者为诗歌，传一时云。 译文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)皇上到山东巡视，召见曹锡宝，让他到京城当做部属任用。 (2)曹锡宝没有查清实际情况，仅拿书生拘泥迂腐的见解，假托是合于正道的话来向君王进言。 (3)曹江曾经请擅长写文章的人(关于这件事)写了诗歌，传诵一时。 【参考译文】 曹锡宝，字鸿书，上海人。乾隆初年，以举人身份考取功名，被授予内阁中书，担任军机处章京一职。资历深了以后，应当提拔为侍读，锡宝推辞没有就任。乾隆二十二年改任庶吉士。因为母亲的丧事回家，又生了溃烂之病，几年后才好转。乾隆三十一年，改任刑部主事。再次升官担任郎中。被授予山东粮道一职。皇上到山东巡视，召见曹锡宝，让他到京城当做部属任用。因为大学士阿桂的奏举推荐，皇上让他进入四库全书馆贡献自己的力量。《四库全书》编成以后，朝廷以国子监司业一职来提拔任用他。 过了三年，皇上因为曹锡宝补任司业没有期限，特意授予他陕西道监察御史一职。当时协办大学士和珅掌握大权，他的奴仆刘全依仗权势谋求私利，衣服、车马、居室都超出了规格。曹锡宝打算论告弹劾，侍郎上海南汇人吴省钦与曹锡宝是同乡，听说了这件事，和珅此时正跟随皇上在热河，吴省钦飞马把这件事告诉了和珅，和珅命令刘全拆掉超出规格的房屋，衣服、车马只要是超出规格的，都隐藏得没有踪迹。曹锡宝的奏章到了皇上那里，皇上责问和珅。和珅回奏说自己平时对属下警戒约束很严格，但是或许自己随从护驾在外，奴仆无人管束，逐渐惹是生非，请求严格查办加重惩罚。皇上就命令留在京城处理事务的亲王大臣召见曹锡宝询问情况，又命令步军统领派遣官员跟着曹锡宝到刘全家去检察查看，没有发现证据，曹锡宝自己承认鲁莽轻率。皇上下诏命令曹锡宝到热河当面责问，曹锡宝上奏说刘全依仗权势谋求私利，但是没有实际证据，自己只是为了帮助和珅“杜渐防微”，才有这次上奏。皇上又让军机大臣、大学士梁国治等人审察询问，曹锡宝又承认“杜渐防微”的话不恰当，请求给自己治罪。交给相关部门议罪，应当降官贬职。皇帝亲手写了诏书，大意是说：“朕平时任用人才，处理政事，从来没有事先猜疑别人心存欺诈怀疑别人不诚信的想法。如果委任群臣百官却不能示人以诚，公正无私，而猜疑防范，根据一时没有根据的谈论，仓促地给别人罪名，使得全天下人重叠着脚站立，斜着眼睛看人，十分恐惧，绝对没有这样为政的。曹锡宝没有查清实际情况，仅拿书生拘泥迂腐的见解，假托是合于正道的话来向君王进言。姑且宽恕他的罪行，改为革职留任。”乾隆五十七年，曹锡宝去世。 清仁宗亲理朝政，诛杀了和珅，一并抄没了刘全的家产，才回想起曹锡宝的直言进谏，下诏说：“先前的御史曹锡宝，曾经弹劾和珅的奴仆刘全依仗权势谋求私利，家财丰厚。那时和珅气焰嚣张、声势凌人，整个朝廷没有一个人敢于举发弹劾，而惟独曹锡宝能够严辞上奏皇上，不愧是一个谏诤之臣。现在和珅被治罪后，一并抄没了刘全的家产，发现财产达到二十多万。这样看来，曹锡宝所弹劾的没有虚假，应该加以优待奖赏，以表彰他的敢于直言。追授曹锡宝为副都御史，他的儿子曹江也照此封官职。”曹锡宝，是一个读书人的侄子，经历两代就位居台省，以敢于直言进谏而闻名。家里有个瓮，用来焚毁谏书的草稿，曹江曾经请擅长写文章的人(关于这件事)写了诗歌，传诵一时。 一、基础训练 1．下列各句中加点实词解释有误的一项是( ) A．苏子愀然，正襟危坐而问客曰 危：高高的 B．何意致不厚 意：料想 C．将子无怒，秋以为期 将：愿，请 D．而吾与子之所共适 适：享受 解析： A．危：端正。 答案： A 2．下列各组句子中加点实词意义相同的一项是( ) A.靡不有初，鲜克有终 B.君安与项伯有故 C.昼夜勤作息 D.安步以当车 解析： A．都是“无、没有”的意思。B项，缘故/旧交情，老交情。C项，振作/劳作，工作。D项，占着，把守/当做。 答案： A 3．下列对“之”字的意义和用法，判断正确的一项是 ( ) ①及其所之既倦 ②不知东方之既白 ③与山间之明月 ④每览昔人兴感之由 A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④相同 解析： ①中“之”是动词，往、到达；②中“之”是结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；③④两句中的“之”均为结构助词，用在定语和中心词之间，相当于现代汉语的“的”。 答案： D 4．下列各组句中加点虚词的用法和意义相同的一项是 ( ) A.②此非孟德之困于周郎者乎 B.②虽无丝竹管弦之盛 C.②而人之所罕至焉 D.②惟江上之清风，与山间之明月 解析： D．均为连词“和”。A项“于”均为介词，①是“从”，②表被动；B项“虽”，均为连词，①即使，②虽然；C项“而”均为连词，①是表转折，②是表承接。 答案： D 5．下列各句中加点词的活用情况与例句相同的一项是( ) 例句：唐浮图慧褒始舍于其址 A．其下平旷，有泉侧出 B．又有清流激湍，映带左右 C．其进愈难，而其见愈奇 D．固前圣之所厚 解析： B项与例句都是名词作动词。A项名词作状语，“从一边，从一侧”；C项动词作名词，“见到的景象”；D项，形容词作动词，“推重，看重”。 答案： B 6．下列句子中不含通假字的一项是 ( ) A．或取诸怀抱，悟言一室之内 B．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 C．肴核既尽，杯盘狼籍 D．芳菲菲其弥章 解析： A．“悟”通“晤”，面对面；B.“冯”通“凭”，乘；D.“章”通“彰”，明显。 答案： C 7．下列句子中加点的词不属于古今异义词的一项是 ( ) A．怨灵修之浩荡兮 B．情随事迁，感慨系之矣 C．枝枝相覆盖，叶叶相交通 D．世之奇伟、瑰怪、非常之观 解析： A项“浩荡”，古义，荒唐，没有准则；今义，形容广阔或壮大。C项“交通”，古义，连接，通连；今义，指各种运输往来，邮递通讯事业的总称。D项“非常”，古义，不平常，非同寻常；今义，表程度的副词，十分，很。 答案： B 8．下列各句与例句句式一致的一项是 ( ) 例句：凌万顷之茫然 A．会于会稽山阴之兰亭 B．固一世之雄也，而今安在哉 C．太子及宾客知其事者 D．为仲卿母所遣 解析： C项与例句都是定语后置句。A项状语后置句；B项判断句，宾语前置句；D项被动句。 答案： C 9．名句默写。 (1)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，____________________________。 (王安石《游褒禅山记》) (2)__________________，抱明月而长终。 (苏轼《赤壁赋》) (3)客亦知夫水与月乎？____________，而未尝往也；________________，而卒莫消长也。 (苏轼《赤壁赋》) (4)白露横江，水光接天。__________________，________________。(苏轼《赤壁赋》) (5)淇水汤汤，渐车帷裳。______________，士贰其行。____________，二三其德。 (《诗经·氓》) (6)西望夏口，____________，山川相缪，郁乎苍苍，______________________？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，______________，旌旗蔽空，__________，横槊赋诗，______________，而今安在哉？ (苏轼《赤壁赋》) (7)寄蜉蝣于天地，________________。哀吾生之须臾，______________。(苏轼《赤壁赋》) (8)____________，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》) (9)方宅十余亩，草屋八九间。________________，____________________。(陶渊明《归园田居》) (10)盖余所至，比好游者尚不能十一，______________，________________。______________，__________________。(王安石《游褒禅山记》) 答案： (1)以其求思之深而无不在也 (2)挟飞仙以遨游 (3)逝者如斯 盈虚者如彼 (4)纵一苇之所如 凌万顷之茫然 (5)女也不爽 士也罔极 (6)东望武昌 此非孟德之困于周郎者乎 舳舻千里 酾酒临江 固一世之雄也 (7)渺沧海之一粟 羡长江之无穷 (8)羁鸟恋旧林 (9)榆柳荫后檐 桃李罗堂前 (10)然视其左右 来而记之者已少 盖其又深 则其至又加少矣 10．翻译下面的句子。 (1)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 译文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 译文：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (3)此所以学者不可以不深思而慎取之也。 译文：_________________________________________________________________ (4)及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 译文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (5)惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景象，常常在那险阻僻远的地方，但人们很少到达那里，所以，不是有志向的人是不能到达的。 (2)尽了自己的努力却不能到达，就可以没有后悔遗憾了，难道谁还会讥笑他吗？ (3)这就是治学的人不可不深入地思考、谨慎地选取的缘故。 (4)等到对于所喜爱或得到的事物已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨(就)随着产生。 (5)只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到的成为声音，眼睛看到的成为景色，取用它没人禁止，享用它无穷无尽，这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共享它们。 二、阅读鉴赏 (一)诗歌鉴赏 11．阅读下面这首诗，然后回答问题。 海 棠 苏 轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 (1)一、二两句分别从什么角度写了海棠的什么特点？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)诗人主要采用了什么手法来表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： (1)“东风袅袅”形容春风的吹拂之态，“崇光”是指正在增长的春光。“香雾空蒙”写海棠阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾；“月转廊”，月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花。这两句是通过视觉和嗅觉来写海棠的光彩正艳、香气正浓的。 (2)诗中“睡去”与“红妆”使用的拟人手法十分明显。“只恐夜深花睡去”，深夜作者恐怕花睡去，不仅是把花比作人，也是把人比作花，为花着想，十分感人，是全诗的关键句。“照红妆”呼应前句的“花睡去”三字，极写海棠的娇艳妩媚。 答案： (1)视觉(颜色)、嗅觉(香味) 写出了海棠高洁与柔美的特点。 (2)采用拟人的手法。以“花睡去”将花人格化。由写海棠花的高洁柔美，引出人花对话，唯恐花睡去，表达了爱花惜花之情，实际上是慨叹良辰易逝、盛世不再的主旨。 (二)阅读下面的文段，完成12～16题。 醉书斋记 郑日奎 于堂左洁一室，为书斋。明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筒各四，古今籍在焉。琴、磬、麈尾诸什物，亦杂置左右。 甫晨起，即科头①拂案上尘，注水砚中，研墨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。顷至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。家人 客或访余者，刺已入，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，或索取原刺，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之紧缓不更问，以故仓卒不得白。而家中盐米诸琐物，皆内子主之，颇有序。余是以无所顾虑，而嗜益僻。 他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子。内子笑曰：“君无效刘伶断饮②法，只赚余酒脯，补五脏劳耶？吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。”余倘然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且为文字饮，不犹愈于红裙耶？遂笑应之曰：“如卿言，亦复佳。”乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书斋”。 (选自《续古文观止》，有删改) 【注】 ①科头：不戴帽子。②刘伶断饮：刘伶戒酒。《晋书·刘伶传》载，刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。 12．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A．婢子送酒茗来，都不省取 省：知道 B．起视之，皆烂漫睡地上矣 烂漫：坦率自然的样子 C．余是以无所顾虑，而嗜益僻 僻：怪僻 D．只赚余酒脯，补五脏劳耶 赚：获取 解析： D．赚：哄骗。 答案： D 13．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是( ) A.遂自投汨罗以死 B.期年之后，虽欲言，无可进者 C.念悲其远也，亦哀之矣 D.郦元之所见闻，殆与余同 解析： A项两个“以”相当于“而”，连词。B项两个“者”译为“……的人(或事)”，代词。C项第一个“之”为音节助词，不译；第二个“之”为代词。D项两个“与”都为介词，译为“跟”。 答案： C 14．以下六句话，分别编为四组，全部能够表现作者“醉书”的一组是( ) ①书架书筒各四，古今籍在焉 ②随意抽书一帙，据坐批阅之 ③则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐 ④他日忽自悔，谋立誓戒之 ⑤夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧 ⑥逾时或犹未食，无敢前请者 A．①③④ B．③⑤⑥ C．①②⑤ D．②④⑥ 解析： 此题可用排除法，①表明藏书的情况；②描述读书的动作；④表明悔于“醉书”，与表现“醉书”无关，故排除A、C、D。 答案： B 15．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是 ( ) A．文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶、饭食、睡眠和家人、宾客于脑后等痴醉癫狂的状态，展示了一个嗜书如命的书痴形象，表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。 B．作者性格严厉急躁，不谙世事，不近人情。读书入迷时，常对家人呵斥怒责，并拒绝会见来访的客人，因而经常得罪来访者，造成了紧张的人际关系。 C．作者的夫人主持家务，井然有序，客观上“纵容”了作者的“醉书”习性；当作者对这种习性悔而思改时，她幽默地表示反对，可见她主观上对丈夫的“醉书”持赞赏态度。 D．作者本打算戒除醉书的习性，但又考虑到男人痴迷诗文总胜过沉溺女色等因素，最终采取顺其自然的态度，放弃了这种打算。 解析： B项中“并拒绝会见来访的客人”判断不当，原文中说“刺已入，值余方校书，不遽见”，并非拒绝见客人。 答案： B 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。 译文：_________________________________________________________________ (2)家人 译文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。 译文： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)一张竹床，用来坐；一张木榻，用来躺卧。 (2)家中窥见(这种情况)的人，都诧异惊愕，不能猜测(我的)意图在哪里。 (3)于是想到我对书(的痴迷)，确实与刘伶对酒(的痴迷)没有什么区别，正担心刚刚发誓却又随即违背。 【参考译文】 在堂屋左侧收拾干净一间屋子作为书斋。明亮的窗户、洁白的墙壁，很安静。摆放了两个几案，一个放笔墨，一个放置香炉茶碗等。一张竹床，用来坐；一张木榻，用来躺卧。还摆放了四个书架和四个书筒，古今的书籍都放在里边。琴、磬和麈尾等各种日用杂物，也都交错地摆放在旁边。 早晨刚起床，就不戴帽子拂去几案上的灰尘，把水倒进砚台里面，研磨好墨和丹砂、铅粉，把笔蘸饱满做好准备。随意抽出一卷书，靠坐在案边读起来。一会儿读到自己有领悟的地方，就用笔在纸上尽情批注，书上的字迹大半因此而看不清楚了。有时候唱起歌来，有时候发出感叹；有时候大笑，有时候哭泣；有时候生气痛骂，有时候郁闷得要死；有时候大声叫嚷口称痛快，有时候连连惊叹感到诧异；有时候躺着静静思考，有时候起身一阵乱跑。家中窥见(这种情况)的人，都诧异惊愕，不能猜测(我的)意图在哪里，于是偷偷地议论等到我渐渐平静下来，才散开离去。婢女送来酒和茶，都记不得端来喝。有时候不小心碰到，打翻后弄湿了书本，就很生气地责骂，婢女后来也就不再端来了。有时候过了时间我还没有吃饭，也没有人敢上前请我去吃。只有妻子有时隔着门帘观察我，找到间隙才走进来，说：“时间已经是正午了，可以吃饭了吗？”我答应了。妻子离去后，又忘掉了。汤、肉都凉了，多次拿去重新加热等着我去吃。等到去吃饭仍然带着一本书一道前往，边吃边看，汤和肉即使凉了，或者味道都快变了，也不察觉。甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔，妻子及婢女们没有不偷着笑的。晚上读书常常到午夜，回头看仆人，没有人在旁边。一会儿身边鼾声震响，起身一看，他们都熟睡在地上。 有客人前来看望我，名帖送进来后，碰上我正在校读书籍，没有立即出去见客人。客人等我久了，就非常生气责骂起来，或者要回他的名帖，我也不知道。大概是因为我的性情急躁，家里的人禀告事情时间不恰当，就大声呵斥并把他赶出去，而事情的紧急舒缓不加过问，因此匆忙之中没能告诉我。家里的盐米等琐碎事务，都是妻子掌管，很有秩序。因此我没有什么顾忌和忧虑，读书的嗜好越来越怪僻。 有一天我忽然自己悔悟了，打算发誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑着说：“你不会是仿效刘伶戒酒的方法，只不过是要骗得我的酒肉，弥补五脏的辛劳吧？我也只能坐看你沉湎在书籍之中，而不能够帮助你实现你的打算。”我惊疑了很久，于是想到我对书(的痴迷)，确实与刘伶对酒(的痴迷)没有什么区别，正担心刚刚发誓却又随即违背；况且我嗜好的是诗文，不比沉溺于女色还好吗？于是笑着回答她说：“像你说的，原来沉湎于诗文也是很好的。”于是我不再提戒掉嗜书，而是采用她的语意来为我的书斋起名，叫做“醉书斋”。 一、基础训练 1．下列句子中加点实词解释有误的一项是 ( ) A．以乱易整，不武 武：符合武德 B．乃引其匕首提秦王 提：掷击，投击 C．竖子不足与谋 竖子：不肖之子 D．越国以鄙远 鄙：边邑，句中用作动词，把……当做边邑 解析： C．竖子：骂人的话，相当于“小子”，文中指项羽。 答案： C 2．下列句子中加点实词的意义不同于其他三项的一项是( ) A．微夫人之力不及此 B．微太子言，臣愿得谒之 C．微斯人，吾谁与归 D．猥以微贱，当侍东宫 解析： D．地位低下，卑贱。A、B、C三项义为“如果不是，如果没有”。 答案： D 3．下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是 ( ) A.②若不阙秦，将焉取之 B.②君知其难也 C.②泉涓涓而始流 D.②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 解析： C．两个“而”均为表修饰关系的连词。A.①句末语气助词，不译；②疑问代词，哪里。B.①语气副词，表商量或希望语气，还是；②代词，代“这件事”。D.①介词，表被动；②句末语气词，常用在疑问句里。 答案： C 4．下列句子中加点词的意义不同于其他三项的一项是 ( ) A．因人之力而敝之，不仁 B．不如因而厚遇之，使归赵 C．因击沛公于坐，杀之 D．不如因善遇之 解析： A项“因”释为“依靠”，其他三项中的“因”均释为“趁机”。 答案： A 5．下列句子中没有词类活用的一项是 ( ) A．道芷阳间行 B．使使以闻大王 C．今者有小人之言，令将军与臣有郤 D．太子迟之 解析： A项“道”名词作动词，“取道”；“间”名词作状语，“从小路”。B项“闻”，动词的使动用法，“使……听到”。D项“迟”，形容词的意动用法，“以……为迟，认为……迟”。 答案： C 6．下列句子中不含通假字的一项是 ( ) A．焉用亡郑以陪邻 B．秦王还柱而走 C．张良出，要项伯 D．失其所与，不知 解析： B．“还”通“环”；C.“要”通“邀”；D.“知”通“智”。 答案： A 7．下列句子中加点词意义与现代汉语最接近的一项是 ( ) A．诸郎中执兵 B．秋毫不敢有所近 C．樊将军以穷困来归丹 D．行李之往来，共其乏困 解析： B项“秋毫”，古今义都是指鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西。A项“郎中”，古义指宫廷的侍卫；今义为(方言)中医医生。C项“穷困”，古义指走投无路，陷入困境；今义指生活贫穷，经济困难。D项“行李”，古义指出使的人；今义指出门所带的包裹、箱子等。 答案： B 8．下列各句中句式与例句相同的一项是 ( ) 例句：愿大王少假借之，使毕使于前 A．太子及宾客知其事者 B．而燕国见陵之耻除矣 C．私见张良，具告以事 D．仆所以留者，待吾客与俱 解析： C项与例句均为状语后置句。A项为定语后置句；B项为被动句；D项为判断句。 答案： C 9．名句默写。 (1)又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，__________________！” (2)轲既取图奉之，发图，____________________。 (3)良曰：“甚急！________________，其意常在沛公也。” (4)樊哙曰：“大行不顾细谨，________________。如今人方为刀俎，____________，何辞为？” (5)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，________________，天下皆叛之。 (6)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。______________，________________。焉用亡郑以陪邻？ (7)既东封郑，又欲肆其西封，____________，____________？______________，唯君图之。 答案： (1)壮士一去兮不复还 (2)图穷而匕首见 (3)今者项庄拔剑舞 (4)大礼不辞小让 我为鱼肉 (5)刑人如恐不胜 (6)越国以鄙远 君知其难也 (7)若不阙秦 将焉取之 阙秦以利晋 10．翻译下面的句子。 (1)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 译文：_____________________________________________________________ (3)然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。 译文：______________________________________________________________ (4)微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。 译文：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (5)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 译文：_________________________________________________________________ 答案： (1)事情之所以没有成功，是因为想活捉威逼你(订立盟约)，一定要得到契约来回报太子啊。 (2)把守住函谷关，不要让诸侯进来，就可以占领秦地而称王了。 (3)但是没有料到能够先入关破秦，能在这里再次见到您。 (4)假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。 (5)太子及知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。 二、阅读鉴赏 阅读下列语段，完成11～15题。 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑，汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣①船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 (选自《史记·项羽本纪》) 【注】 ①舣(yǐ)：整船靠岸。②面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。 11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．项王军壁垓下 壁：筑壁垒 B．力拔山兮气盖世 盖：胜过 C．项王身亦被十余创 被：遭受 D．吾闻汉购我头千金 购：购买 解析： D．“购”是重金收买，悬赏以求。 答案： D 12．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是( ) A.今人有大功而击之 B.军中无以为乐，请以剑舞 C.臣之壮也，犹不如人 D.乃自刎而死 解析： A．顺承关系/转折关系。B.“无以”，均为固定结构，“没有用来……的办法”。C.“之”均为助词，取消句子独立性。D.“乃”均为副词，“于是，就”。 答案： A 13．以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是( ) ①力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝 ②所当者破，所击者服 ③天之亡我，非战之罪也 ④大呼驰下，汉军皆披靡 ⑤人马俱惊，辟易数里 ⑥所杀汉军数百人 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 解析： ①“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”是项羽“英雄末路”的哀叹，③是一种无法挽回局势的无奈，都不是表现“勇猛善战”，故包含①或③的选项错误。 答案： D 14．下列叙述不符合原文意思的一项是 ( ) A．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。 B．项羽带骑兵八百余，乘夜突围，过淮河，剩下百余人，到阴陵，迷路，被一老农所骗，陷入沼泽地，被汉军追及，此时部下只剩下二十八骑。 C．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，瞋目一叱，使汉军骑将赤泉侯杨喜倒退数里。 D．乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，于是他把乌骓马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。 解析： 至东城时剩下二十八骑。 答案： B 15．翻译文中画横线的句子。 (1)江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 译文：_________________________________________________________________ (2)天之亡我，我何渡为！ 译文：__________________________________________________________________ (3)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ 译文：__________________________________________________________________ 答案： (1)江东虽然小，土地方圆几千里，百姓有几十万，也足够称王了。 (2)上天要亡我，我还渡江干什么！ (3)即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？ 【参考译文】 项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“汉军把楚地都占领了吗？不然，为什么汉军中楚人这么多呢！”项羽连夜起来，到军帐中喝酒。回想过去，有美丽的虞姬，受宠爱，常陪在身边；有宝马骓，常骑在胯下。于是项羽就慷慨悲歌，自己作诗道：“力能撼动山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊怎么办，虞姬啊虞姬你怎么办！”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。项羽泪流数行，身边侍卫也都哭了，谁也不能抬头看项羽了。 于是项羽跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，当晚从南面突出重围，纵马奔逃。天亮的时候，汉军才察觉，就命令骑兵将领灌婴率领五千骑兵追击项羽。项羽渡过淮河，能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农骗他说：“往左拐。”项羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被汉军追上了。项羽又率兵向东走，到了东城的时候，只剩下二十八个骑兵了，而追击的汉军骑兵有几千人。项羽自己估计这回不能逃脱了，对手下的骑兵说：“我从起兵打仗到现在已经八年了，亲身经历七十余次战斗，骑兵抵挡我的敌人都被打垮，所攻击的敌人无不降服，从没有失败过，所以才称霸天下。但是今天却终于被困在这里，这是上天要我灭亡，不是我用兵打仗的错误啊。我今天当然是要决一死战，愿为大家痛快地打一仗，定要打胜三次，为各位突出重围，斩杀汉将，砍倒帅旗，让各位知道这是上天要亡我，不是我用兵打仗的错误。”于是就把他的随从分为四队，朝着四个方向。汉军层层包围他们，项羽对他的骑兵说：“我再为你们斩他一将。”命令四队骑兵一起向下冲击，约定在山的东面分三处集合。于是项羽大声喊叫向下直冲，汉军都溃败逃散，果然斩杀了汉军一员大将。这时，赤泉侯杨喜担任骑兵将领，负责追击项羽，项羽瞪眼对他大喝，赤泉侯杨喜连人带马惊慌失措，倒退了好几里。项羽同他的骑兵在约定的三处会合。汉军不知道项羽在哪一处，便把军队分成三部分，重新包围上来。项羽就冲出来，又斩了汉军的一个都尉，杀死百余人。再一次集合他的骑兵，发现只不过损失了两个人。便问他的随骑道：“怎么样？”骑兵们都佩服地说：“真像您说的那样。” 于是项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：“江东虽然小，土地方圆几千里，百姓有几十万，也足够称王了。请大王急速过江。现在只有我有船，汉军即使追到这儿，也没有船只可渡。”项羽笑道：“上天要亡我，我还渡江干什么！况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？或者即使他们不说，我项羽难道不感到内心有愧吗？”接着对亭长说：“我知道您是忠厚的长者。我骑这匹马五年了，所向无敌，常常日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧。”于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处，忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”吕马童面向项羽，指项羽给王翳看，说道：“这个人就是项羽。”项羽便说道：“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋，并封为万户侯，我就送你这点好处吧！”说完就自杀身亡了。 |
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