全国教育科学规划课题评审标准
评审标准主要有五个方面: 1、研究价值:指所申报课题的理论创新意义和实践应用研究价值。 2、研究基础:指与所申报课题相关的研究经验和研究成果,主要与课题负责人有关。 3、研究设计:指所申报课题的研究目标、研究思路和研究内容。 4、研究方法:指所申报课题运用的研究方法和技术。 5、研究条件:指所申报课题的支持条件,如个人和单位所拥有有社会资本、技术资源和人力资源等。
全国教育科学规划课题评审标准
评审 |
权重系数 |
评
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审
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标
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准
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内容 |
1.00 |
A级(高限100分)
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B级(高限80分) |
C级(高限60分) |
D级(高限40分以下) |
研究价值 |
0.20 |
有重要创新性或应用性 |
有比较重要的创新性或应用性 |
创新性或应用性一般 |
基本属于重复性工作 |
研究基础 |
0.15 |
已有相关成果丰富,熟悉研究现状,所列参与文献具有代表性 |
已有比较丰富的相关成果,比较熟悉研究现状,所列参与文献比较有代表性 |
已有一般相关成果,一般了解研究现状,所列参与文献有一定代表性 |
没有相关成果丰富,不了解研究现状,所列参与文献没有代表性 |
研究设计 |
0.40 |
目标明确,内容充实,思路清晰 |
目标比较明确,内容比较充实,思路比较清晰 |
目标基本明确,内容基本充实,思路基本清晰 |
目标不够明确,内容空泛,思路模糊 |
研究方法 |
0.15 |
方法适切 |
方法比较适切 |
方法基本适切 |
方法不当 |
研究条件 |
0.10 |
完全具备 |
比较具备 |
一般条件 |
不具备 |
高校人文社会研究优秀成果(试行)
评审指标 |
评分 |
参考 |
标准 |
(百分制) |
实际打分 |
研究内容意义和前沿性 |
很大(20-16分) |
较大(15-11分) |
一般(10-6分) |
较小(5-0分) |
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主要创新和学术价值 |
很大(30-24分) |
较大(23-17分) |
一般(16-10分) |
较小(9-0分) |
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学术影响或社会效益 |
很大(30-24分) |
较大(23-17分) |
一般(16-10分) |
较小(9-0分) |
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研究方法和学术规范 |
很大(20-16分) |
较大(15-11分) |
一般(10-6分) |
较小(5-0分) |
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小计 |
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一等奖:90分以上;二等奖:80分以上;一等奖:70分以上。
曾天山.教育科研评价体系现状与改进思路[J].中国教育学刊,2009(9):82-86
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