运用多种教学方式提高教学有效性
在生活中我们经常听到这样一句话“授人以鱼,不如授人以渔”。 对于我们老师来说主要意味着:教会学生学习方法,培养学生自学能力,养成自我学习的习惯。“教师的教是为了不教”这句话也反应了 学生自学能力的培养。作为教师要更新观念,改变教法,把学生看作学习的主人,培养他们自觉阅读,提出问题,分析问题,解决问题能力。逐步培养和提高学生的自学能力,这将在他们以后的学习和工作中终身受益。 下面,就这仅有的一个月的数学教学实践,浅谈自己的几点想法。 对照课本上的例题,你能否回答课本中的练习。 2、课堂中培养学生自学能力。 尽可能多的给学生思考的时间,在预习的基础上让学生提出点问题:老师和同学们一起去解决,分析提出的问题,分析解决问题的方法等。让学生多提些像这样的问题“老师,你是怎么想到这样解题的?”这说明学生经过了认真的推敲,思考。学生能提出一个有价值的问题,往往比解决一个问题更有价值。 3、课后培养学生自学能力。 课后培养学生自学能力主要体现在做练习上,我要求学生做每道题都要像考试一样。特别是对一些探索性的习题,要认真分析,认真对待。从已知条件中挖掘所需要的知识,从问题中找突破口。不断地提高自学能力。 |
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